Contoh Soal OSN IPA SD 2026 berikut disusun untuk membantu siswa sekolah dasar berlatih menghadapi soal Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang IPA. Soal dibuat dengan tingkat kesulitan yang bervariasi dan menekankan pemahaman konsep, kemampuan berpikir logis, serta penerapan ilmu IPA dalam kehidupan sehari-hari.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Bagian tumbuhan yang berfungsi menyerap air dan mineral dari dalam tanah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Batang
B. Daun
C. Akar
D. Bunga
Jawaban Benar
C. Akar
Pembahasan Lengkap
Akar menyerap air dan mineral dari tanah untuk digunakan oleh tumbuhan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi bagian tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan fungsi akar.
Level Kognitif
C1
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perubahan energi yang terjadi pada lampu yang menyala adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Energi cahaya menjadi energi listrik
B. Energi listrik menjadi energi cahaya
C. Energi panas menjadi energi listrik
D. Energi gerak menjadi energi cahaya
Jawaban Benar
B. Energi listrik menjadi energi cahaya
Pembahasan Lengkap
Lampu menggunakan energi listrik yang kemudian diubah menjadi energi cahaya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami perubahan energi.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi perubahan energi pada benda.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Belalang
B. Kecoa
C. Kupu-kupu
D. Jangkrik
Jawaban Benar
C. Kupu-kupu
Pembahasan Lengkap
Kupu-kupu mengalami empat tahap, yaitu telur, larva, pupa, dan imago. Adanya tahap pupa menunjukkan metamorfosis sempurna.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pertumbuhan dan perkembangan hewan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Ketika es batu dibiarkan di tempat terbuka, lama-kelamaan es berubah menjadi air. Perubahan tersebut disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Membeku
B. Menguap
C. Mencair
D. Mengembun
Jawaban Benar
C. Mencair
Pembahasan Lengkap
Es merupakan benda padat. Ketika menerima panas, es berubah menjadi air yang berwujud cair. Perubahan padat menjadi cair disebut mencair.
Kompetensi yang Diukur
Memahami perubahan wujud benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi proses mencair.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Dua benda memiliki massa yang sama. Benda A memiliki volume lebih kecil daripada benda B. Pernyataan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Massa jenis A lebih kecil
B. Massa jenis A lebih besar
C. Massa jenis keduanya selalu sama
D. Benda B pasti lebih berat
Jawaban Benar
B. Massa jenis A lebih besar
Pembahasan Lengkap
Massa jenis dipengaruhi oleh perbandingan massa terhadap volume. Jika massanya sama tetapi volume benda A lebih kecil, maka massa jenis benda A lebih besar.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membandingkan massa jenis berdasarkan massa dan volume.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Bayangan benda pada cermin datar memiliki sifat ….
Pilihan Jawaban
A. Terbalik dan lebih kecil
B. Tegak dan sama besar
C. Terbalik dan lebih besar
D. Tegak dan lebih kecil
Jawaban Benar
B. Tegak dan sama besar
Pembahasan Lengkap
Cermin datar menghasilkan bayangan yang tegak, sama besar dengan benda, dan memiliki jarak bayangan yang sama dengan jarak benda terhadap cermin.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat cahaya.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi sifat bayangan pada cermin datar.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Jika sebuah tanaman diletakkan di tempat gelap dalam waktu lama, pertumbuhan tanaman dapat terganggu karena tanaman membutuhkan ….
Pilihan Jawaban
A. Cahaya untuk fotosintesis
B. Batu untuk bernapas
C. Tanah untuk menghasilkan oksigen
D. Angin untuk menghasilkan makanan
Jawaban Benar
A. Cahaya untuk fotosintesis
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan membutuhkan cahaya sebagai salah satu faktor penting dalam fotosintesis untuk menghasilkan makanan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami proses fotosintesis.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan pentingnya cahaya bagi tumbuhan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Urutan yang tepat dalam rantai makanan berikut adalah ….
Rumput → Belalang → Katak → Ular
Organisme yang berperan sebagai konsumen pertama adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rumput
B. Belalang
C. Katak
D. Ular
Jawaban Benar
B. Belalang
Pembahasan Lengkap
Rumput merupakan produsen. Belalang memakan rumput sehingga menjadi konsumen pertama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami rantai makanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tingkat konsumen dalam rantai makanan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Sebuah benda dapat mengapung di permukaan air jika ….
