Soal Frekuensi Harapan merupakan salah satu materi penting dalam peluang yang sering dipelajari pada jenjang SMP maupun SMA. Frekuensi harapan adalah perkiraan banyaknya suatu kejadian yang akan muncul jika suatu percobaan dilakukan berulang kali. Konsep ini sangat erat kaitannya dengan peluang suatu kejadian dan digunakan untuk memprediksi hasil berdasarkan perhitungan matematika.
Dalam kehidupan sehari-hari, frekuensi harapan dapat diterapkan pada berbagai situasi, seperti memperkirakan jumlah kemunculan sisi angka saat melempar koin berkali-kali, memprediksi hasil pelemparan dadu, hingga analisis data pada bidang statistik, bisnis, dan penelitian. Oleh karena itu, memahami cara menghitung frekuensi harapan menjadi bekal penting untuk menyelesaikan berbagai persoalan peluang.
Melalui Kumpulan Soal Frekuensi Harapan Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban, Anda dapat melatih kemampuan menghitung frekuensi harapan menggunakan rumus yang benar serta memahami penerapannya dalam berbagai jenis soal. Kumpulan soal ini disusun mulai dari tingkat dasar hingga menengah sehingga cocok digunakan sebagai bahan latihan mandiri maupun persiapan menghadapi ulangan harian, PTS, PAS, dan berbagai ujian Matematika.
Semakin sering berlatih mengerjakan soal, semakin mudah memahami hubungan antara peluang dan frekuensi harapan sehingga Anda akan lebih percaya diri dalam menyelesaikan soal-soal peluang.
Kumpulan Soal Frekuensi Harapan Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah koin dilempar sebanyak 40 kali. Peluang muncul sisi angka adalah 1/2. Frekuensi harapan muncul sisi angka adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = n × P
= 40 × 1/2
= 20.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan berdasarkan peluang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Rumus frekuensi harapan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. F = n + P
B. F = n − P
C. F = n × P
D. F = P/n
E. F = n² × P
Jawaban Benar
C. F = n × P
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan diperoleh dari banyaknya percobaan dikalikan peluang suatu kejadian.
Kompetensi yang Diukur
Mengetahui rumus frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengingat rumus frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar 60 kali. Peluang muncul angka 6 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/4
D. 1/5
E. 1/6
Jawaban Benar
E. 1/6
Pembahasan Lengkap
Pada dadu terdapat 6 sisi dan hanya satu sisi bernilai 6 sehingga peluangnya adalah 1/6.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan peluang suatu kejadian.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan peluang pada pelemparan dadu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar sebanyak 60 kali. Frekuensi harapan muncul angka 6 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = 60 × 1/6
= 10.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan dadu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika peluang suatu kejadian adalah 0,25 dan percobaan dilakukan 80 kali, maka frekuensi harapannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
F = 80 × 0,25
= 20.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Peluang muncul gambar pada sebuah koin adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/4
B. 1/3
C. 1/2
D. 2/3
E. 1
Jawaban Benar
C. 1/2
Pembahasan Lengkap
Koin memiliki dua sisi yang peluang kemunculannya sama besar.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan peluang sederhana.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan peluang pada pelemparan koin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Sebuah koin dilempar 100 kali. Frekuensi harapan muncul gambar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25
B. 40
C. 50
D. 60
E. 75
Jawaban Benar
C. 50
Pembahasan Lengkap
F = 100 × 1/2
= 50.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan koin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Jika peluang suatu kejadian semakin besar, maka frekuensi harapannya akan ….
Pilihan Jawaban
A. Semakin kecil
B. Tetap
C. Semakin besar
D. Menjadi nol
E. Tidak berubah
Jawaban Benar
C. Semakin besar
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan berbanding lurus dengan peluang kejadian.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan peluang dan frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh peluang terhadap frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Jika percobaan dilakukan semakin banyak dengan peluang tetap, maka frekuensi harapan akan ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurang
B. Tetap
C. Bertambah
D. Menjadi nol
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
C. Bertambah
Pembahasan Lengkap
Semakin banyak percobaan dilakukan, frekuensi harapan akan semakin besar.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan jumlah percobaan dengan frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar 120 kali. Frekuensi harapan muncul bilangan genap adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40
B. 50
C. 60
D. 70
E. 80
Jawaban Benar
C. 60
Pembahasan Lengkap
Peluang muncul bilangan genap = 3/6 = 1/2.
