Contoh soal teks eksplanasi dapat membantu peserta didik memahami cara mengenali struktur, ciri-ciri, tujuan, dan kaidah kebahasaan dalam teks eksplanasi. Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena, baik fenomena alam, sosial, maupun budaya, secara logis dan berdasarkan hubungan sebab-akibat.
Secara umum, struktur teks eksplanasi terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Pernyataan umum berisi pengenalan fenomena, deretan penjelas memaparkan proses atau sebab-akibat terjadinya fenomena, sedangkan interpretasi berisi simpulan atau tanggapan terhadap fenomena yang dijelaskan.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Tujuan utama teks eksplanasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghibur pembaca dengan cerita imajinatif
B. Menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena
C. Mengajak pembaca membeli suatu produk
D. Menceritakan pengalaman pribadi penulis
E. Menggambarkan tokoh dalam sebuah cerita
Jawaban Benar
B. Menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena
Pembahasan Lengkap
Teks eksplanasi bertujuan menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena secara logis dan informatif. Fenomena yang dibahas dapat berupa fenomena alam, sosial, maupun budaya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami tujuan teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan tujuan utama teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Bagian teks eksplanasi yang berisi pengenalan atau gambaran umum tentang fenomena disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Pernyataan umum
D. Deretan penjelas
E. Resolusi
Jawaban Benar
C. Pernyataan umum
Pembahasan Lengkap
Pernyataan umum merupakan bagian awal teks eksplanasi yang berisi pengenalan atau gambaran umum mengenai fenomena yang akan dijelaskan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami struktur teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian pernyataan umum dalam struktur teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
Hujan terjadi ketika uap air di atmosfer mengalami pendinginan dan mengalami kondensasi. Uap air tersebut kemudian membentuk titik-titik air yang semakin besar hingga akhirnya jatuh ke permukaan bumi.
Kutipan tersebut termasuk bagian struktur teks eksplanasi ….
Pilihan Jawaban
A. Pernyataan umum
B. Deretan penjelas
C. Interpretasi
D. Orientasi
E. Penutup cerita
Jawaban Benar
B. Deretan penjelas
Pembahasan Lengkap
Kutipan tersebut menjelaskan proses terjadinya hujan secara berurutan. Bagian yang menjelaskan proses atau hubungan sebab-akibat suatu fenomena disebut deretan penjelas.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi berdasarkan isi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan bagian deretan penjelas berdasarkan kutipan teks.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Salah satu ciri teks eksplanasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Berisi dialog antartokoh
B. Mengutamakan konflik dalam cerita
C. Menjelaskan proses terjadinya fenomena
D. Menggunakan alur maju dan mundur
E. Berisi ajakan kepada pembaca
Jawaban Benar
C. Menjelaskan proses terjadinya fenomena
Pembahasan Lengkap
Ciri utama teks eksplanasi adalah menjelaskan bagaimana atau mengapa suatu fenomena dapat terjadi. Penjelasan disampaikan secara logis dan informatif.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ciri-ciri teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan ciri yang tepat dari teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–Memahami)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Kalimat yang menunjukkan hubungan sebab-akibat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Langit terlihat cerah pada pagi hari.
B. Air sungai mengalir menuju laut.
C. Tanah menjadi basah karena turun hujan.
D. Burung-burung terbang di atas pepohonan.
E. Matahari tampak di sebelah timur.
Jawaban Benar
C. Tanah menjadi basah karena turun hujan.
Pembahasan Lengkap
Kalimat C menunjukkan hubungan sebab-akibat. Turunnya hujan merupakan sebab, sedangkan tanah menjadi basah merupakan akibat. Hubungan seperti ini sering digunakan dalam teks eksplanasi untuk menjelaskan proses terjadinya fenomena.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan kalimat yang menunjukkan hubungan sebab-akibat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–Memahami)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Kata yang tepat untuk menunjukkan hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. kemudian
B. setelah itu
C. karena
D. selanjutnya
E. akhirnya
Jawaban Benar
C. karena
Pembahasan Lengkap
Kata karena digunakan untuk menunjukkan sebab. Contohnya, “Banjir terjadi karena saluran air tersumbat.” Kata tersebut menghubungkan suatu peristiwa dengan penyebabnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kaidah kebahasaan teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi konjungsi yang menunjukkan hubungan sebab.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
“Setelah air laut menguap, uap air naik ke atmosfer dan mengalami pendinginan.”
