Soal Hukum Newton 3 berikut membahas konsep aksi dan reaksi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Setiap gaya selalu melibatkan interaksi antara dua benda, sehingga gaya aksi dan gaya reaksi memiliki besar yang sama, tetapi arahnya berlawanan dan bekerja pada benda yang berbeda.
Soal-soal berikut disusun dari tingkat mudah hingga sedang agar siswa dapat memahami konsep Hukum Newton III secara bertahap.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Ketika seseorang mendorong dinding, dinding memberikan gaya kepada orang tersebut. Peristiwa ini merupakan contoh ….
Pilihan Jawaban
A. Hukum Newton 1
B. Hukum Newton 2
C. Hukum Newton 3
D. Hukum gravitasi
E. Hukum kekekalan energi
Jawaban Benar
C. Hukum Newton 3
Pembahasan Lengkap
Ketika seseorang memberikan gaya kepada dinding, dinding memberikan gaya yang sama besar dengan arah berlawanan kepada orang tersebut. Ini merupakan contoh pasangan aksi dan reaksi.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep Hukum Newton III.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah buku diletakkan di atas meja. Buku memberikan gaya ke bawah pada meja. Gaya reaksi dari meja bekerja ….
Pilihan Jawaban
A. Ke bawah pada buku
B. Ke atas pada buku
C. Ke samping pada buku
D. Ke bawah pada lantai
E. Ke samping pada meja
Jawaban Benar
B. Ke atas pada buku
Pembahasan Lengkap
Buku memberikan gaya ke bawah pada meja. Sebagai reaksi, meja memberikan gaya ke atas pada buku. Kedua gaya tersebut bekerja pada benda yang berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Saat seseorang berjalan, kaki mendorong tanah ke arah belakang. Menurut Hukum Newton 3, tanah memberikan gaya kepada kaki ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Belakang
B. Atas saja
C. Depan
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
C. Depan
Pembahasan Lengkap
Saat berjalan, kaki memberikan gaya ke belakang pada tanah. Tanah memberikan gaya reaksi kepada kaki ke arah depan. Gaya inilah yang membantu seseorang bergerak maju.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton III dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya aksi dan reaksi saat berjalan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah bola menendang kaki seseorang dengan gaya 50 N. Besar gaya reaksi yang diberikan kaki kepada bola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 N
B. 25 N
C. 40 N
D. 50 N
E. 100 N
Jawaban Benar
D. 50 N
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton III, gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama dan arah berlawanan.
Jadi, jika gaya aksi sebesar 50 N, gaya reaksinya juga sebesar 50 N.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Contoh pasangan gaya aksi dan reaksi yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Gaya berat dan gaya gesek pada benda yang sama
B. Gaya tangan mendorong meja dan gaya meja mendorong tangan
C. Gaya gravitasi dan gaya normal pada benda yang sama
D. Gaya gesek dan gaya berat pada benda yang sama
E. Gaya dorong dan percepatan benda
Jawaban Benar
B. Gaya tangan mendorong meja dan gaya meja mendorong tangan
Pembahasan Lengkap
Pasangan aksi dan reaksi bekerja pada dua benda yang berbeda. Tangan memberikan gaya kepada meja, sedangkan meja memberikan gaya yang berlawanan kepada tangan.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan pasangan gaya aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Ketika roket meluncur ke atas, gas hasil pembakaran didorong ke bawah. Gaya reaksi yang menyebabkan roket bergerak adalah gaya ….
Pilihan Jawaban
A. Ke bawah
B. Ke atas
C. Ke kiri
D. Ke kanan
E. Tidak memiliki arah
Jawaban Benar
B. Ke atas
Pembahasan Lengkap
Roket memberikan gaya kepada gas ke arah bawah. Gas kemudian memberikan gaya reaksi kepada roket ke arah atas. Prinsip ini merupakan penerapan Hukum Newton III.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton III.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan prinsip aksi dan reaksi pada roket.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Jika gaya aksi sebesar 80 N, maka besar gaya reaksinya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 N
B. 40 N
C. 60 N
D. 80 N
E. 160 N
Jawaban Benar
D. 80 N
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton III, besar gaya aksi sama dengan besar gaya reaksi.
