Contoh soal piktogram SD membantu siswa belajar membaca dan memahami data yang disajikan menggunakan gambar atau simbol. Dalam piktogram, setiap gambar biasanya mewakili jumlah tertentu. Siswa perlu memperhatikan keterangan nilai setiap simbol agar dapat menentukan jumlah data, membandingkan data, serta menghitung selisih dengan tepat.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍎 = 2 buah apel
Senin: 🍎🍎🍎
Selasa: 🍎🍎🍎🍎
Berapa jumlah apel yang dikumpulkan pada hari Selasa?
Pilihan Jawaban
A. 4 buah
B. 6 buah
C. 8 buah
D. 10 buah
E. 12 buah
Jawaban Benar
C. 8 buah
Pembahasan Lengkap
Setiap gambar 🍎 mewakili 2 buah apel. Pada hari Selasa terdapat 4 gambar.
4 × 2 = 8.
Jadi, jumlah apel pada hari Selasa adalah 8 buah.
Kompetensi yang Diukur
Membaca dan menentukan jumlah data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data berdasarkan banyak simbol dan nilai setiap simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
📚 = 5 buku
Rina: 📚📚📚
Berapa jumlah buku yang dimiliki Rina?
Pilihan Jawaban
A. 10 buku
B. 12 buku
C. 15 buku
D. 18 buku
E. 20 buku
Jawaban Benar
C. 15 buku
Pembahasan Lengkap
Setiap simbol 📚 mewakili 5 buku. Rina memiliki 3 simbol.
3 × 5 = 15.
Jadi, Rina memiliki 15 buku.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data sederhana pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah data berdasarkan simbol piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
⚽ = 3 bola
Andi: ⚽⚽⚽⚽
Berapa jumlah bola Andi?
Pilihan Jawaban
A. 9 bola
B. 10 bola
C. 12 bola
D. 15 bola
E. 16 bola
Jawaban Benar
C. 12 bola
Pembahasan Lengkap
Terdapat 4 simbol ⚽ dan setiap simbol mewakili 3 bola.
4 × 3 = 12.
Jadi, jumlah bola Andi adalah 12 bola.
Kompetensi yang Diukur
Menginterpretasikan data piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah benda berdasarkan simbol yang tersedia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🌸 = 4 bunga
Kelas A: 🌸🌸🌸
Kelas B: 🌸🌸🌸🌸
Berapa selisih jumlah bunga Kelas A dan Kelas B?
Pilihan Jawaban
A. 2 bunga
B. 4 bunga
C. 6 bunga
D. 8 bunga
E. 10 bunga
Jawaban Benar
B. 4 bunga
Pembahasan Lengkap
Kelas A memiliki 3 × 4 = 12 bunga.
Kelas B memiliki 4 × 4 = 16 bunga.
Selisih = 16 − 12 = 4.
Jadi, selisih jumlah bunga adalah 4 bunga.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung selisih dua data berdasarkan piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🐟 = 2 ekor ikan
Kolam A: 🐟🐟🐟🐟🐟
Berapa jumlah ikan di Kolam A?
Pilihan Jawaban
A. 5 ekor
B. 7 ekor
C. 8 ekor
D. 10 ekor
E. 12 ekor
Jawaban Benar
D. 10 ekor
Pembahasan Lengkap
Terdapat 5 simbol 🐟. Setiap simbol mewakili 2 ekor ikan.
5 × 2 = 10.
Jadi, jumlah ikan di Kolam A adalah 10 ekor.
Kompetensi yang Diukur
Membaca jumlah data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data dengan mengalikan banyak simbol dengan nilai setiap simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍊 = 3 buah jeruk
Senin: 🍊🍊
Selasa: 🍊🍊🍊
Rabu: 🍊🍊🍊🍊
Berapa jumlah seluruh jeruk yang dikumpulkan selama tiga hari?
Pilihan Jawaban
A. 18 buah
B. 21 buah
C. 24 buah
D. 27 buah
E. 30 buah
Jawaban Benar
C. 27 buah
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol selama tiga hari:
2 + 3 + 4 = 9 simbol.
Setiap simbol mewakili 3 buah jeruk.
9 × 3 = 27.
Jadi, jumlah seluruh jeruk adalah 27 buah.
Kompetensi yang Diukur
Menjumlahkan beberapa data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan total data dari beberapa kategori.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
✏️ = 4 pensil
Budi: ✏️✏️✏️✏️
Doni: ✏️✏️✏️
Berapa jumlah pensil Budi?