Kata “setelah” dalam kalimat tersebut berfungsi untuk menunjukkan ….
Pilihan Jawaban
A. Pertentangan
B. Urutan waktu
C. Sebab
D. Akibat
E. Penegasan
Jawaban Benar
B. Urutan waktu
Pembahasan Lengkap
Kata setelah merupakan konjungsi yang menunjukkan hubungan waktu atau urutan kejadian. Dalam teks eksplanasi, kata tersebut dapat digunakan untuk menjelaskan tahapan suatu proses secara runtut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penggunaan konjungsi dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan fungsi konjungsi berdasarkan konteks kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Topik berikut yang paling tepat dikembangkan menjadi teks eksplanasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pengalaman liburan ke rumah nenek
B. Cara membuat kartu ucapan
C. Proses terjadinya gunung meletus
D. Cerita persahabatan dua anak
E. Kisah seorang pahlawan dalam bentuk cerita
Jawaban Benar
C. Proses terjadinya gunung meletus
Pembahasan Lengkap
Proses terjadinya gunung meletus merupakan fenomena alam yang dapat dijelaskan berdasarkan proses dan hubungan sebab-akibat. Oleh karena itu, topik tersebut sesuai untuk teks eksplanasi.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan topik yang sesuai untuk teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat memilih topik fenomena yang sesuai dengan karakteristik teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–Memahami)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
“Gempa bumi terjadi akibat adanya pergerakan atau pergeseran lempeng bumi.”
Hubungan yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Perbandingan
B. Pertentangan
C. Sebab-akibat
D. Penambahan
E. Urutan waktu
Jawaban Benar
C. Sebab-akibat
Pembahasan Lengkap
Kalimat tersebut menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi. Frasa “akibat adanya” menunjukkan hubungan sebab-akibat antara pergerakan lempeng bumi dan terjadinya gempa bumi.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan hubungan antarkejadian berdasarkan kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Banjir merupakan peristiwa meluapnya air yang menggenangi wilayah daratan. Fenomena ini dapat terjadi ketika jumlah air yang masuk ke suatu wilayah melebihi kemampuan lingkungan dalam menampung atau mengalirkannya.”
Kutipan tersebut merupakan bagian ….
Pilihan Jawaban
A. Pernyataan umum
B. Deretan penjelas
C. Interpretasi
D. Argumentasi
E. Resolusi
Jawaban Benar
A. Pernyataan umum
Pembahasan Lengkap
Kutipan tersebut memberikan definisi dan gambaran umum mengenai fenomena banjir. Karena berfungsi memperkenalkan fenomena yang akan dibahas, kutipan tersebut termasuk pernyataan umum.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi berdasarkan kutipan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan bagian pernyataan umum dari sebuah kutipan teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Struktur teks eksplanasi yang berisi proses terjadinya suatu fenomena secara rinci disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Pernyataan umum
B. Deretan penjelas
C. Interpretasi
D. Orientasi
E. Koda
Jawaban Benar
B. Deretan penjelas
Pembahasan Lengkap
Deretan penjelas merupakan bagian teks eksplanasi yang memaparkan proses terjadinya fenomena secara runtut, termasuk hubungan sebab-akibat yang berkaitan dengan fenomena tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami struktur teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan fungsi deretan penjelas dalam teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Kalimat berikut yang paling sesuai dengan karakteristik teks eksplanasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Aku sangat senang melihat pelangi setelah hujan.
