Contoh soal TWK Paskibraka dapat digunakan sebagai bahan latihan untuk memahami wawasan kebangsaan, nasionalisme, Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, serta sikap yang mencerminkan kecintaan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) dalam konteks latihan seleksi Paskibraka tidak hanya menguji kemampuan mengingat materi, tetapi juga dapat melatih peserta dalam memahami nilai-nilai kebangsaan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Beberapa materi yang perlu dipahami antara lain:
- Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
- UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- Bhinneka Tunggal Ika.
- Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
- Nasionalisme dan cinta tanah air.
- Persatuan dan kesatuan.
- Sikap menghargai keberagaman.
- Nilai-nilai kepemimpinan dan tanggung jawab sebagai warga negara.
Soal-soal berikut disusun sebagai latihan, bukan sebagai soal resmi atau bocoran soal seleksi Paskibraka.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Pancasila berkedudukan sebagai dasar negara Indonesia. Hal tersebut berarti Pancasila menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. sumber dari seluruh kebudayaan daerah
B. dasar dalam penyelenggaraan kehidupan bernegara
C. aturan khusus bagi anggota organisasi tertentu
D. pedoman dalam memilih pekerjaan
E. simbol yang hanya digunakan dalam upacara kenegaraan
Jawaban Benar
B. dasar dalam penyelenggaraan kehidupan bernegara
Pembahasan Lengkap
Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi landasan dalam penyelenggaraan kehidupan bernegara. Nilai-nilai Pancasila menjadi dasar dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan makna Pancasila sebagai dasar negara.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Semboyan bangsa Indonesia yang menunjukkan semangat persatuan dalam keberagaman adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Tut Wuri Handayani
B. Ing Ngarsa Sung Tuladha
C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Jalesveva Jayamahe
E. Kartika Eka Paksi
Jawaban Benar
C. Bhinneka Tunggal Ika
Pembahasan Lengkap
Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia yang mengandung makna berbeda-beda tetapi tetap satu. Semboyan ini mencerminkan pentingnya persatuan di tengah keberagaman masyarakat Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami semboyan dan prinsip persatuan bangsa Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi semboyan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sikap yang paling mencerminkan nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari adalah ….
Pilihan Jawaban
A. mengutamakan kepentingan pribadi dalam setiap keadaan
B. menghargai budaya bangsa dan menjaga persatuan
C. menganggap budaya daerah lain lebih rendah
D. menolak bekerja sama dengan orang yang berbeda daerah
E. menghindari kegiatan yang berkaitan dengan masyarakat
Jawaban Benar
B. menghargai budaya bangsa dan menjaga persatuan
Pembahasan Lengkap
Nasionalisme dapat diwujudkan melalui rasa cinta tanah air, menghargai budaya bangsa, menjaga persatuan, serta bersedia berkontribusi secara positif bagi masyarakat dan negara.
Menghargai keberagaman budaya sekaligus menjaga persatuan merupakan salah satu contoh penerapan sikap nasionalisme.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan nilai nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang mencerminkan nasionalisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Salah satu contoh penerapan sila kedua Pancasila dalam kehidupan di sekolah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menghormati teman dan memperlakukan setiap orang secara manusiawi
B. memaksakan pendapat kepada seluruh teman
C. memilih teman berdasarkan suku dan daerah asal
D. mengutamakan kepentingan kelompok sendiri
E. mengabaikan teman yang membutuhkan bantuan
Jawaban Benar
A. menghormati teman dan memperlakukan setiap orang secara manusiawi
Pembahasan Lengkap
Sila kedua Pancasila berbunyi “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.” Nilai yang terkandung di dalamnya antara lain menghargai harkat dan martabat manusia, memperlakukan orang lain secara adil dan manusiawi, serta menghormati sesama.
Dalam lingkungan sekolah, nilai tersebut dapat diterapkan dengan menghormati teman tanpa membeda-bedakan latar belakangnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan nilai sila kedua Pancasila.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih perilaku yang sesuai dengan nilai kemanusiaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan beberapa sikap berikut.
- Menghargai perbedaan suku.
- Menjaga kerukunan.
- Memaksakan kehendak kepada orang lain.
- Bekerja sama tanpa membeda-bedakan latar belakang.
Sikap yang mendukung persatuan dan kesatuan ditunjukkan oleh nomor ….
Pilihan Jawaban
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
E. 1, 2, 3, dan 4
Jawaban Benar
B. 1, 2, dan 4
Pembahasan Lengkap
Menghargai perbedaan suku, menjaga kerukunan, dan bekerja sama tanpa membeda-bedakan latar belakang merupakan sikap yang mendukung persatuan.