Pilihan Jawaban
A. 8 pensil
B. 12 pensil
C. 14 pensil
D. 16 pensil
E. 20 pensil
Jawaban Benar
D. 16 pensil
Pembahasan Lengkap
Budi memiliki 4 simbol pensil. Setiap simbol mewakili 4 pensil.
4 × 4 = 16.
Jadi, Budi memiliki 16 pensil.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data dari banyak simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🚲 = 2 sepeda
Senin: 🚲🚲🚲
Selasa: 🚲🚲🚲🚲🚲
Berapa selisih jumlah sepeda pada hari Senin dan Selasa?
Pilihan Jawaban
A. 2 sepeda
B. 4 sepeda
C. 6 sepeda
D. 8 sepeda
E. 10 sepeda
Jawaban Benar
C. 4 sepeda
Pembahasan Lengkap
Senin = 3 × 2 = 6 sepeda.
Selasa = 5 × 2 = 10 sepeda.
Selisih = 10 − 6 = 4 sepeda.
Jadi, selisihnya adalah 4 sepeda.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan dua data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung selisih antara dua kategori data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🥭 = 5 buah mangga
Ani: 🥭🥭🥭🥭
Berapa jumlah mangga Ani?
Pilihan Jawaban
A. 15 buah
B. 20 buah
C. 25 buah
D. 30 buah
E. 35 buah
Jawaban Benar
B. 20 buah
Pembahasan Lengkap
Ani memiliki 4 simbol mangga. Setiap simbol mewakili 5 buah.
4 × 5 = 20.
Jadi, Ani memiliki 20 buah mangga.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah benda berdasarkan simbol piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
⭐ = 2 bintang
Kelompok A: ⭐⭐⭐⭐
Kelompok B: ⭐⭐⭐⭐⭐⭐
Berapa jumlah seluruh bintang dari kedua kelompok?
Pilihan Jawaban
A. 16 bintang
B. 18 bintang
C. 20 bintang
D. 22 bintang
E. 24 bintang
Jawaban Benar
C. 20 bintang
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol = 4 + 6 = 10 simbol.
Setiap simbol mewakili 2 bintang.
10 × 2 = 20.
Jadi, jumlah seluruh bintang adalah 20 bintang.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah dan menjumlahkan data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung total data dari dua kelompok berdasarkan piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
📖 = 4 buku
Kelas A: 📖📖📖📖📖
Kelas B: 📖📖📖
Berapa jumlah buku di Kelas A?
Pilihan Jawaban
A. 12 buku
B. 16 buku
C. 18 buku
D. 20 buku
E. 24 buku
Jawaban Benar
D. 20 buku
Pembahasan Lengkap
Kelas A memiliki 5 simbol. Setiap simbol mewakili 4 buku.
5 × 4 = 20.
Jadi, jumlah buku di Kelas A adalah 20 buku.
Kompetensi yang Diukur
Membaca dan menghitung data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data berdasarkan simbol dan nilai yang diwakilinya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍪 = 3 kue
Senin: 🍪🍪🍪
Selasa: 🍪🍪🍪🍪
Berapa jumlah kue yang dibuat selama dua hari?
Pilihan Jawaban
A. 18 kue
B. 20 kue
C. 21 kue
D. 24 kue
E. 27 kue
Jawaban Benar
C. 21 kue
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol adalah 3 + 4 = 7 simbol.
Setiap simbol mewakili 3 kue.
7 × 3 = 21.
Jadi, jumlah kue yang dibuat selama dua hari adalah 21 kue.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan jumlah keseluruhan data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjumlahkan beberapa kategori data pada piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🐔 = 2 ekor ayam
Peternak A: 🐔🐔🐔🐔🐔🐔
Peternak B: 🐔🐔🐔🐔
Berapa selisih jumlah ayam Peternak A dan Peternak B?
Pilihan Jawaban
A. 2 ekor
B. 4 ekor
C. 6 ekor
D. 8 ekor
E. 10 ekor
Jawaban Benar
D. 4 ekor
Pembahasan Lengkap
Peternak A memiliki 6 × 2 = 12 ekor ayam.
Peternak B memiliki 4 × 2 = 8 ekor ayam.
Selisihnya adalah 12 − 8 = 4.