B. Pelangi terbentuk ketika cahaya matahari mengalami pembiasan dan pemantulan oleh titik-titik air.
C. Wah, pelangi itu sangat indah dan menakjubkan!
D. Ayo kita menikmati keindahan pelangi bersama-sama.
E. Kemarin aku melihat pelangi dari halaman rumah.
Jawaban Benar
B. Pelangi terbentuk ketika cahaya matahari mengalami pembiasan dan pemantulan oleh titik-titik air.
Pembahasan Lengkap
Kalimat B menjelaskan proses terbentuknya pelangi secara objektif dan informatif. Hal tersebut sesuai dengan karakteristik teks eksplanasi.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi karakteristik teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan teks eksplanasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
“Air laut mengalami penguapan akibat panas matahari.”
Kata “akibat” pada kalimat tersebut menunjukkan hubungan ….
Pilihan Jawaban
A. Urutan waktu
B. Sebab-akibat
C. Pertentangan
D. Perbandingan
E. Penambahan
Jawaban Benar
B. Sebab-akibat
Pembahasan Lengkap
Panas matahari menjadi penyebab terjadinya penguapan air laut. Kata “akibat” menunjukkan hubungan sebab-akibat dalam kalimat tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konjungsi kausalitas dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan hubungan yang ditunjukkan oleh konjungsi kausalitas.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Gunung meletus merupakan fenomena alam yang terjadi akibat aktivitas magma di dalam bumi. Tekanan magma yang terus meningkat dapat menyebabkan magma keluar melalui permukaan bumi.”
Ide pokok kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Magma selalu berada di permukaan bumi.
B. Gunung meletus terjadi akibat aktivitas magma.
C. Tekanan magma tidak berhubungan dengan gunung meletus.
D. Semua gunung pasti mengalami letusan setiap tahun.
E. Magma tidak dapat bergerak di dalam bumi.
Jawaban Benar
B. Gunung meletus terjadi akibat aktivitas magma.
Pembahasan Lengkap
Kutipan tersebut membahas fenomena gunung meletus dan menjelaskan bahwa aktivitas magma menjadi penyebabnya. Jadi, ide pokoknya adalah gunung meletus terjadi akibat aktivitas magma.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan ide pokok teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan gagasan utama berdasarkan isi kutipan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Kata berikut yang termasuk konjungsi kronologis adalah ….
Pilihan Jawaban
A. karena
B. sehingga
C. akibatnya
D. kemudian
E. sebab
Jawaban Benar
D. kemudian
Pembahasan Lengkap
Konjungsi kronologis digunakan untuk menunjukkan urutan waktu atau tahapan suatu peristiwa. Kata kemudian merupakan salah satu konjungsi yang menunjukkan urutan kejadian.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kaidah kebahasaan teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi konjungsi kronologis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
“Air hujan meresap ke dalam tanah sehingga persediaan air tanah bertambah.”
Hubungan antarklausa dalam kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pertentangan
B. Sebab-akibat
C. Perbandingan
D. Pilihan
E. Penambahan
Jawaban Benar
B. Sebab-akibat
Pembahasan Lengkap
Air hujan yang meresap ke dalam tanah merupakan sebab, sedangkan bertambahnya persediaan air tanah merupakan akibat. Hubungan tersebut ditandai dengan kata sehingga.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan hubungan antarklausa berdasarkan konjungsi yang digunakan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Manakah kalimat yang menggunakan istilah teknis yang sesuai dalam teks eksplanasi tentang siklus air?
Pilihan Jawaban
A. Air itu terlihat sangat cantik.
B. Air bergerak dengan cara yang menarik.
C. Evaporasi merupakan proses perubahan air menjadi uap karena pemanasan.
D. Aku suka melihat air hujan.
E. Air hujan terasa menyenangkan.
Jawaban Benar
C. Evaporasi merupakan proses perubahan air menjadi uap karena pemanasan.
Pembahasan Lengkap
Istilah evaporasi merupakan istilah teknis dalam pembahasan siklus air. Evaporasi adalah proses penguapan air akibat pemanasan.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi istilah teknis dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan penggunaan istilah teknis yang sesuai dengan topik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Perhatikan urutan proses berikut!