Sementara itu, memaksakan kehendak kepada orang lain dapat menimbulkan konflik sehingga tidak mencerminkan sikap yang mendukung persatuan dan kesatuan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perilaku yang mendukung persatuan dan kesatuan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan sikap yang memperkuat dan mengganggu persatuan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan ….
Pilihan Jawaban
A. hukum dasar tertulis negara Indonesia
B. peraturan sekolah bagi seluruh pelajar
C. pedoman khusus bagi pemerintah daerah
D. peraturan yang hanya mengatur kehidupan ekonomi
E. aturan tidak tertulis dalam kehidupan masyarakat
Jawaban Benar
A. hukum dasar tertulis negara Indonesia
Pembahasan Lengkap
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan hukum dasar tertulis dalam sistem hukum Indonesia. UUD 1945 menjadi landasan konstitusional dalam penyelenggaraan negara.
Oleh karena itu, memahami ketentuan dasar dalam UUD 1945 merupakan bagian penting dari wawasan kebangsaan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kedudukan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan kedudukan UUD 1945 sebagai hukum dasar tertulis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Ketika terdapat perbedaan pendapat dalam suatu kelompok, sikap yang sesuai dengan nilai demokrasi dan persatuan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. memaksakan pendapat sendiri
B. meninggalkan kelompok tanpa berdiskusi
C. mendengarkan pendapat anggota dan mencari kesepakatan
D. menganggap pendapat sendiri selalu benar
E. meminta anggota lain mengikuti keputusan pribadi
Jawaban Benar
C. mendengarkan pendapat anggota dan mencari kesepakatan
Pembahasan Lengkap
Perbedaan pendapat merupakan hal yang wajar dalam kehidupan bersama. Sikap yang tepat adalah mendengarkan pendapat orang lain, melakukan musyawarah, dan mencari kesepakatan dengan tetap mengutamakan kepentingan bersama.
Sikap tersebut mencerminkan nilai demokrasi sekaligus membantu menjaga persatuan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan nilai musyawarah dan persatuan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tindakan yang tepat ketika menghadapi perbedaan pendapat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Contoh perilaku yang mencerminkan semangat bela negara bagi seorang pelajar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. mengabaikan aturan sekolah
B. belajar dengan sungguh-sungguh dan menjaga persatuan
C. menyebarkan informasi yang belum diketahui kebenarannya
D. merendahkan prestasi teman
E. menghindari kegiatan sosial di lingkungan sekitar
Jawaban Benar
B. belajar dengan sungguh-sungguh dan menjaga persatuan
Pembahasan Lengkap
Bela negara tidak hanya berkaitan dengan kegiatan pertahanan negara. Bagi pelajar, semangat bela negara dapat diwujudkan melalui belajar dengan sungguh-sungguh, menaati aturan, menjaga persatuan, berprestasi, dan berkontribusi secara positif bagi lingkungan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan semangat bela negara dalam kehidupan pelajar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan contoh perilaku bela negara yang sesuai dengan perannya sebagai pelajar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Indonesia terdiri atas berbagai suku, agama, bahasa, dan budaya. Sikap yang paling tepat dalam menghadapi keberagaman tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menganggap kelompok sendiri paling baik
B. menghindari interaksi dengan kelompok yang berbeda
C. menghargai perbedaan dan membangun kerja sama
D. memaksakan kebiasaan sendiri kepada orang lain
E. menolak tradisi yang berbeda dengan tradisi pribadi
Jawaban Benar
C. menghargai perbedaan dan membangun kerja sama
Pembahasan Lengkap
Keberagaman merupakan salah satu karakteristik masyarakat Indonesia. Perbedaan seharusnya disikapi dengan saling menghormati, toleransi, dan kerja sama.