Frekuensi harapan = 120 × 1/2
= 60.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan pada peluang majemuk.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan berdasarkan peluang kejadian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah koin dilempar sebanyak 200 kali. Frekuensi harapan muncul sisi angka adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50
B. 75
C. 100
D. 125
E. 150
Jawaban Benar
C. 100
Pembahasan Lengkap
Peluang muncul sisi angka = 1/2.
Frekuensi harapan = 200 × 1/2 = 100.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan koin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar sebanyak 90 kali. Frekuensi harapan muncul bilangan ganjil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 40
C. 45
D. 50
E. 60
Jawaban Benar
C. 45
Pembahasan Lengkap
Peluang muncul bilangan ganjil = 3/6 = 1/2.
Frekuensi harapan = 90 × 1/2 = 45.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan berdasarkan peluang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Peluang seorang siswa lulus tes adalah 0,8. Jika terdapat 50 peserta, maka frekuensi harapan siswa yang lulus adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45
E. 50
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = 50 × 0,8 = 40.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal frekuensi harapan dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah kantong berisi 5 bola merah dan 15 bola putih. Jika diambil satu bola secara acak sebanyak 80 kali dengan pengembalian, maka frekuensi harapan terambil bola merah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Peluang bola merah = 5/20 = 1/4.
Frekuensi harapan = 80 × 1/4 = 20.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan berdasarkan peluang suatu kejadian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Frekuensi harapan dipengaruhi oleh ….
Pilihan Jawaban
A. Banyak percobaan dan peluang kejadian
B. Massa benda
C. Kecepatan benda
D. Luas daerah
E. Waktu tempuh
Jawaban Benar
A. Banyak percobaan dan peluang kejadian
Pembahasan Lengkap
Rumus frekuensi harapan adalah F = n × P sehingga dipengaruhi oleh jumlah percobaan dan peluang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan faktor yang memengaruhi frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar 180 kali. Frekuensi harapan muncul angka prima adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60
B. 75
C. 90
D. 100
E. 120
Jawaban Benar
C. 90
Pembahasan Lengkap
Bilangan prima pada dadu: 2, 3, 5.
Peluang = 3/6 = 1/2.
Frekuensi harapan = 180 × 1/2 = 90.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan dadu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Jika peluang suatu kejadian adalah 0,3 dan percobaan dilakukan sebanyak 150 kali, maka frekuensi harapannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 35
C. 40
D. 45
E. 50
Jawaban Benar
D. 45
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = 150 × 0,3 = 45.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Jika jumlah percobaan dilipatgandakan sedangkan peluang tetap, maka frekuensi harapan akan ….
Pilihan Jawaban
A. Tetap
B. Menjadi setengah
C. Menjadi dua kali lipat
D. Menjadi nol
E. Tidak berubah
Jawaban Benar
C. Menjadi dua kali lipat
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan berbanding lurus dengan jumlah percobaan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan jumlah percobaan dengan frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh jumlah percobaan terhadap frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Dalam rumus frekuensi harapan, simbol n menyatakan ….
Pilihan Jawaban
A. Banyak percobaan
B. Peluang
C. Banyak kejadian
D. Frekuensi
E. Nilai rata-rata
Jawaban Benar
A. Banyak percobaan
Pembahasan Lengkap
Pada rumus F = n × P, n adalah banyaknya percobaan yang dilakukan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur-unsur rumus frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan arti simbol pada rumus frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah kantong berisi 8 bola biru dan 12 bola hijau. Jika dilakukan pengambilan satu bola sebanyak 100 kali dengan pengembalian, maka frekuensi harapan terambil bola biru adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
E. 60
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Peluang bola biru = 8/(8 + 12) = 8/20 = 2/5.
Frekuensi harapan = 100 × 2/5 = 40.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan pada peluang sederhana.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan berdasarkan peluang kejadian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar sebanyak 240 kali. Frekuensi harapan muncul angka 2 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
E. 60
Jawaban Benar
C. 40
Pembahasan Lengkap
Peluang muncul angka 2 = 1/6.
Frekuensi harapan = 240 × 1/6 = 40.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan dadu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Peluang seorang pemain mencetak gol adalah 0,6. Jika ia melakukan 25 tendangan, frekuensi harapan gol yang dicetak adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 12
C. 15
D. 18
E. 20
Jawaban Benar
C. 15
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = 25 × 0,6 = 15.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan soal frekuensi harapan dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Dalam sebuah kotak terdapat 3 bola merah, 5 bola putih, dan 2 bola biru. Jika diambil satu bola sebanyak 100 kali dengan pengembalian, maka frekuensi harapan terambil bola biru adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh bola = 10.