- Uap air mengalami kondensasi.
- Air laut mengalami penguapan.
- Awan terbentuk.
- Air turun ke bumi sebagai hujan.
Urutan yang tepat dalam proses tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 2 – 1 – 3 – 4
C. 2 – 3 – 1 – 4
D. 3 – 2 – 1 – 4
E. 4 – 3 – 2 – 1
Jawaban Benar
B. 2 – 1 – 3 – 4
Pembahasan Lengkap
Proses siklus air tersebut dimulai dari penguapan air laut. Setelah itu, uap air mengalami kondensasi dan membentuk awan. Selanjutnya, air turun ke bumi dalam bentuk hujan.
Urutannya adalah:
2 → 1 → 3 → 4
Jadi, jawaban yang benar adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis urutan proses dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan urutan peristiwa berdasarkan proses terjadinya fenomena.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Bagian interpretasi dalam teks eksplanasi biasanya berisi ….
Pilihan Jawaban
A. Pengenalan tokoh
B. Konflik antartokoh
C. Tahapan terjadinya fenomena
D. Simpulan atau tanggapan terhadap fenomena
E. Dialog antara penulis dan pembaca
Jawaban Benar
D. Simpulan atau tanggapan terhadap fenomena
Pembahasan Lengkap
Interpretasi merupakan bagian akhir teks eksplanasi yang dapat berisi simpulan atau tanggapan penulis terhadap fenomena yang telah dijelaskan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi interpretasi dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan isi bagian interpretasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Banjir dapat terjadi ketika curah hujan tinggi dan saluran air tidak mampu menampung aliran air. Kondisi tersebut menyebabkan air meluap dan menggenangi wilayah di sekitarnya.”
Pernyataan yang tepat berdasarkan kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Banjir hanya terjadi karena air laut pasang.
B. Curah hujan tinggi tidak berhubungan dengan banjir.
C. Banjir dapat terjadi ketika saluran air tidak mampu menampung aliran air.
D. Saluran air yang penuh dapat mencegah terjadinya banjir.
E. Banjir tidak menyebabkan wilayah tergenang.
Jawaban Benar
C. Banjir dapat terjadi ketika saluran air tidak mampu menampung aliran air.
Pembahasan Lengkap
Kutipan menjelaskan bahwa curah hujan tinggi dan ketidakmampuan saluran air menampung aliran dapat menyebabkan air meluap dan menggenangi wilayah sekitar. Jadi, pernyataan yang sesuai adalah C.
Kompetensi yang Diukur
Memahami informasi tersurat dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan informasi yang sesuai dengan isi kutipan teks.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Banjir adalah peristiwa ketika air menggenangi wilayah yang biasanya tidak tergenang. Banjir dapat terjadi karena curah hujan tinggi, saluran air tersumbat, atau meluapnya sungai.”
Kutipan tersebut termasuk bagian struktur teks eksplanasi ….
Pilihan Jawaban
A. Pernyataan umum
B. Deretan penjelas
C. Interpretasi
D. Argumentasi
E. Penutup
Jawaban Benar
A. Pernyataan umum
Pembahasan Lengkap
Kutipan tersebut memberikan pengertian dan gambaran awal mengenai fenomena banjir. Bagian yang berfungsi memperkenalkan fenomena disebut pernyataan umum.
Kompetensi yang Diukur
Memahami struktur teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan bagian pernyataan umum berdasarkan isi kutipan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
“Air laut menguap karena terkena panas matahari.”
Kata “karena” pada kalimat tersebut menunjukkan hubungan ….
Pilihan Jawaban
A. Urutan waktu
B. Sebab-akibat
C. Pertentangan
D. Perbandingan
E. Penambahan
Jawaban Benar
B. Sebab-akibat
Pembahasan Lengkap
Kata karena menunjukkan penyebab. Pada kalimat tersebut, panas matahari menjadi sebab terjadinya penguapan air laut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penggunaan konjungsi kausalitas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan hubungan yang ditunjukkan oleh konjungsi sebab.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Setelah air mengalami penguapan, uap air naik ke atmosfer. Selanjutnya, uap air mengalami kondensasi dan membentuk awan.”