Menghargai perbedaan tanpa menghilangkan identitas masing-masing dapat memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sikap yang tepat dalam menghadapi keberagaman bangsa.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang mencerminkan toleransi dan persatuan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Seorang peserta Paskibraka berasal dari daerah yang berbeda dengan anggota lainnya. Dalam kegiatan kelompok, ia menemukan adanya perbedaan kebiasaan dan cara berkomunikasi. Sikap yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. hanya bekerja dengan teman yang berasal dari daerah yang sama
B. meminta semua anggota mengikuti kebiasaannya
C. menghargai perbedaan dan menyesuaikan diri untuk mencapai tujuan bersama
D. menghindari anggota yang memiliki kebiasaan berbeda
E. menganggap perbedaan tersebut sebagai hambatan yang tidak dapat diselesaikan
Jawaban Benar
C. menghargai perbedaan dan menyesuaikan diri untuk mencapai tujuan bersama
Pembahasan Lengkap
Dalam kegiatan yang melibatkan banyak orang dari latar belakang berbeda, kemampuan menghargai perbedaan dan bekerja sama sangat penting. Peserta Paskibraka perlu mengutamakan kepentingan bersama, menjaga komunikasi, dan menyesuaikan diri selama tetap berada dalam aturan yang berlaku.
Sikap tersebut mencerminkan semangat persatuan, toleransi, kerja sama, dan nasionalisme.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis penerapan nilai persatuan dan toleransi dalam situasi kelompok.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan sikap yang tepat ketika menghadapi perbedaan dalam kerja kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sila ketiga Pancasila menekankan pentingnya ….
Pilihan Jawaban
A. persatuan Indonesia
B. keadilan sosial
C. ketuhanan
D. musyawarah
E. kemanusiaan
Jawaban Benar
A. persatuan Indonesia
Pembahasan Lengkap
Sila ketiga Pancasila berbunyi “Persatuan Indonesia.” Nilai utama yang terkandung di dalamnya adalah menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, mengutamakan kepentingan bangsa, serta menghargai keberagaman dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai utama dalam sila ketiga Pancasila.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sikap rela menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan merupakan salah satu bentuk ….
Pilihan Jawaban
A. individualisme
B. nasionalisme
C. primordialisme
D. fanatisme kelompok
E. materialisme
Jawaban Benar
B. nasionalisme
Pembahasan Lengkap
Nasionalisme merupakan sikap mencintai bangsa dan negara serta menempatkan kepentingan bersama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Mendahulukan kepentingan bangsa dan negara dibandingkan kepentingan pribadi atau golongan merupakan salah satu bentuk sikap nasionalisme.
Kompetensi yang Diukur
Memahami karakteristik sikap nasionalisme.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan nasionalisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Dalam kegiatan Paskibraka, seluruh anggota memiliki latar belakang daerah yang berbeda. Agar tugas dapat berjalan dengan baik, sikap yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. mengutamakan kelompok berdasarkan daerah asal
B. membentuk kelompok berdasarkan suku
C. bekerja sama dan menghargai setiap anggota
D. hanya mengikuti pendapat anggota yang paling senior
E. menghindari anggota yang memiliki budaya berbeda
Jawaban Benar
C. bekerja sama dan menghargai setiap anggota
Pembahasan Lengkap
Perbedaan latar belakang tidak seharusnya menjadi penghalang dalam bekerja sama. Menghargai setiap anggota dan mengutamakan tujuan bersama merupakan sikap yang sesuai dengan nilai persatuan dan semangat kebangsaan.
Dalam kegiatan Paskibraka, kerja sama dan kedisiplinan menjadi bagian penting untuk mencapai tugas bersama.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan nilai persatuan dalam situasi kelompok.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan sikap yang tepat dalam kelompok yang memiliki keberagaman.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Lambang negara Indonesia adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Burung Elang
B. Garuda Pancasila
C. Rajawali Nusantara
D. Garuda Nusantara
E. Bintang Pancasila
Jawaban Benar
B. Garuda Pancasila
Pembahasan Lengkap
Lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah Garuda Pancasila. Lambang tersebut memuat simbol-simbol yang berkaitan dengan lima sila Pancasila dan mencerminkan identitas negara Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami identitas nasional Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi lambang negara Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Semboyan “Bhinneka Tunggal Ika” paling tepat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat dengan cara ….
Pilihan Jawaban
A. menyamakan seluruh kebudayaan daerah
B. menghilangkan perbedaan antarsuku
C. menghargai keberagaman dan tetap menjaga persatuan
D. mengutamakan budaya kelompok sendiri
E. menghindari masyarakat yang berbeda latar belakang
Jawaban Benar
C. menghargai keberagaman dan tetap menjaga persatuan
Pembahasan Lengkap
Bhinneka Tunggal Ika bermakna berbeda-beda tetapi tetap satu. Dalam kehidupan masyarakat, semboyan tersebut dapat diwujudkan dengan menghargai perbedaan suku, agama, bahasa, budaya, dan latar belakang, sekaligus menjaga persatuan sebagai bangsa Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan Bhinneka Tunggal Ika.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang sesuai dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Ketika mengikuti upacara bendera, sikap yang menunjukkan penghormatan terhadap simbol negara adalah ….