Jadi:
80 N = 80 N
Arahnya berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Seekor burung dapat terbang karena mengepakkan sayap dan mendorong udara ke bawah. Reaksi dari udara terhadap sayap burung adalah gaya ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Belakang
Jawaban Benar
A. Atas
Pembahasan Lengkap
Sayap burung mendorong udara ke bawah. Udara memberikan gaya reaksi kepada sayap ke arah atas. Gaya tersebut membantu burung memperoleh gaya angkat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton III pada gerak burung.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Dua orang saling mendorong. Orang pertama memberikan gaya 100 N kepada orang kedua. Besar gaya yang diberikan orang kedua kepada orang pertama adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 100 N
E. 200 N
Jawaban Benar
D. 100 N
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton III, gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama.
Jika orang pertama memberikan gaya sebesar 100 N, orang kedua memberikan gaya reaksi sebesar 100 N dengan arah berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar gaya reaksi pada interaksi dua benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Ketika sebuah mobil bergerak maju, ban mobil memberikan gaya kepada jalan ke arah belakang. Jalan memberikan gaya reaksi kepada ban ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Belakang
B. Depan
C. Atas
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
B. Depan
Pembahasan Lengkap
Ban mobil memberikan gaya ke arah belakang terhadap permukaan jalan. Sebagai reaksinya, jalan memberikan gaya kepada ban ke arah depan sehingga mobil dapat bergerak maju.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton III pada kendaraan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya aksi dan reaksi pada kendaraan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah tangan mendorong meja dengan gaya 60 N. Gaya reaksi meja terhadap tangan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 N
B. 30 N
C. 40 N
D. 60 N
E. 120 N
Jawaban Benar
D. 60 N
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton 3, gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama tetapi arahnya berlawanan.
Jadi, gaya reaksi = 60 N.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Seorang anak melompat dari perahu ke arah depan. Perahu bergerak ke arah belakang. Peristiwa tersebut merupakan contoh ….
Pilihan Jawaban
A. Hukum Newton 1
B. Hukum Newton 2
C. Hukum Newton 3
D. Hukum gravitasi
E. Hukum Pascal
Jawaban Benar
C. Hukum Newton 3
Pembahasan Lengkap
Saat anak melompat ke depan, anak memberikan gaya kepada perahu ke arah belakang. Perahu memberikan gaya reaksi kepada anak ke arah depan.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi penerapan Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali pasangan aksi dan reaksi dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan gaya 75 N kepada benda lain. Besar gaya reaksi yang diterima benda pertama adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 100 N
E. 150 N
Jawaban Benar
C. 75 N
Pembahasan Lengkap
Gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama.
Jadi, gaya reaksi = 75 N, tetapi arahnya berlawanan dengan gaya aksi.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan konsep kesamaan besar gaya aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Saat berenang, tangan dan kaki mendorong air ke arah belakang. Agar tubuh bergerak maju, air memberikan gaya kepada tubuh ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Depan
B. Belakang
C. Atas
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
A. Depan
Pembahasan Lengkap
Perenang mendorong air ke belakang. Air kemudian memberikan gaya reaksi kepada tubuh ke arah depan sehingga tubuh dapat bergerak maju.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya reaksi pada kegiatan berenang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Dua benda saling berinteraksi. Benda pertama memberikan gaya 120 N ke kanan pada benda kedua. Gaya reaksi benda kedua adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60 N ke kiri
B. 120 N ke kiri
C. 120 N ke kanan
D. 240 N ke kiri
E. 240 N ke kanan
Jawaban Benar
B. 120 N ke kiri
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton 3, gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama dan arah berlawanan.
Gaya aksi = 120 N ke kanan.
Maka gaya reaksi = 120 N ke kiri.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis besar dan arah gaya aksi-reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar serta arah gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Ketika palu memukul paku, palu memberikan gaya kepada paku. Gaya reaksi dalam peristiwa tersebut diberikan oleh ….