Pilihan Jawaban
A. Massa jenis benda lebih besar daripada air
B. Massa jenis benda sama sekali tidak berpengaruh
C. Massa jenis benda lebih kecil daripada air
D. Massa benda selalu lebih besar daripada air
Jawaban Benar
C. Massa jenis benda lebih kecil daripada air
Pembahasan Lengkap
Benda dengan massa jenis lebih kecil daripada massa jenis air cenderung mengapung di permukaan air.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep gaya apung dan massa jenis.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan kondisi benda yang dapat mengapung.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Ketika kita mendorong sebuah meja tetapi meja tidak berpindah, gaya yang kita berikan tetap dapat menyebabkan ….
Pilihan Jawaban
A. Meja berubah menjadi cair
B. Meja mengalami perubahan bentuk kecil
C. Massa meja menjadi nol
D. Meja kehilangan seluruh beratnya
Jawaban Benar
B. Meja mengalami perubahan bentuk kecil
Pembahasan Lengkap
Gaya dapat menyebabkan perubahan gerak atau perubahan bentuk benda. Walaupun meja tidak berpindah, gaya yang diberikan dapat menyebabkan perubahan bentuk yang sangat kecil dan tidak selalu terlihat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pengaruh gaya terhadap benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis pengaruh gaya pada benda.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan perubahan energi berikut:
Makanan → tubuh → berlari
Perubahan energi yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Energi kimia → energi gerak
B. Energi cahaya → energi gerak
C. Energi panas → energi listrik
D. Energi listrik → energi kimia
Jawaban Benar
A. Energi kimia → energi gerak
Pembahasan Lengkap
Makanan menyimpan energi kimia. Saat digunakan tubuh untuk berlari, energi tersebut diubah menjadi energi gerak.
Kompetensi yang Diukur
Memahami perubahan energi.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis perubahan energi dalam aktivitas sehari-hari.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Bagian darah yang berfungsi membawa oksigen ke seluruh tubuh adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Plasma darah
B. Sel darah merah
C. Sel darah putih
D. Keping darah
Jawaban Benar
B. Sel darah merah
Pembahasan Lengkap
Sel darah merah mengandung hemoglobin yang berfungsi mengikat dan membawa oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh.
Kompetensi yang Diukur
Sistem peredaran darah.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sel darah merah.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Mengapa kita dapat melihat benda di sekitar?
Pilihan Jawaban
A. Karena benda selalu menghasilkan cahaya
B. Karena cahaya dari benda atau sumber cahaya masuk ke mata
C. Karena mata menghasilkan cahaya
D. Karena udara memantulkan semua benda
Jawaban Benar
B. Karena cahaya dari benda atau sumber cahaya masuk ke mata
Pembahasan Lengkap
Kita dapat melihat benda ketika cahaya dari benda atau cahaya yang dipantulkan benda masuk ke mata.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat cahaya.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan proses melihat benda.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Jika sebuah benda bergerak semakin cepat, maka benda tersebut mengalami ….
Pilihan Jawaban
A. Perlambatan
B. Percepatan
C. Pembekuan
D. Penguapan
Jawaban Benar
B. Percepatan
Pembahasan Lengkap
Percepatan terjadi ketika kecepatan benda berubah. Jika benda bergerak semakin cepat, berarti kecepatannya bertambah sehingga mengalami percepatan.
Kompetensi yang Diukur
Gerak benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi perubahan kecepatan benda.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Seorang siswa memasukkan telur ke dalam gelas berisi air. Telur tenggelam ke dasar gelas. Hal tersebut menunjukkan bahwa ….
Pilihan Jawaban
A. Massa jenis telur lebih kecil daripada air
B. Massa jenis telur lebih besar daripada air
C. Air tidak memiliki massa jenis
D. Telur tidak memiliki massa
Jawaban Benar
B. Massa jenis telur lebih besar daripada air
Pembahasan Lengkap
Benda yang massa jenisnya lebih besar daripada zat cair akan cenderung tenggelam.
Kompetensi yang Diukur
Massa jenis dan gaya apung.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan massa jenis dengan peristiwa tenggelam.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Dalam ekosistem sawah terdapat padi, belalang, katak, ular, dan elang. Jika jumlah belalang berkurang drastis, kemungkinan yang terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Jumlah padi meningkat
B. Jumlah padi langsung habis
C. Jumlah katak pasti meningkat
D. Jumlah elang langsung bertambah
Jawaban Benar
A. Jumlah padi meningkat
Pembahasan Lengkap
Belalang memakan padi. Jika jumlah belalang berkurang, padi yang dimakan menjadi lebih sedikit sehingga jumlah padi dapat meningkat.
