Contoh Soal Perkalian SD ini disusun untuk membantu siswa berlatih menghitung perkalian dengan cara yang mudah dan menyenangkan. Perkalian merupakan salah satu kemampuan dasar dalam matematika yang penting dikuasai sejak sekolah dasar.
Soal-soal berikut terdiri dari perkalian sederhana dan soal cerita yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Setiap soal dilengkapi jawaban dan pembahasan agar siswa dapat memahami cara mendapatkan hasilnya.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Hasil dari 2 × 3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
Jawaban Benar
B. 6
Pembahasan Lengkap
2 × 3 berarti 2 dijumlahkan sebanyak 3 kali.
2 + 2 + 2 = 6
Jadi, hasilnya adalah 6.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan kecil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Hasil dari 4 × 2 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
Jawaban Benar
B. 8
Pembahasan Lengkap
4 × 2 berarti 4 dijumlahkan sebanyak 2 kali.
4 + 4 = 8
Jadi, hasilnya adalah 8.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung hasil perkalian sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Hasil dari 5 × 3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 12
C. 15
D. 18
Jawaban Benar
C. 15
Pembahasan Lengkap
5 × 3 berarti 5 dijumlahkan sebanyak 3 kali.
5 + 5 + 5 = 15
Jadi, hasilnya adalah 15.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Hasil dari 6 × 4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 22
C. 24
D. 26
Jawaban Benar
C. 24
Pembahasan Lengkap
6 × 4 = 24.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 24.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung hasil perkalian dengan benar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Hasil dari 7 × 3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18
B. 21
C. 24
D. 27
Jawaban Benar
B. 21
Pembahasan Lengkap
7 × 3 = 21.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 21.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Hasil dari 8 × 2 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 14
B. 16
C. 18
D. 20
Jawaban Benar
B. 16
Pembahasan Lengkap
8 × 2 berarti 8 dijumlahkan sebanyak 2 kali.
8 + 8 = 16
Jadi, hasilnya adalah 16.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung hasil perkalian bilangan kecil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Hasil dari 9 × 3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18
B. 21
C. 27
D. 30
Jawaban Benar
C. 27
Pembahasan Lengkap
9 × 3 = 27.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 27.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Ibu membeli 4 kantong apel. Setiap kantong berisi 5 apel. Berapa jumlah seluruh apel?
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
Jawaban Benar
B. 20
Pembahasan Lengkap
Ada 4 kantong dan setiap kantong berisi 5 apel.
4 × 5 = 20
Jadi, jumlah seluruh apel adalah 20 buah.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan soal cerita sederhana menggunakan perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Di dalam sebuah kotak terdapat 6 pensil. Jika ada 3 kotak, berapa jumlah semua pensil?
Pilihan Jawaban
A. 12
B. 15
C. 18
D. 21
Jawaban Benar
C. 18
Pembahasan Lengkap
Setiap kotak berisi 6 pensil dan terdapat 3 kotak.
3 × 6 = 18
Jadi, jumlah semua pensil adalah 18 pensil.
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan soal cerita perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan perkalian untuk menghitung jumlah benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Satu rak memiliki 7 buku. Jika terdapat 4 rak dengan jumlah buku yang sama, berapa jumlah seluruh buku?
Pilihan Jawaban
A. 21
B. 24
C. 28
D. 32
Jawaban Benar
C. 28
Pembahasan Lengkap
Setiap rak memiliki 7 buku dan terdapat 4 rak.
4 × 7 = 28
Jadi, jumlah seluruh buku adalah 28 buku.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam soal cerita.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah benda menggunakan operasi perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Hasil dari 7 × 4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24
B. 26
C. 28
D. 30
Jawaban Benar
C. 28
Pembahasan Lengkap
7 × 4 = 28.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 28.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Hasil dari 8 × 5 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
8 × 5 = 40.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 40.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung hasil perkalian bilangan sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Hasil dari 9 × 4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 32
B. 36
C. 40
D. 45
Jawaban Benar
B. 36
Pembahasan Lengkap
9 × 4 = 36.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 36.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian dengan benar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Budi memiliki 5 kotak pensil. Setiap kotak berisi 6 pensil. Berapa jumlah seluruh pensil Budi?
Pilihan Jawaban
A. 25
B. 30
C. 35
D. 40
Jawaban Benar
B. 30
Pembahasan Lengkap
Ada 5 kotak dan setiap kotak berisi 6 pensil.
5 × 6 = 30
Jadi, jumlah seluruh pensil Budi adalah 30 pensil.
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan soal cerita perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan perkalian untuk menghitung jumlah benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Hasil dari 6 × 7 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 36
B. 40
C. 42
D. 48
Jawaban Benar
C. 42
Pembahasan Lengkap
6 × 7 = 42.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 42.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Di sebuah kelas terdapat 4 baris kursi. Setiap baris memiliki 8 kursi. Berapa jumlah seluruh kursi?
Pilihan Jawaban
A. 24
B. 28
C. 32
D. 36
Jawaban Benar
C. 32
Pembahasan Lengkap
Ada 4 baris kursi dan setiap baris memiliki 8 kursi.