Pilihan Jawaban
A. berbicara dengan teman selama upacara
B. bercanda ketika lagu kebangsaan dinyanyikan
C. mengikuti upacara dengan tertib dan menghormati jalannya upacara
D. meninggalkan barisan tanpa alasan
E. tidak memperhatikan petugas upacara
Jawaban Benar
C. mengikuti upacara dengan tertib dan menghormati jalannya upacara
Pembahasan Lengkap
Mengikuti upacara dengan tertib merupakan salah satu bentuk penghormatan terhadap kegiatan kenegaraan dan simbol-simbol negara. Sikap disiplin dan menghormati jalannya upacara juga sejalan dengan nilai tanggung jawab dan cinta tanah air.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan sikap disiplin dan nasionalisme dalam kegiatan kenegaraan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang tepat ketika mengikuti upacara bendera.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Salah satu tujuan negara Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. memperluas wilayah negara
B. mencerdaskan kehidupan bangsa
C. menguasai negara lain
D. membatasi pendidikan masyarakat
E. menghapus keberagaman budaya
Jawaban Benar
B. mencerdaskan kehidupan bangsa
Pembahasan Lengkap
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat tujuan negara, salah satunya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Tujuan tersebut menunjukkan pentingnya pendidikan dan peningkatan kualitas kehidupan masyarakat Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami tujuan negara Indonesia dalam Pembukaan UUD 1945.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi salah satu tujuan negara Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Perilaku berikut yang paling mencerminkan sila keempat Pancasila adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menyelesaikan perbedaan melalui musyawarah
B. memaksakan keputusan pribadi
C. mengutamakan kepentingan kelompok sendiri
D. tidak menerima pendapat orang lain
E. menghindari pembicaraan dalam kelompok
Jawaban Benar
A. menyelesaikan perbedaan melalui musyawarah
Pembahasan Lengkap
Sila keempat Pancasila berbunyi “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan.” Salah satu penerapannya adalah menyelesaikan persoalan melalui musyawarah dan menghargai pendapat anggota kelompok.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan sila keempat Pancasila.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang sesuai dengan nilai musyawarah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Jika seorang teman melakukan kesalahan dalam kegiatan kelompok, tindakan yang paling sesuai dengan semangat persatuan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. langsung menyalahkannya di depan semua anggota
B. mengucilkannya dari kelompok
C. mengingatkan dengan baik dan membantu memperbaiki kesalahan
D. menyebarkan kesalahannya kepada kelompok lain
E. membiarkan kesalahan tersebut tanpa penyelesaian
Jawaban Benar
C. mengingatkan dengan baik dan membantu memperbaiki kesalahan
Pembahasan Lengkap
Persatuan tidak berarti membiarkan kesalahan, tetapi menyelesaikan masalah dengan cara yang membangun. Mengingatkan dengan baik dan membantu memperbaiki kesalahan dapat menjaga hubungan antaranggota sekaligus mendukung keberhasilan kelompok.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan nilai persatuan dan tanggung jawab dalam kerja kelompok.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tindakan konstruktif ketika menghadapi kesalahan anggota kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sikap yang menunjukkan cinta tanah air dalam kehidupan pelajar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. merusak fasilitas umum
B. tidak menaati aturan
C. menjaga lingkungan dan berusaha memberikan prestasi positif
D. merendahkan budaya daerah lain
E. mengutamakan kepentingan pribadi
Jawaban Benar
C. menjaga lingkungan dan berusaha memberikan prestasi positif
Pembahasan Lengkap
Cinta tanah air dapat diwujudkan melalui berbagai tindakan positif, seperti menjaga lingkungan, menaati aturan, belajar dengan sungguh-sungguh, menjaga nama baik bangsa, dan memberikan kontribusi sesuai kemampuan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan cinta tanah air dalam kehidupan pelajar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan cinta tanah air.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sila kelima Pancasila mengajarkan pentingnya ….
Pilihan Jawaban
A. persatuan bangsa
B. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
C. kebebasan tanpa batas
D. kepentingan kelompok
E. kekuasaan pribadi
Jawaban Benar
B. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Pembahasan Lengkap
Sila kelima Pancasila berbunyi “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.” Nilai yang terkandung di dalamnya antara lain bersikap adil, menghormati hak orang lain, serta berusaha mewujudkan kesejahteraan dan keadilan dalam kehidupan bersama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna sila kelima Pancasila.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai utama dalam sila kelima Pancasila.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Dalam kehidupan berbangsa, kepentingan persatuan harus diutamakan ketika ….