Jadi, selisih jumlah ayam adalah 4 ekor.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan dua data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan selisih dua data berdasarkan nilai simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
✏️ = 5 pensil
Kelas 1: ✏️✏️
Kelas 2: ✏️✏️✏️
Kelas 3: ✏️✏️✏️✏️
Kelas manakah yang memiliki jumlah pensil paling banyak?
Pilihan Jawaban
A. Kelas 1
B. Kelas 2
C. Kelas 3
D. Kelas 1 dan 2
E. Semua kelas sama
Jawaban Benar
C. Kelas 3
Pembahasan Lengkap
Kelas 1 memiliki 2 simbol, Kelas 2 memiliki 3 simbol, sedangkan Kelas 3 memiliki 4 simbol. Karena setiap simbol memiliki nilai yang sama, jumlah pensil terbanyak terdapat pada kelas dengan simbol paling banyak.
Jadi, jawabannya adalah Kelas 3.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan jumlah data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan kategori dengan jumlah data terbesar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🌳 = 3 pohon
Kelompok A: 🌳🌳🌳🌳
Kelompok B: 🌳🌳🌳
Kelompok C: 🌳🌳🌳🌳🌳
Berapa jumlah seluruh pohon yang ditanam?
Pilihan Jawaban
A. 30 pohon
B. 33 pohon
C. 36 pohon
D. 39 pohon
E. 42 pohon
Jawaban Benar
C. 36 pohon
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol = 4 + 3 + 5 = 12 simbol.
Setiap simbol mewakili 3 pohon.
12 × 3 = 36.
Jadi, jumlah seluruh pohon yang ditanam adalah 36 pohon.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah beberapa data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung total data dari beberapa kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
⚽ = 4 bola
Andi: ⚽⚽⚽
Beni: ⚽⚽⚽⚽⚽
Berapa jumlah bola Beni lebih banyak daripada Andi?
Pilihan Jawaban
A. 4 bola
B. 6 bola
C. 8 bola
D. 10 bola
E. 12 bola
Jawaban Benar
C. 8 bola
Pembahasan Lengkap
Beni memiliki 5 × 4 = 20 bola.
Andi memiliki 3 × 4 = 12 bola.
Selisihnya adalah 20 − 12 = 8.
Jadi, Beni memiliki 8 bola lebih banyak daripada Andi.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih dua data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membandingkan dua jumlah data dan menentukan selisihnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍎 = 5 apel
Senin: 🍎🍎🍎
Selasa: 🍎🍎🍎🍎
Rabu: 🍎🍎
Berapa jumlah apel yang dikumpulkan pada hari Selasa?
Pilihan Jawaban
A. 15 apel
B. 20 apel
C. 25 apel
D. 30 apel
E. 35 apel
Jawaban Benar
B. 20 apel
Pembahasan Lengkap
Pada hari Selasa terdapat 4 simbol apel. Setiap simbol mewakili 5 apel.
4 × 5 = 20.
Jadi, jumlah apel pada hari Selasa adalah 20 apel.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data pada kategori tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🐟 = 3 ekor ikan
Kolam A: 🐟🐟🐟🐟
Kolam B: 🐟🐟🐟🐟🐟🐟
Berapa jumlah seluruh ikan di kedua kolam?
Pilihan Jawaban
A. 24 ekor
B. 27 ekor
C. 30 ekor
D. 33 ekor
E. 36 ekor
Jawaban Benar
C. 30 ekor
Pembahasan Lengkap
Kolam A memiliki 4 × 3 = 12 ekor ikan.
Kolam B memiliki 6 × 3 = 18 ekor ikan.
Jumlah seluruh ikan:
12 + 18 = 30.
Jadi, jumlah seluruh ikan adalah 30 ekor.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggabungkan data dari dua kategori.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
📕 = 2 buku
Rani: 📕📕📕📕📕
Sinta: 📕📕📕📕
Tono: 📕📕📕
Siapa yang memiliki buku paling sedikit?
Pilihan Jawaban
A. Rani
B. Sinta
C. Tono
D. Rani dan Sinta
E. Semua sama
Jawaban Benar
C. Tono
Pembahasan Lengkap
Rani memiliki 5 simbol, Sinta 4 simbol, dan Tono 3 simbol. Karena setiap simbol memiliki nilai yang sama, jumlah paling sedikit dimiliki oleh Tono.