Kata “selanjutnya” digunakan untuk menunjukkan ….
Pilihan Jawaban
A. Hubungan sebab
B. Hubungan akibat
C. Urutan peristiwa
D. Hubungan pertentangan
E. Hubungan perbandingan
Jawaban Benar
C. Urutan peristiwa
Pembahasan Lengkap
Kata selanjutnya digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu peristiwa terjadi setelah peristiwa sebelumnya. Konjungsi seperti ini banyak digunakan dalam teks eksplanasi untuk menjelaskan proses secara runtut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kaidah kebahasaan teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi konjungsi kronologis dalam teks.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Pelangi terbentuk ketika cahaya matahari melewati titik-titik air di udara. Cahaya tersebut mengalami pembiasan dan penguraian sehingga menghasilkan berbagai warna yang tampak di langit.”
Informasi utama kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pelangi hanya muncul pada malam hari.
B. Pelangi terbentuk akibat proses yang terjadi ketika cahaya matahari melewati titik-titik air.
C. Titik-titik air tidak berhubungan dengan terbentuknya pelangi.
D. Pelangi hanya memiliki satu warna.
E. Cahaya matahari tidak diperlukan dalam pembentukan pelangi.
Jawaban Benar
B. Pelangi terbentuk akibat proses yang terjadi ketika cahaya matahari melewati titik-titik air.
Pembahasan Lengkap
Kutipan menjelaskan bahwa cahaya matahari melewati titik-titik air kemudian mengalami pembiasan dan penguraian sehingga menghasilkan warna-warna pelangi. Jadi, informasi utamanya adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan informasi utama dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan informasi utama berdasarkan isi kutipan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Kalimat yang menggunakan istilah teknis dalam teks eksplanasi tentang gunung meletus adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Gunung itu terlihat sangat indah dari kejauhan.
B. Banyak orang senang melihat pemandangan gunung.
C. Magma merupakan material batuan cair yang berada di dalam bumi.
D. Pemandangan gunung membuat suasana menjadi menyenangkan.
E. Gunung tersebut tampak tinggi dan besar.
Jawaban Benar
C. Magma merupakan material batuan cair yang berada di dalam bumi.
Pembahasan Lengkap
Magma merupakan istilah teknis yang berkaitan dengan ilmu kebumian dan aktivitas gunung berapi. Penggunaan istilah khusus seperti ini sesuai dengan karakteristik teks eksplanasi.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi istilah teknis dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan istilah teknis sesuai dengan topik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Gempa bumi dapat terjadi akibat pergeseran lempeng bumi. Pergeseran tersebut menyebabkan energi yang tersimpan di dalam bumi dilepaskan secara tiba-tiba.”
Penyebab utama gempa bumi berdasarkan kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Turunnya curah hujan
B. Perubahan suhu udara
C. Pergeseran lempeng bumi
D. Penguapan air laut
E. Pembentukan awan
Jawaban Benar
C. Pergeseran lempeng bumi
Pembahasan Lengkap
Kutipan secara langsung menyatakan bahwa gempa bumi dapat terjadi akibat pergeseran lempeng bumi. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah C.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan penyebab suatu fenomena berdasarkan informasi dalam teks.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan bagian-bagian teks berikut!
- Menjelaskan proses terjadinya fenomena.
- Mengenalkan fenomena yang akan dibahas.
- Memberikan simpulan atau tanggapan.
Urutan struktur teks eksplanasi yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 – 2 – 3
B. 2 – 1 – 3
C. 2 – 3 – 1
D. 3 – 1 – 2
E. 3 – 2 – 1
Jawaban Benar
B. 2 – 1 – 3
Pembahasan Lengkap
Struktur teks eksplanasi secara umum terdiri atas:
- Pernyataan umum → mengenalkan fenomena.
- Deretan penjelas → menjelaskan proses terjadinya fenomena.
