Soal Bilangan Rasional merupakan salah satu materi penting dalam Matematika yang mempelajari bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan. Bilangan rasional memiliki bentuk umum a/b, dengan a dan b merupakan bilangan bulat serta b tidak boleh sama dengan nol.
Bilangan rasional mencakup berbagai bentuk bilangan, seperti pecahan biasa, pecahan campuran, bilangan desimal berhingga, dan desimal berulang. Materi ini sering digunakan dalam berbagai perhitungan sehari-hari, seperti menghitung nilai uang, menentukan ukuran, membandingkan jumlah, serta menyelesaikan permasalahan matematika.
Dalam pembelajaran Matematika, pemahaman bilangan rasional menjadi dasar penting untuk mempelajari materi lanjutan seperti aljabar, persamaan, perbandingan, dan fungsi. Oleh karena itu, latihan soal secara rutin diperlukan agar siswa semakin memahami konsep dan cara menyelesaikan operasi bilangan rasional.
Melalui Kumpulan Soal Bilangan Rasional Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan, siswa dapat mempelajari berbagai jenis soal mulai dari mengenali bilangan rasional, mengubah bentuk pecahan dan desimal, hingga melakukan operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Kumpulan Soal Bilangan Rasional Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Manakah yang termasuk bilangan rasional?
Pilihan Jawaban
A. √2
B. π
C. 3/5
D. √5
E. √7
Jawaban Benar
C. 3/5
Pembahasan Lengkap
Bilangan rasional adalah bilangan yang dapat ditulis dalam bentuk pecahan a/b dengan a dan b merupakan bilangan bulat serta b ≠ 0.
Bilangan 3/5 merupakan bentuk pecahan sehingga termasuk bilangan rasional.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Bentuk pecahan dari bilangan desimal 0,75 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 2/3
C. 3/4
D. 4/5
E. 5/6
Jawaban Benar
C. 3/4
Pembahasan Lengkap
Ubah bilangan desimal menjadi pecahan:
0,75 = 75/100
Sederhanakan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan 25:
75/100 = 3/4
Jadi bentuk pecahan dari 0,75 adalah 3/4.
Kompetensi yang Diukur
Mengubah bentuk bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah bilangan desimal menjadi pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Hasil dari 2/3 + 1/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/3
B. 2/3
C. 1
D. 4/3
E. 5/3
Jawaban Benar
C. 1
Pembahasan Lengkap
Karena penyebut sama, jumlahkan pembilang:
2/3 + 1/3 = 3/3
3/3 = 1
Jadi hasilnya adalah 1.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi penjumlahan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan pecahan dengan penyebut sama.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Hasil dari 5/6 – 1/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/6
B. 2/6
C. 1/2
D. 4/6
E. 5/6
Jawaban Benar
C. 1/2
Pembahasan Lengkap
Samakan penyebut terlebih dahulu:
1/3 = 2/6
Maka:
5/6 – 2/6 = 3/6
Sederhanakan:
3/6 = 1/2
Jadi hasilnya adalah 1/2.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan pengurangan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi pengurangan pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Hasil dari 2/5 × 15/4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3/2
B. 5/2
C. 7/2
D. 8/2
E. 9/2
Jawaban Benar
A. 3/2
Pembahasan Lengkap
Kalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut:
2/5 × 15/4 = 30/20
Sederhanakan:
30/20 = 3/2
Jadi hasilnya adalah 3/2.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan perkalian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi perkalian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Hasil dari 3/4 ÷ 1/2 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 3/4
C. 3/2
D. 2
E. 5/2
Jawaban Benar
C. 3/2
Pembahasan Lengkap
Pembagian pecahan dilakukan dengan mengalikan pecahan pertama dengan kebalikan pecahan kedua:
3/4 ÷ 1/2 = 3/4 × 2/1
= 6/4
= 3/2
Jadi hasilnya adalah 3/2.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan pembagian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan pembagian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Bilangan -2/7 termasuk jenis bilangan ….