Jadi, jawabannya adalah Tono.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan kategori dengan jumlah data paling sedikit.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍊 = 4 jeruk
Ibu: 🍊🍊🍊🍊🍊
Ayah: 🍊🍊🍊
Berapa jumlah jeruk seluruhnya?
Pilihan Jawaban
A. 24 jeruk
B. 28 jeruk
C. 30 jeruk
D. 32 jeruk
E. 36 jeruk
Jawaban Benar
D. 32 jeruk
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol = 5 + 3 = 8 simbol.
Setiap simbol mewakili 4 jeruk.
8 × 4 = 32.
Jadi, jumlah seluruh jeruk adalah 32 buah.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data dari dua kategori.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah keseluruhan berdasarkan piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🚗 = 2 mobil
Parkir pagi: 🚗🚗🚗🚗
Parkir siang: 🚗🚗🚗🚗🚗🚗
Berapa jumlah mobil yang lebih banyak pada siang hari?
Pilihan Jawaban
A. 2 mobil
B. 4 mobil
C. 6 mobil
D. 8 mobil
E. 10 mobil
Jawaban Benar
B. 4 mobil
Pembahasan Lengkap
Pagi hari terdapat 4 × 2 = 8 mobil.
Siang hari terdapat 6 × 2 = 12 mobil.
Selisihnya:
12 − 8 = 4.
Jadi, jumlah mobil pada siang hari lebih banyak 4 mobil.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan selisih dua kelompok data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🌼 = 5 bunga
Kelompok Merah: 🌼🌼🌼
Kelompok Kuning: 🌼🌼🌼🌼
Kelompok Hijau: 🌼🌼
Berapa jumlah bunga pada Kelompok Kuning?
Pilihan Jawaban
A. 15 bunga
B. 20 bunga
C. 25 bunga
D. 30 bunga
E. 35 bunga
Jawaban Benar
B. 20 bunga
Pembahasan Lengkap
Kelompok Kuning memiliki 4 simbol. Setiap simbol mewakili 5 bunga.
4 × 5 = 20.
Jadi, jumlah bunga pada Kelompok Kuning adalah 20 bunga.
Kompetensi yang Diukur
Membaca data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data pada kategori tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🥛 = 2 gelas susu
Senin: 🥛🥛🥛
Selasa: 🥛🥛🥛🥛
Rabu: 🥛🥛🥛🥛🥛
Berapa jumlah seluruh gelas susu yang diminum?
Pilihan Jawaban
A. 20 gelas
B. 22 gelas
C. 24 gelas
D. 26 gelas
E. 28 gelas
Jawaban Benar
C. 24 gelas
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol = 3 + 4 + 5 = 12 simbol.
Setiap simbol mewakili 2 gelas susu.
12 × 2 = 24.
Jadi, jumlah seluruh gelas susu adalah 24 gelas.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data dari beberapa kategori.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjumlahkan data dari beberapa kategori pada piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🎈 = 3 balon
Kelas A: 🎈🎈🎈🎈
Kelas B: 🎈🎈🎈🎈🎈
Kelas C: 🎈🎈🎈
Berapa selisih jumlah balon Kelas B dan Kelas C?
Pilihan Jawaban
A. 3 balon
B. 6 balon
C. 9 balon
D. 12 balon
E. 15 balon
Jawaban Benar
C. 6 balon
Pembahasan Lengkap
Kelas B memiliki 5 × 3 = 15 balon.
Kelas C memiliki 3 × 3 = 9 balon.
Selisihnya:
15 − 9 = 6.
Jadi, selisih jumlah balon adalah 6 balon.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung selisih data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membandingkan jumlah data dari dua kategori.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍉 = 4 buah semangka
Toko A: 🍉🍉🍉
Toko B: 🍉🍉🍉🍉
Toko C: 🍉🍉
Toko manakah yang memiliki jumlah semangka paling banyak?
Pilihan Jawaban
A. Toko A
B. Toko B
C. Toko C
D. Toko A dan C
E. Semua sama
Jawaban Benar
B. Toko B
Pembahasan Lengkap
Toko A memiliki 3 simbol, Toko B memiliki 4 simbol, dan Toko C memiliki 2 simbol. Karena setiap simbol bernilai sama, Toko B memiliki jumlah semangka paling banyak.
Jadi, jawabannya adalah Toko B.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan jumlah data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan kategori dengan jumlah data terbesar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
📚 = 5 buku
Rak A: 📚📚📚📚
Rak B: 📚📚📚📚📚📚
Berapa jumlah seluruh buku pada kedua rak?