4 × 8 = 32
Jadi, jumlah seluruh kursi adalah 32 kursi.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan soal cerita menggunakan perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Hasil dari 9 × 6 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 45
B. 48
C. 54
D. 60
Jawaban Benar
C. 54
Pembahasan Lengkap
9 × 6 = 54.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 54.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung perkalian dengan tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Siti membeli 7 bungkus permen. Setiap bungkus berisi 5 permen. Berapa jumlah seluruh permen Siti?
Pilihan Jawaban
A. 25
B. 30
C. 35
D. 40
Jawaban Benar
C. 35
Pembahasan Lengkap
Ada 7 bungkus permen dan setiap bungkus berisi 5 permen.
7 × 5 = 35
Jadi, jumlah seluruh permen Siti adalah 35 permen.
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan soal cerita perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan perkalian untuk menentukan jumlah benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Hasil dari 8 × 7 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 48
B. 54
C. 56
D. 64
Jawaban Benar
C. 56
Pembahasan Lengkap
8 × 7 = 56.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 56.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Ayah membeli 6 bungkus kue. Setiap bungkus berisi 9 kue. Berapa jumlah seluruh kue yang dibeli Ayah?
Pilihan Jawaban
A. 45
B. 48
C. 54
D. 60
Jawaban Benar
C. 54
Pembahasan Lengkap
Ada 6 bungkus kue dan setiap bungkus berisi 9 kue.
6 × 9 = 54
Jadi, jumlah seluruh kue yang dibeli Ayah adalah 54 kue.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan operasi perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Hasil dari 7 × 8 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 48
B. 54
C. 56
D. 64
Jawaban Benar
C. 56
Pembahasan Lengkap
7 × 8 = 56.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 56.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Rina memiliki 8 piring. Setiap piring berisi 4 kue. Berapa jumlah seluruh kue?
Pilihan Jawaban
A. 24
B. 28
C. 32
D. 36
Jawaban Benar
C. 32
Pembahasan Lengkap
Ada 8 piring dan setiap piring berisi 4 kue.
8 × 4 = 32
Jadi, jumlah seluruh kue adalah 32 kue.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam soal cerita.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah benda menggunakan perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Hasil dari 9 × 7 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 54
B. 56
C. 63
D. 72
Jawaban Benar
C. 63
Pembahasan Lengkap
9 × 7 = 63.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 63.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Seorang pedagang memiliki 5 kotak jeruk. Setiap kotak berisi 8 jeruk. Berapa jumlah seluruh jeruk?
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Jumlah kotak = 5
Isi setiap kotak = 8 jeruk
5 × 8 = 40
Jadi, jumlah seluruh jeruk adalah 40 buah.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Hasil dari 6 × 9 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 45
B. 48
C. 54
D. 63
Jawaban Benar
C. 54
Pembahasan Lengkap
6 × 9 = 54.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 54.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dasar.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung perkalian dengan tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Beni mempunyai 7 kantong kelereng. Setiap kantong berisi 6 kelereng. Berapa jumlah seluruh kelereng Beni?
Pilihan Jawaban
A. 36
B. 40
C. 42
D. 48
Jawaban Benar
C. 42
Pembahasan Lengkap
Jumlah kantong = 7
Isi setiap kantong = 6 kelereng
7 × 6 = 42
Jadi, jumlah seluruh kelereng Beni adalah 42 kelereng.
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan soal cerita perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan perkalian untuk menentukan jumlah benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Hasil dari 8 × 9 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 64
B. 72
C. 81
D. 90
Jawaban Benar
B. 72
Pembahasan Lengkap
8 × 9 = 72.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 72.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan hasil perkalian bilangan satu angka.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Di sebuah toko terdapat 9 rak. Setiap rak berisi 7 buku. Berapa jumlah seluruh buku di toko tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 54
B. 56
C. 63
D. 72
Jawaban Benar
C. 63
Pembahasan Lengkap
Jumlah rak = 9
Jumlah buku setiap rak = 7
9 × 7 = 63
Jadi, jumlah seluruh buku adalah 63 buku.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam soal cerita.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah benda yang tersusun dalam beberapa kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Hasil dari 10 × 8 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 70
B. 80
C. 90
D. 100
Jawaban Benar
B. 80
Pembahasan Lengkap
10 × 8 = 80.
Jadi, hasil perkalian tersebut adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perkalian dengan bilangan 10.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung perkalian bilangan dengan 10.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah kelas memiliki 6 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 8 siswa. Berapa jumlah seluruh siswa dalam kelompok tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 42 siswa
B. 46 siswa
C. 48 siswa
D. 54 siswa
Jawaban Benar
C. 48 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah kelompok = 6
Jumlah siswa setiap kelompok = 8
6 × 8 = 48
Jadi, jumlah seluruh siswa adalah 48 siswa.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perkalian dalam situasi sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan soal cerita menggunakan operasi perkalian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Contoh Soal Perkalian SD dapat membantu siswa memahami dan menguasai operasi perkalian secara bertahap. Latihan dapat dimulai dari perkalian bilangan kecil kemudian dilanjutkan dengan soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Dengan berlatih secara rutin, siswa akan semakin cepat menghitung perkalian dan lebih percaya diri dalam menyelesaikan soal matematika.