Pilihan Jawaban
A. Bilangan asli
B. Bilangan cacah
C. Bilangan rasional
D. Bilangan irasional
E. Bilangan prima
Jawaban Benar
C. Bilangan rasional
Pembahasan Lengkap
-2/7 dapat ditulis dalam bentuk pecahan dengan pembilang dan penyebut bilangan bulat.
Oleh karena itu, -2/7 termasuk bilangan rasional.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis bilangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok bilangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Urutan bilangan berikut dari yang terkecil adalah:
1/2, 3/4, 1/4
Pilihan Jawaban
A. 1/4, 1/2, 3/4
B. 1/2, 1/4, 3/4
C. 3/4, 1/2, 1/4
D. 1/4, 3/4, 1/2
E. 3/4, 1/4, 1/2
Jawaban Benar
A. 1/4, 1/2, 3/4
Pembahasan Lengkap
Ubah menjadi desimal:
1/4 = 0,25
1/2 = 0,5
3/4 = 0,75
Urutan dari yang terkecil adalah:
1/4, 1/2, 3/4
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengurutkan bilangan pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Hasil dari 0,5 + 0,25 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,50
B. 0,65
C. 0,75
D. 0,85
E. 1,00
Jawaban Benar
C. 0,75
Pembahasan Lengkap
Hitung penjumlahan desimal:
0,5 + 0,25 = 0,75
Jadi hasilnya adalah 0,75.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi hitung bilangan desimal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan bilangan desimal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Pecahan yang senilai dengan 2/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4/6
B. 3/5
C. 5/8
D. 6/10
E. 8/12
Jawaban Benar
A. 4/6
Pembahasan Lengkap
Pecahan senilai diperoleh dengan mengalikan pembilang dan penyebut dengan angka yang sama.
2/3 × 2/2 = 4/6
Jadi pecahan yang senilai dengan 2/3 adalah 4/6.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pecahan senilai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pecahan yang memiliki nilai sama.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Hasil dari 3/5 + 2/5 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/5
B. 2/5
C. 3/5
D. 1
E. 5/10
Jawaban Benar
D. 1
Pembahasan Lengkap
Karena penyebut sama, jumlahkan pembilang:
3/5 + 2/5 = 5/5
5/5 = 1
Jadi hasilnya adalah 1.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi penjumlahan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan pecahan dengan penyebut sama.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Hasil dari 7/8 – 1/4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/8
B. 5/8
C. 6/8
D. 7/8
E. 1
Jawaban Benar
B. 5/8
Pembahasan Lengkap
Samakan penyebut terlebih dahulu:
1/4 = 2/8
Maka:
7/8 – 2/8 = 5/8
Jadi hasilnya adalah 5/8.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi pengurangan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan pengurangan pecahan berbeda bentuk.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Bentuk pecahan dari 1,25 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/4
B. 3/4
C. 5/4
D. 7/4
E. 9/4
Jawaban Benar
C. 5/4
Pembahasan Lengkap
Ubah desimal menjadi pecahan:
1,25 = 125/100
Sederhanakan dengan membagi 25:
125/100 = 5/4
Jadi bentuk pecahan dari 1,25 adalah 5/4.
Kompetensi yang Diukur
Mengubah bentuk desimal menjadi pecahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah representasi bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Hasil dari -2/3 + 1/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. -1/3
B. 1/3
C. -1
D. 1
E. 2/3
Jawaban Benar
A. -1/3
Pembahasan Lengkap
Karena penyebut sama:
-2/3 + 1/3 = (-2 + 1)/3
= -1/3
Jadi hasilnya adalah -1/3.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi bilangan rasional negatif.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung operasi pecahan dengan bilangan negatif.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Manakah bilangan berikut yang bukan termasuk bilangan rasional?
Pilihan Jawaban
A. 0,5
B. 4/7
C. -3
D. √2
E. 2,75
Jawaban Benar
D. √2
Pembahasan Lengkap
Bilangan rasional dapat ditulis dalam bentuk pecahan.