Pilihan Jawaban
A. Tangan kepada palu
B. Paku kepada palu
C. Meja kepada tangan
D. Tanah kepada paku
E. Tangan kepada paku
Jawaban Benar
B. Paku kepada palu
Pembahasan Lengkap
Palu memberikan gaya kepada paku. Sebagai reaksinya, paku memberikan gaya dengan besar yang sama dan arah berlawanan kepada palu.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan benda yang memberikan gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Sebuah roket memberikan gaya 5.000 N kepada gas hasil pembakaran ke arah bawah. Gaya reaksi yang diterima roket adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1.000 N ke atas
B. 2.500 N ke atas
C. 5.000 N ke atas
D. 5.000 N ke bawah
E. 10.000 N ke atas
Jawaban Benar
C. 5.000 N ke atas
Pembahasan Lengkap
Roket memberikan gaya sebesar 5.000 N ke bawah kepada gas. Gas memberikan gaya reaksi sebesar 5.000 N ke atas kepada roket.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan Hukum Newton 3 pada gerak roket.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar dan arah gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Seseorang menarik tali dengan gaya 90 N. Tali memberikan gaya reaksi kepada orang tersebut sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 30 N
B. 45 N
C. 60 N
D. 90 N
E. 180 N
Jawaban Benar
D. 90 N
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan Hukum Newton 3, besar gaya aksi sama dengan besar gaya reaksi.
Jadi:
90 N = 90 N
Arahnya berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan Hukum Newton 3 dalam interaksi dua benda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Saat seseorang duduk di kursi, orang tersebut memberikan gaya ke bawah pada kursi. Gaya reaksi kursi bekerja ….
Pilihan Jawaban
A. Ke bawah pada orang
B. Ke atas pada orang
C. Ke samping pada orang
D. Ke bawah pada lantai
E. Ke atas pada lantai
Jawaban Benar
B. Ke atas pada orang
Pembahasan Lengkap
Orang memberikan gaya ke bawah pada kursi. Kursi memberikan gaya reaksi ke atas pada orang. Kedua gaya tersebut bekerja pada benda yang berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya reaksi pada benda yang berinteraksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah bola menekan lantai dengan gaya 40 N. Lantai memberikan gaya reaksi kepada bola sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 10 N
B. 20 N
C. 30 N
D. 40 N
E. 80 N
Jawaban Benar
D. 40 N
Pembahasan Lengkap
Bola memberikan gaya sebesar 40 N kepada lantai. Berdasarkan Hukum Newton 3, lantai memberikan gaya reaksi sebesar 40 N kepada bola dengan arah berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung besar gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah sepeda bergerak maju karena ban memberikan gaya pada jalan ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Depan
B. Belakang
C. Atas
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
B. Belakang
Pembahasan Lengkap
Ban sepeda mendorong permukaan jalan ke arah belakang. Sebagai reaksinya, jalan memberikan gaya kepada ban ke arah depan sehingga sepeda dapat bergerak maju.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gaya aksi pada roda kendaraan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Seorang anak mendorong tembok dengan gaya 70 N. Besar gaya yang diberikan tembok kepada anak adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 N
B. 35 N
C. 50 N
D. 70 N
E. 140 N
Jawaban Benar
D. 70 N
Pembahasan Lengkap
Menurut Hukum Newton 3, gaya aksi dan reaksi memiliki besar yang sama dan arah berlawanan.
Jadi, gaya reaksi tembok adalah 70 N.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Ketika seseorang memukul bola dengan tangan, tangan memberikan gaya kepada bola. Pasangan gaya reaksinya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Bola memberikan gaya kepada tangan
B. Tangan memberikan gaya kepada tubuh
C. Bola memberikan gaya kepada lantai
D. Lantai memberikan gaya kepada bola
E. Tubuh memberikan gaya kepada tangan
Jawaban Benar
A. Bola memberikan gaya kepada tangan
Pembahasan Lengkap
Tangan memberikan gaya kepada bola. Bola kemudian memberikan gaya dengan besar yang sama dan arah berlawanan kepada tangan. Kedua gaya tersebut merupakan pasangan aksi dan reaksi.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi pasangan gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pasangan gaya dalam suatu interaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan gaya 150 N kepada benda lain. Besar gaya reaksi benda kedua adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50 N
B. 75 N
C. 100 N
D. 150 N
E. 300 N
Jawaban Benar
D. 150 N
Pembahasan Lengkap
Gaya aksi dan reaksi selalu memiliki besar yang sama.