Kompetensi yang Diukur
Ekosistem dan rantai makanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis perubahan populasi dalam ekosistem.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Air yang dipanaskan terus-menerus hingga berubah menjadi uap mengalami proses ….
Pilihan Jawaban
A. Mencair
B. Membeku
C. Menguap
D. Mengembun
Jawaban Benar
C. Menguap
Pembahasan Lengkap
Perubahan wujud dari cair menjadi gas disebut menguap. Air yang dipanaskan dapat berubah menjadi uap air.
Kompetensi yang Diukur
Perubahan wujud benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan perubahan wujud akibat pemanasan.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Ketika dua kutub magnet yang sama didekatkan, yang terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Saling tarik-menarik
B. Saling tolak-menolak
C. Tidak terjadi apa-apa
D. Magnet kehilangan sifatnya
Jawaban Benar
B. Saling tolak-menolak
Pembahasan Lengkap
Kutub magnet yang sama akan saling menolak. Sebaliknya, kutub magnet yang berbeda akan saling menarik.
Kompetensi yang Diukur
Kemagnetan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan interaksi antarkutub magnet.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Dua lampu dipasang dalam satu rangkaian seri. Jika salah satu lampu dilepas, lampu lainnya akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tetap menyala
B. Menyala lebih terang
C. Ikut padam
D. Menghasilkan listrik
Jawaban Benar
C. Ikut padam
Pembahasan Lengkap
Pada rangkaian seri hanya terdapat satu jalur arus listrik. Jika salah satu lampu dilepas, rangkaian menjadi terputus sehingga lampu lainnya ikut padam.
Kompetensi yang Diukur
Rangkaian listrik.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis rangkaian listrik seri.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Tumbuhan hijau disebut produsen dalam ekosistem karena ….
Pilihan Jawaban
A. Dapat membuat makanan sendiri
B. Selalu memakan tumbuhan lain
C. Tidak membutuhkan air
D. Tidak membutuhkan cahaya
Jawaban Benar
A. Dapat membuat makanan sendiri
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan hijau dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis dengan memanfaatkan cahaya matahari, air, dan karbon dioksida.
Kompetensi yang Diukur
Ekosistem dan fotosintesis.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan alasan tumbuhan disebut produsen.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Seorang siswa menjemur dua kain basah. Kain A diletakkan di bawah sinar matahari, sedangkan kain B diletakkan di tempat teduh. Kain A lebih cepat kering karena ….
Pilihan Jawaban
A. Cahaya matahari mempercepat penguapan air
B. Tempat teduh menghasilkan lebih banyak air
C. Kain A memiliki massa lebih besar
D. Air pada kain B berubah menjadi es
Jawaban Benar
A. Cahaya matahari mempercepat penguapan air
Pembahasan Lengkap
Panas dari sinar matahari membantu air pada kain menguap lebih cepat sehingga kain A lebih cepat kering.
Kompetensi yang Diukur
Perubahan wujud benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis faktor yang memengaruhi penguapan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Tanaman yang diletakkan di dekat jendela cenderung tumbuh ke arah datangnya cahaya. Peristiwa tersebut disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Fotosintesis
B. Fototropisme
C. Respirasi
D. Transpirasi
Jawaban Benar
B. Fototropisme
Pembahasan Lengkap
Fototropisme adalah gerak pertumbuhan tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya cahaya.
Kompetensi yang Diukur
Pertumbuhan tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi respons tumbuhan terhadap cahaya.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Isolator
B. Konduktor
C. Reflektor
D. Generator
Jawaban Benar
B. Konduktor
Pembahasan Lengkap
Konduktor adalah bahan yang dapat menghantarkan panas dengan baik. Contohnya adalah logam seperti besi dan tembaga.
Kompetensi yang Diukur
Perpindahan panas.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan konduktor dan isolator.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Mengapa pegangan panci biasanya dibuat dari bahan yang sulit menghantarkan panas?
Pilihan Jawaban
A. Agar panci menjadi lebih berat
B. Agar makanan cepat dingin
C. Agar tangan tidak mudah terkena panas
D. Agar panci dapat menghasilkan listrik
Jawaban Benar
C. Agar tangan tidak mudah terkena panas
Pembahasan Lengkap
Pegangan panci menggunakan bahan yang bersifat isolator agar panas dari panci tidak mudah berpindah ke tangan.