0,5 = 1/2, 4/7, -3, dan 2,75 termasuk bilangan rasional.
Sedangkan √2 tidak dapat ditulis sebagai pecahan sederhana sehingga termasuk bilangan irasional.
Kompetensi yang Diukur
Membedakan bilangan rasional dan irasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis bilangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Hasil dari 4/9 × 3/8 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/6
B. 1/3
C. 3/4
D. 4/8
E. 7/9
Jawaban Benar
A. 1/6
Pembahasan Lengkap
Kalikan pembilang dan penyebut:
4/9 × 3/8 = 12/72
Sederhanakan:
12/72 = 1/6
Jadi hasilnya adalah 1/6.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan perkalian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi perkalian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Hasil dari 5/6 ÷ 10/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/4
B. 1/3
C. 2/3
D. 3/4
E. 2
Jawaban Benar
A. 1/4
Pembahasan Lengkap
Ubah pembagian menjadi perkalian dengan kebalikan:
5/6 ÷ 10/3 = 5/6 × 3/10
= 15/60
= 1/4
Jadi hasilnya adalah 1/4.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan pembagian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan pembagian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Nilai 0,6 jika diubah ke bentuk pecahan paling sederhana adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 3/5
C. 2/3
D. 4/5
E. 5/6
Jawaban Benar
B. 3/5
Pembahasan Lengkap
Ubah desimal menjadi pecahan:
0,6 = 6/10
Sederhanakan dengan membagi 2:
6/10 = 3/5
Jadi bentuk pecahan paling sederhana dari 0,6 adalah 3/5.
Kompetensi yang Diukur
Mengubah bentuk bilangan desimal ke pecahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyederhanakan bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Urutan bilangan dari yang terbesar adalah:
2/3, 3/4, 1/2
Pilihan Jawaban
A. 1/2, 2/3, 3/4
B. 3/4, 2/3, 1/2
C. 2/3, 3/4, 1/2
D. 1/2, 3/4, 2/3
E. 3/4, 1/2, 2/3
Jawaban Benar
B. 3/4, 2/3, 1/2
Pembahasan Lengkap
Ubah ke bentuk desimal:
3/4 = 0,75
2/3 ≈ 0,67
1/2 = 0,5
Urutan terbesar:
3/4, 2/3, 1/2
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengurutkan bilangan pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Hasil dari 3/10 + 2/5 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4/10
B. 5/10
C. 7/10
D. 8/10
E. 1
Jawaban Benar
C. 7/10
Pembahasan Lengkap
Ubah pecahan agar penyebut sama:
2/5 = 4/10
Maka:
3/10 + 4/10 = 7/10
Jadi hasilnya adalah 7/10.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi penjumlahan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan pecahan dengan penyebut berbeda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Hasil dari 5/6 + 1/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 2/3
C. 7/6
D. 8/6
E. 1
Jawaban Benar
C. 7/6
Pembahasan Lengkap
Samakan penyebut:
1/3 = 2/6
Maka:
5/6 + 2/6 = 7/6
Jadi hasilnya adalah 7/6 atau 1 1/6.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi penjumlahan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan pecahan dengan penyebut berbeda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Hasil dari 8/9 – 2/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2/9
B. 3/9
C. 4/9
D. 5/9
E. 6/9
Jawaban Benar
C. 2/9
Pembahasan Lengkap
Ubah pecahan agar penyebut sama:
2/3 = 6/9
Maka:
8/9 – 6/9 = 2/9
Jadi hasilnya adalah 2/9.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi pengurangan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan pengurangan pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Bentuk desimal dari pecahan 3/5 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,3
B. 0,4
C. 0,5
D. 0,6
E. 0,8
Jawaban Benar
D. 0,6
Pembahasan Lengkap
Ubah pecahan menjadi penyebut 10:
3/5 = 6/10
Maka:
6/10 = 0,6
Jadi bentuk desimal dari 3/5 adalah 0,6.