- Interpretasi → memberikan simpulan atau tanggapan.
Jadi, urutannya adalah 2 – 1 – 3.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis struktur teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan urutan struktur teks eksplanasi berdasarkan fungsinya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Proses fotosintesis dimulai ketika tumbuhan memperoleh cahaya matahari. Air diserap oleh akar, sedangkan karbon dioksida masuk melalui daun. Dengan bantuan cahaya matahari, bahan-bahan tersebut digunakan tumbuhan untuk menghasilkan makanan.”
Ciri teks eksplanasi yang tampak pada kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menceritakan pengalaman pribadi
B. Menggambarkan watak tokoh
C. Menjelaskan proses terjadinya suatu hal secara runtut
D. Mengajak pembaca melakukan sesuatu
E. Menghibur pembaca melalui cerita
Jawaban Benar
C. Menjelaskan proses terjadinya suatu hal secara runtut
Pembahasan Lengkap
Kutipan tersebut menjelaskan proses fotosintesis secara bertahap, mulai dari memperoleh cahaya, penyerapan air, masuknya karbon dioksida, hingga menghasilkan makanan. Hal tersebut merupakan karakteristik teks eksplanasi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan ciri teks eksplanasi berdasarkan sebuah kutipan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Judul yang paling sesuai untuk teks eksplanasi yang membahas proses terjadinya hujan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pengalamanku Bermain Hujan
B. Hujan di Halaman Rumah
C. Keindahan Hujan
D. Proses Terjadinya Hujan
E. Bermain Bersama Saat Hujan
Jawaban Benar
D. Proses Terjadinya Hujan
Pembahasan Lengkap
Teks eksplanasi membahas proses atau sebab-akibat suatu fenomena. Judul “Proses Terjadinya Hujan” secara langsung menunjukkan fenomena dan proses yang akan dijelaskan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan judul yang sesuai dengan topik teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat memilih judul yang sesuai dengan fenomena yang akan dijelaskan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan kutipan berikut!
“Tanah longsor dapat terjadi ketika struktur tanah menjadi tidak stabil. Curah hujan yang tinggi dapat meningkatkan kandungan air dalam tanah sehingga tanah menjadi lebih mudah bergerak, terutama pada wilayah yang memiliki lereng curam.”
Simpulan yang tepat berdasarkan kutipan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Tanah longsor hanya terjadi di daerah datar.
B. Curah hujan tinggi selalu mencegah tanah longsor.
C. Tanah longsor dapat terjadi ketika tanah tidak stabil, dan curah hujan tinggi dapat meningkatkan risikonya.
D. Tanah longsor tidak berkaitan dengan kondisi tanah.
E. Lereng curam tidak memiliki hubungan dengan tanah longsor.
Jawaban Benar
C. Tanah longsor dapat terjadi ketika tanah tidak stabil, dan curah hujan tinggi dapat meningkatkan risikonya.
Pembahasan Lengkap
Kutipan menjelaskan bahwa tanah longsor terjadi ketika struktur tanah tidak stabil. Curah hujan tinggi dapat meningkatkan kandungan air dalam tanah sehingga tanah lebih mudah bergerak, terutama di wilayah dengan lereng curam. Jadi, simpulan yang tepat adalah C.
Kompetensi yang Diukur
Menyimpulkan informasi dalam teks eksplanasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan simpulan yang sesuai berdasarkan informasi dalam kutipan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Contoh soal teks eksplanasi membantu peserta didik memahami struktur, ciri-ciri, tujuan, kaidah kebahasaan, serta informasi yang terdapat dalam teks eksplanasi. Struktur yang perlu dipahami meliputi pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi.
Dalam mengerjakan soal, perhatikan kata-kata yang menunjukkan hubungan sebab-akibat, seperti karena, sebab, akibat, dan sehingga, serta kata yang menunjukkan urutan peristiwa, seperti kemudian, setelah itu, dan selanjutnya. Pemahaman terhadap struktur dan kaidah kebahasaan akan memudahkan peserta didik dalam menentukan jawaban dengan tepat.