Kompetensi yang Diukur
Perpindahan panas.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menerapkan konsep isolator dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Jika sebuah benda bergerak menempuh jarak 60 meter dalam waktu 10 detik, kecepatan rata-ratanya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 m/s
B. 6 m/s
C. 10 m/s
D. 50 m/s
Jawaban Benar
B. 6 m/s
Pembahasan Lengkap
Kecepatan rata-rata = jarak ÷ waktu.
60 ÷ 10 = 6 m/s
Jawaban: 6 m/s
Kompetensi yang Diukur
Gerak benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan kecepatan berdasarkan jarak dan waktu.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Bunyi tidak dapat merambat melalui ….
Pilihan Jawaban
A. Udara
B. Air
C. Besi
D. Ruang hampa
Jawaban Benar
D. Ruang hampa
Pembahasan Lengkap
Bunyi membutuhkan medium untuk merambat. Karena ruang hampa tidak memiliki medium, bunyi tidak dapat merambat di dalamnya.
Kompetensi yang Diukur
Sifat bunyi.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan medium yang diperlukan bunyi untuk merambat.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Jika jumlah tumbuhan hijau dalam suatu ekosistem berkurang sangat banyak, dampak yang paling mungkin terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Jumlah makanan bagi herbivor berkurang
B. Semua hewan langsung bertambah
C. Jumlah produsen meningkat
D. Rantai makanan tidak berubah sama sekali
Jawaban Benar
A. Jumlah makanan bagi herbivor berkurang
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan merupakan produsen dan menjadi sumber makanan bagi banyak hewan herbivor. Jika tumbuhan berkurang, sumber makanan herbivor juga berkurang.
Kompetensi yang Diukur
Keseimbangan ekosistem.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis dampak perubahan populasi dalam ekosistem.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Bulan tampak bercahaya pada malam hari karena ….
Pilihan Jawaban
A. Bulan menghasilkan cahaya sendiri
B. Bulan memantulkan cahaya Matahari
C. Bulan memiliki api di permukaannya
D. Bintang memberikan cahaya langsung kepada Bulan
Jawaban Benar
B. Bulan memantulkan cahaya Matahari
Pembahasan Lengkap
Bulan tidak menghasilkan cahaya sendiri. Cahaya yang terlihat dari Bulan merupakan cahaya Matahari yang dipantulkan oleh permukaan Bulan.
Kompetensi yang Diukur
Benda langit.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan sumber cahaya Bulan.
Level Kognitif
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Ketika sebuah sendok logam dimasukkan ke dalam teh panas, bagian ujung sendok yang tidak berada di dalam teh lama-kelamaan ikut terasa panas. Peristiwa ini merupakan perpindahan panas secara ….
Pilihan Jawaban
A. Konduksi
B. Konveksi
C. Radiasi
D. Evaporasi
Jawaban Benar
A. Konduksi
Pembahasan Lengkap
Panas merambat melalui benda padat dari bagian yang lebih panas menuju bagian yang lebih dingin. Perpindahan panas seperti ini disebut konduksi.
Kompetensi yang Diukur
Perpindahan panas.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi perpindahan panas secara konduksi.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Seorang siswa mengamati tanaman yang diletakkan di tempat gelap dan tanaman yang diletakkan di tempat terang. Tanaman di tempat terang tumbuh lebih sehat. Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Cahaya tidak diperlukan tumbuhan
B. Tumbuhan tidak membutuhkan air
C. Cahaya merupakan salah satu faktor penting bagi pertumbuhan tumbuhan
D. Tumbuhan hanya membutuhkan tanah
Jawaban Benar
C. Cahaya merupakan salah satu faktor penting bagi pertumbuhan tumbuhan
Pembahasan Lengkap
Cahaya diperlukan tumbuhan, terutama untuk fotosintesis. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa kondisi cahaya dapat memengaruhi pertumbuhan tumbuhan.
Kompetensi yang Diukur
Pertumbuhan dan fotosintesis.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menarik kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Contoh soal OSN IPA SD 2026 mencakup berbagai materi, seperti:
- Makhluk hidup
- Tumbuhan
- Hewan
- Ekosistem
- Energi
- Gaya dan gerak
- Cahaya
- Bunyi
- Listrik
- Magnet
- Perubahan wujud benda
- Perpindahan panas
- Tata surya
Untuk menghadapi soal OSN IPA SD, siswa tidak cukup hanya menghafal materi. Siswa juga perlu memahami konsep, menghubungkan beberapa informasi, melakukan pengamatan sederhana, dan menarik kesimpulan berdasarkan suatu peristiwa.