Pilihan Jawaban
A. terdapat perbedaan yang dapat memicu konflik
B. seseorang ingin memenangkan pendapat pribadi
C. kelompok tertentu ingin memperoleh keuntungan sendiri
D. setiap orang memiliki pendapat yang sama
E. tidak ada perbedaan di masyarakat
Jawaban Benar
A. terdapat perbedaan yang dapat memicu konflik
Pembahasan Lengkap
Indonesia memiliki masyarakat yang beragam. Ketika terdapat perbedaan yang berpotensi menimbulkan konflik, sikap yang tepat adalah mengutamakan persatuan, saling menghormati, dan menyelesaikan perbedaan secara damai.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis penerapan nilai persatuan dalam kehidupan berbangsa.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi yang membutuhkan pengutamaan persatuan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Salah satu bentuk sikap toleransi dalam kehidupan masyarakat yang beragam adalah ….
Pilihan Jawaban
A. memaksakan keyakinan kepada orang lain
B. menghormati orang lain dalam menjalankan keyakinannya
C. melarang orang lain menjalankan ibadah
D. menganggap kelompok sendiri paling benar dalam semua hal
E. menjauhi seluruh orang yang berbeda keyakinan
Jawaban Benar
B. menghormati orang lain dalam menjalankan keyakinannya
Pembahasan Lengkap
Toleransi berarti menghormati perbedaan yang ada dalam kehidupan masyarakat. Dalam konteks keberagaman agama dan kepercayaan, salah satu bentuk toleransi adalah menghormati orang lain dalam menjalankan ibadah dan keyakinannya tanpa memaksakan keyakinan pribadi kepada orang lain.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan toleransi dalam masyarakat yang beragam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perilaku yang mencerminkan toleransi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Ketika mendapatkan informasi mengenai isu kebangsaan dari media sosial, tindakan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. langsung menyebarkannya kepada semua teman
B. mempercayainya karena banyak orang membagikannya
C. memeriksa kebenaran informasi sebelum mempercayai atau menyebarkannya
D. mengubah isi informasi agar lebih menarik
E. menyebarkan informasi tersebut tanpa membaca isinya
Jawaban Benar
C. memeriksa kebenaran informasi sebelum mempercayai atau menyebarkannya
Pembahasan Lengkap
Masyarakat perlu bersikap kritis terhadap informasi, terutama informasi yang berkaitan dengan isu kebangsaan. Memeriksa sumber dan kebenaran informasi dapat membantu mencegah penyebaran informasi yang keliru serta menjaga kehidupan masyarakat tetap kondusif.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan sikap kritis dan bertanggung jawab dalam menerima informasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tindakan yang tepat ketika menerima informasi dari media sosial.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Hubungan antara Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pancasila hanya berlaku dalam lingkungan sekolah
B. UUD 1945 tidak memiliki hubungan dengan nilai Pancasila
C. nilai-nilai Pancasila menjadi landasan dalam kehidupan bernegara dan tercermin dalam konstitusi
D. Pancasila merupakan peraturan daerah
E. UUD 1945 hanya mengatur kehidupan masyarakat tanpa pemerintah
Jawaban Benar
C. nilai-nilai Pancasila menjadi landasan dalam kehidupan bernegara dan tercermin dalam konstitusi
Pembahasan Lengkap
Pancasila merupakan dasar negara dan menjadi sumber nilai dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan hukum dasar tertulis yang menjadi landasan konstitusional negara. Nilai-nilai Pancasila tercermin dalam berbagai ketentuan kehidupan bernegara.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan Pancasila dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan nilai Pancasila dengan kehidupan konstitusional Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sikap yang paling tepat ketika keputusan musyawarah berbeda dengan pendapat pribadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menolak keputusan tanpa alasan
B. tetap menghormati keputusan yang telah disepakati bersama
C. mengajak anggota lain membatalkan keputusan secara sepihak
D. meninggalkan kelompok
E. menyalahkan peserta musyawarah
Jawaban Benar
B. tetap menghormati keputusan yang telah disepakati bersama
Pembahasan Lengkap
Musyawarah dilakukan untuk mencapai keputusan bersama. Setelah keputusan disepakati sesuai proses musyawarah, setiap anggota perlu menghormati dan melaksanakan keputusan tersebut dengan penuh tanggung jawab meskipun pendapat pribadinya berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan nilai musyawarah dan tanggung jawab.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan sikap setelah suatu keputusan bersama ditetapkan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Dalam konteks Paskibraka, kedisiplinan penting karena ….