Maka:
Gaya reaksi = 150 N
Arahnya berlawanan dengan gaya aksi.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan konsep kesamaan besar gaya aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Ketika seorang perenang mendorong air ke belakang, tubuh perenang bergerak ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Belakang
B. Depan
C. Atas
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
B. Depan
Pembahasan Lengkap
Perenang memberikan gaya kepada air ke arah belakang. Air memberikan gaya reaksi kepada perenang ke arah depan. Hal tersebut membuat perenang dapat bergerak maju.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan arah gerak akibat pasangan gaya aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah benda A memberikan gaya 200 N ke kanan pada benda B. Gaya reaksi benda B terhadap benda A adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100 N ke kiri
B. 200 N ke kiri
C. 200 N ke kanan
D. 400 N ke kiri
E. 400 N ke kanan
Jawaban Benar
B. 200 N ke kiri
Pembahasan Lengkap
Benda A memberikan gaya 200 N ke kanan kepada benda B. Berdasarkan Hukum Newton 3, benda B memberikan gaya reaksi sebesar 200 N ke kiri kepada benda A.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis besar dan arah gaya aksi-reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar dan arah gaya reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Sebuah balon yang dilepaskan tanpa diikat dapat bergerak karena udara di dalam balon bergerak ke arah ….
Pilihan Jawaban
A. Depan
B. Belakang
C. Atas
D. Bawah
E. Samping
Jawaban Benar
B. Belakang
Pembahasan Lengkap
Udara keluar dari balon ke satu arah. Sebagai reaksinya, balon bergerak ke arah berlawanan. Peristiwa tersebut merupakan penerapan Hukum Newton 3.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan arah gaya aksi dan reaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Sebuah buku memberikan gaya 30 N kepada meja. Berdasarkan Hukum Newton 3, gaya meja kepada buku adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 N
B. 15 N
C. 20 N
D. 30 N
E. 60 N
Jawaban Benar
D. 30 N
Pembahasan Lengkap
Buku memberikan gaya sebesar 30 N kepada meja. Meja memberikan gaya reaksi sebesar 30 N kepada buku dengan arah berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan besar gaya aksi dan reaksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar gaya reaksi dari suatu interaksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Pernyataan yang tepat tentang Hukum Newton 3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Setiap benda akan mempertahankan keadaannya
B. Gaya sama dengan massa dikali percepatan
C. Setiap aksi memiliki reaksi yang sama besar dan berlawanan arah
D. Benda yang lebih berat selalu bergerak lebih cepat
E. Gaya selalu menyebabkan benda diam
Jawaban Benar
C. Setiap aksi memiliki reaksi yang sama besar dan berlawanan arah
Pembahasan Lengkap
Hukum Newton 3 menjelaskan bahwa setiap gaya aksi akan menghasilkan gaya reaksi yang sama besar dan berlawanan arah. Kedua gaya tersebut bekerja pada dua benda yang berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar Hukum Newton 3.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih pernyataan yang sesuai dengan Hukum Newton 3.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah gaya aksi sebesar 250 N bekerja pada sebuah benda. Besar gaya reaksinya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50 N
B. 100 N
C. 150 N
D. 200 N
E. 250 N
Jawaban Benar
E. 250 N
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan Hukum Newton 3, gaya aksi dan gaya reaksi memiliki besar yang sama.
Jadi:
Gaya aksi = 250 N
Gaya reaksi = 250 N
Kedua gaya tersebut memiliki arah yang berlawanan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan Hukum Newton 3 dalam perhitungan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan besar gaya reaksi berdasarkan gaya aksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Hukum Newton 3 menjelaskan hubungan antara gaya aksi dan gaya reaksi. Kedua gaya tersebut selalu memiliki besar yang sama, arah yang berlawanan, dan bekerja pada dua benda yang berbeda.
Penerapannya dapat ditemukan dalam berbagai kegiatan sehari-hari, seperti berjalan, berenang, mengendarai kendaraan, mendorong benda, menendang bola, hingga pergerakan roket. Dengan memahami pasangan gaya tersebut, siswa akan lebih mudah mengenali penerapan Hukum Newton 3 dalam berbagai situasi.