Pilihan Jawaban
A. 40 buku
B. 45 buku
C. 50 buku
D. 55 buku
E. 60 buku
Jawaban Benar
D. 50 buku
Pembahasan Lengkap
Rak A memiliki 4 × 5 = 20 buku.
Rak B memiliki 6 × 5 = 30 buku.
Jumlah seluruh buku:
20 + 30 = 50.
Jadi, jumlah seluruh buku adalah 50 buku.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung total data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah keseluruhan dari dua kategori data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🐠 = 2 ikan
Akuarium A: 🐠🐠🐠🐠🐠
Akuarium B: 🐠🐠🐠
Berapa jumlah ikan di Akuarium A?
Pilihan Jawaban
A. 8 ikan
B. 10 ikan
C. 12 ikan
D. 14 ikan
E. 16 ikan
Jawaban Benar
B. 10 ikan
Pembahasan Lengkap
Akuarium A memiliki 5 simbol ikan. Setiap simbol mewakili 2 ikan.
5 × 2 = 10.
Jadi, jumlah ikan di Akuarium A adalah 10 ikan.
Kompetensi yang Diukur
Membaca dan menghitung data piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jumlah data berdasarkan simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🏠 = 2 rumah
Desa A: 🏠🏠🏠🏠
Desa B: 🏠🏠🏠🏠🏠🏠
Desa C: 🏠🏠🏠
Berapa jumlah rumah di Desa B?
Pilihan Jawaban
A. 8 rumah
B. 10 rumah
C. 12 rumah
D. 14 rumah
E. 16 rumah
Jawaban Benar
C. 12 rumah
Pembahasan Lengkap
Desa B memiliki 6 simbol rumah. Setiap simbol mewakili 2 rumah.
6 × 2 = 12.
Jadi, jumlah rumah di Desa B adalah 12 rumah.
Kompetensi yang Diukur
Membaca jumlah data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah objek berdasarkan nilai setiap simbol.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🍌 = 3 buah pisang
Senin: 🍌🍌🍌🍌
Selasa: 🍌🍌🍌🍌🍌
Rabu: 🍌🍌🍌
Berapa selisih jumlah pisang yang dikumpulkan pada hari Selasa dan Rabu?
Pilihan Jawaban
A. 3 buah
B. 6 buah
C. 9 buah
D. 12 buah
E. 15 buah
Jawaban Benar
B. 6 buah
Pembahasan Lengkap
Selasa = 5 × 3 = 15 buah pisang.
Rabu = 3 × 3 = 9 buah pisang.
Selisih = 15 − 9 = 6.
Jadi, selisihnya adalah 6 buah pisang.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan dan menghitung selisih data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan selisih dua kategori berdasarkan piktogram.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan piktogram berikut.
🎁 = 4 hadiah
Kelompok A: 🎁🎁🎁🎁
Kelompok B: 🎁🎁🎁🎁🎁
Kelompok C: 🎁🎁🎁
Berapa jumlah seluruh hadiah dari ketiga kelompok?
Pilihan Jawaban
A. 40 hadiah
B. 44 hadiah
C. 48 hadiah
D. 52 hadiah
E. 56 hadiah
Jawaban Benar
C. 48 hadiah
Pembahasan Lengkap
Jumlah simbol:
4 + 5 + 3 = 12 simbol.
Setiap simbol mewakili 4 hadiah.
12 × 4 = 48.
Jadi, jumlah seluruh hadiah adalah 48 hadiah.
Kompetensi yang Diukur
Mengolah dan menghitung total data pada piktogram.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung jumlah keseluruhan data dari beberapa kategori.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Piktogram merupakan salah satu bentuk penyajian data yang menggunakan gambar atau simbol untuk mewakili jumlah tertentu. Dalam menyelesaikan soal piktogram SD, siswa perlu memperhatikan keterangan nilai setiap simbol sebelum melakukan perhitungan.
Melalui latihan piktogram, siswa dapat belajar menentukan jumlah data, menghitung total, membandingkan data, serta mencari selisih antara beberapa kategori. Kemampuan membaca piktogram juga membantu siswa memahami data sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan berlatih secara rutin, siswa akan semakin teliti dalam membaca simbol dan melakukan perhitungan berdasarkan data yang disajikan.