Peluang bola biru = 2/10 = 1/5.
Frekuensi harapan = 100 × 1/5 = 20.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan dari peluang sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Jika peluang suatu kejadian adalah 3/10 dan percobaan dilakukan sebanyak 200 kali, maka frekuensi harapan kejadian tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40
B. 50
C. 60
D. 70
E. 80
Jawaban Benar
C. 60
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan = 200 × 3/10 = 60.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Semakin besar peluang suatu kejadian, maka frekuensi harapan akan ….
Pilihan Jawaban
A. Semakin kecil
B. Tetap
C. Semakin besar
D. Sama dengan nol
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
C. Semakin besar
Pembahasan Lengkap
Karena frekuensi harapan diperoleh dari hasil kali peluang dengan banyak percobaan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan peluang dan frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah koin dilempar sebanyak 300 kali. Frekuensi harapan muncul sisi gambar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 100
B. 120
C. 140
D. 150
E. 180
Jawaban Benar
D. 150
Pembahasan Lengkap
Peluang sisi gambar = 1/2.
Frekuensi harapan = 300 × 1/2 = 150.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung frekuensi harapan pada pelemparan koin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Sebuah dadu dilempar sebanyak 180 kali. Frekuensi harapan muncul angka kurang dari 4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60
B. 80
C. 90
D. 100
E. 120
Jawaban Benar
C. 90
Pembahasan Lengkap
Angka kurang dari 4 adalah 1, 2, dan 3.
Peluang = 3/6 = 1/2.
Frekuensi harapan = 180 × 1/2 = 90.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan berdasarkan peluang kejadian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Frekuensi harapan digunakan untuk ….
Pilihan Jawaban
A. Menentukan hasil pasti suatu percobaan
B. Memperkirakan banyaknya kejadian yang mungkin terjadi
C. Menghitung rata-rata nilai
D. Menghitung luas bangun datar
E. Mengukur kecepatan benda
Jawaban Benar
B. Memperkirakan banyaknya kejadian yang mungkin terjadi
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan merupakan nilai perkiraan berdasarkan peluang, bukan hasil yang pasti.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan kegunaan frekuensi harapan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jika peluang suatu kejadian adalah 1, maka frekuensi harapannya sama dengan ….
Pilihan Jawaban
A. Nol
B. Setengah jumlah percobaan
C. Sepertiga jumlah percobaan
D. Jumlah percobaan
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
D. Jumlah percobaan
Pembahasan Lengkap
Karena F = n × P.
Jika P = 1 maka F = n.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis nilai frekuensi harapan pada peluang tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Manfaat mempelajari frekuensi harapan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menentukan hasil percobaan secara pasti
B. Memperkirakan hasil berdasarkan peluang
C. Menghitung massa benda
D. Mengukur suhu udara
E. Menghitung kecepatan kendaraan
Jawaban Benar
B. Memperkirakan hasil berdasarkan peluang
Pembahasan Lengkap
Frekuensi harapan membantu memperkirakan banyaknya kejadian yang mungkin muncul apabila suatu percobaan dilakukan berkali-kali.
Kompetensi yang Diukur
Memahami manfaat frekuensi harapan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan penerapan frekuensi harapan dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Frekuensi harapan merupakan konsep penting dalam materi peluang yang digunakan untuk memperkirakan banyaknya suatu kejadian berdasarkan peluang dan jumlah percobaan. Perhitungan frekuensi harapan menggunakan rumus F = n × P, di mana n adalah banyaknya percobaan dan P adalah peluang suatu kejadian. Konsep ini banyak diterapkan dalam berbagai bidang, mulai dari pendidikan, penelitian, olahraga, hingga dunia bisnis.
Melalui Kumpulan Soal Frekuensi Harapan Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban, Anda dapat memahami cara menentukan frekuensi harapan pada berbagai jenis soal, baik yang berkaitan dengan pelemparan koin, dadu, pengambilan bola, maupun penerapan peluang dalam kehidupan sehari-hari. Setiap soal telah disertai pembahasan sehingga memudahkan proses belajar.
Semakin banyak berlatih mengerjakan soal frekuensi harapan, semakin mudah memahami materi peluang dan meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal-soal Matematika. Gunakan kumpulan soal ini sebagai referensi belajar untuk menghadapi ulangan harian, PTS, PAS, maupun berbagai ujian Matematika lainnya.