Pilihan Jawaban
A. membuat anggota dapat bertindak sesuka hati
B. membantu setiap anggota menjalankan tugas dan aturan secara tertib
C. membuat satu anggota lebih berkuasa daripada anggota lain
D. menghilangkan kebutuhan untuk bekerja sama
E. membuat anggota tidak perlu bertanggung jawab
Jawaban Benar
B. membantu setiap anggota menjalankan tugas dan aturan secara tertib
Pembahasan Lengkap
Kedisiplinan membantu seseorang melaksanakan tugas sesuai ketentuan, waktu, dan tanggung jawab yang diberikan. Dalam kegiatan kelompok seperti Paskibraka, kedisiplinan juga mendukung koordinasi dan kerja sama agar tugas dapat terlaksana dengan baik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara disiplin, tanggung jawab, dan pelaksanaan tugas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya kedisiplinan dalam kegiatan kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika terjadi konflik antarkelompok karena perbedaan latar belakang, langkah yang paling tepat untuk menjaga persatuan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. memperbesar perbedaan
B. menyebarkan masalah ke media sosial
C. melakukan dialog dan mencari penyelesaian yang adil
D. menghindari penyelesaian masalah
E. menyalahkan salah satu kelompok tanpa mendengar penjelasan
Jawaban Benar
C. melakukan dialog dan mencari penyelesaian yang adil
Pembahasan Lengkap
Konflik sebaiknya diselesaikan melalui komunikasi yang baik, saling mendengarkan, dan mencari solusi yang dapat diterima secara adil. Dialog membantu mengurangi kesalahpahaman dan menjaga hubungan antarkelompok.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis penyelesaian konflik berdasarkan nilai persatuan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan langkah penyelesaian konflik yang mendukung persatuan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan tindakan berikut.
- Mengikuti aturan yang berlaku.
- Menjaga persatuan.
- Menghormati keberagaman.
- Mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan bersama.
Tindakan yang mencerminkan wawasan kebangsaan ditunjukkan oleh ….
Pilihan Jawaban
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
E. 1, 2, 3, dan 4
Jawaban Benar
A. 1, 2, dan 3
Pembahasan Lengkap
Mengikuti aturan, menjaga persatuan, dan menghormati keberagaman merupakan sikap yang mendukung kehidupan berbangsa dan bernegara. Sementara itu, mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan bersama tidak mencerminkan semangat kebangsaan.
Jadi, jawaban yang tepat adalah 1, 2, dan 3.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perilaku yang mencerminkan wawasan kebangsaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi beberapa tindakan yang sesuai dengan nilai kebangsaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Seorang peserta Paskibraka diberi tanggung jawab menjalankan tugas bersama tim. Ia menyadari bahwa keberhasilan kegiatan tidak hanya bergantung pada dirinya sendiri. Sikap yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. mengerjakan tugas sendiri tanpa berkoordinasi
B. menyerahkan seluruh tugas kepada anggota lain
C. melaksanakan tanggung jawab, berkoordinasi, dan membantu tim mencapai tujuan bersama
D. hanya bekerja jika mendapatkan pujian
E. mengutamakan kepentingan pribadi selama kegiatan
Jawaban Benar
C. melaksanakan tanggung jawab, berkoordinasi, dan membantu tim mencapai tujuan bersama
Pembahasan Lengkap
Tanggung jawab dalam kegiatan kelompok tidak hanya berarti menyelesaikan tugas pribadi, tetapi juga berkoordinasi dan bekerja sama dengan anggota lain. Sikap tersebut mencerminkan disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan semangat mengutamakan kepentingan bersama.
Bagi peserta Paskibraka, kemampuan bekerja dalam tim menjadi bagian penting dalam menjalankan tugas secara tertib dan bertanggung jawab.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis penerapan tanggung jawab, kerja sama, dan nasionalisme dalam kegiatan kelompok.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan sikap yang tepat dalam menjalankan tanggung jawab sebagai anggota tim.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Latihan contoh soal TWK Paskibraka dapat membantu peserta memahami materi nasionalisme, Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, persatuan dan kesatuan, toleransi, cinta tanah air, kedisiplinan, serta tanggung jawab. Selain menghafal materi, peserta sebaiknya memahami penerapan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari agar lebih siap menghadapi latihan seleksi.