Kompetensi yang Diukur
Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengubah bentuk bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Hasil dari 7/10 × 5/7 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 2/5
C. 3/5
D. 5/10
E. 7/10
Jawaban Benar
A. 1/2
Pembahasan Lengkap
Kalikan pembilang dan penyebut:
7/10 × 5/7 = 35/70
Sederhanakan:
35/70 = 1/2
Jadi hasilnya adalah 1/2.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan perkalian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi perkalian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Hasil dari 4/5 ÷ 2/3 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2/5
B. 6/5
C. 8/15
D. 12/10
E. 15/8
Jawaban Benar
B. 6/5
Pembahasan Lengkap
Ubah pembagian menjadi perkalian kebalikan:
4/5 ÷ 2/3 = 4/5 × 3/2
= 12/10
= 6/5
Jadi hasilnya adalah 6/5.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan pembagian bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan pembagian pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Manakah bilangan berikut yang merupakan bilangan rasional?
Pilihan Jawaban
A. √3
B. √5
C. 0,25
D. π
E. √11
Jawaban Benar
C. 0,25
Pembahasan Lengkap
0,25 dapat diubah menjadi pecahan:
0,25 = 25/100 = 1/4
Karena dapat ditulis dalam bentuk pecahan, maka 0,25 termasuk bilangan rasional.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan bilangan rasional dan irasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Nilai dari 2,5 + 1,75 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3,25
B. 4,00
C. 4,25
D. 4,50
E. 5,25
Jawaban Benar
C. 4,25
Pembahasan Lengkap
Jumlahkan bilangan desimal:
2,50 + 1,75 = 4,25
Jadi hasilnya adalah 4,25.
Kompetensi yang Diukur
Melakukan operasi bilangan desimal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjumlahkan bilangan rasional berbentuk desimal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Pecahan yang paling sederhana dari 12/18 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/2
B. 2/3
C. 3/4
D. 4/5
E. 5/6
Jawaban Benar
B. 2/3
Pembahasan Lengkap
Sederhanakan 12/18 dengan membagi pembilang dan penyebut dengan 6:
12/18 = 2/3
Jadi bentuk paling sederhana adalah 2/3.
Kompetensi yang Diukur
Menyederhanakan pecahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bentuk sederhana bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jika x = 1/2 dan y = 3/4, maka nilai x + y adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1
B. 5/4
C. 3/2
D. 2/4
E. 7/4
Jawaban Benar
B. 5/4
Pembahasan Lengkap
Samakan penyebut:
1/2 = 2/4
Maka:
2/4 + 3/4 = 5/4
Jadi nilai x + y adalah 5/4.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan operasi hitung bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan operasi penjumlahan pecahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Bilangan rasional yang berada di antara 1/2 dan 1 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1/4
B. 1/3
C. 3/4
D. 5/4
E. 2
Jawaban Benar
C. 3/4
Pembahasan Lengkap
Ubah ke desimal:
1/2 = 0,5
1 = 1
Bilangan yang berada di antara 0,5 dan 1 adalah 0,75.
0,75 = 3/4
Jadi jawabannya adalah 3/4.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan bilangan rasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi bilangan rasional.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Bilangan rasional merupakan bilangan yang dapat dituliskan dalam bentuk pecahan dengan pembilang dan penyebut berupa bilangan bulat, serta penyebut tidak boleh bernilai nol. Bilangan rasional dapat berupa pecahan, bilangan bulat, maupun desimal tertentu.
Melalui Kumpulan Soal Bilangan Rasional Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan, siswa dapat memahami berbagai konsep penting seperti mengubah bentuk pecahan dan desimal, membandingkan bilangan, serta melakukan operasi hitung bilangan rasional.
Dengan memahami materi bilangan rasional secara baik, siswa akan lebih mudah mempelajari materi Matematika lanjutan seperti aljabar, persamaan, dan fungsi. Latihan soal secara rutin juga membantu meningkatkan kemampuan berhitung dan ketelitian dalam menyelesaikan masalah matematika.
