Contoh soal tekanan zat padat merupakan materi IPA yang membahas hubungan antara gaya tekan dan luas permukaan benda. Tekanan zat padat dapat ditemukan dalam berbagai kehidupan sehari-hari, misalnya pada penggunaan paku, pisau, sepatu, dan roda kendaraan.
Tekanan akan semakin besar apabila gaya yang diberikan semakin besar atau luas permukaan bidang tekan semakin kecil. Sebaliknya, tekanan akan semakin kecil apabila luas permukaan bidang tekan diperbesar.
Untuk menyelesaikan soal tekanan zat padat, siswa perlu memahami besaran gaya, luas permukaan, dan satuan tekanan. Pemahaman konsep tersebut akan membantu dalam menyelesaikan soal hitungan maupun soal penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Rumus Tekanan Zat Padat
Rumus tekanan:
P = F ÷ A
Keterangan:
P = tekanan (Pa)
F = gaya tekan (N)
A = luas permukaan bidang tekan (m²)
Dari rumus tersebut:
F = P × A
A = F ÷ P
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan gaya tekan sebesar 100 N pada permukaan seluas 2 m². Tekanan yang diberikan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 25 Pa
B. 50 Pa
C. 75 Pa
D. 100 Pa
E. 200 Pa
Jawaban Benar
B. 50 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 100 ÷ 2
P = 50 Pa
Jadi, tekanan yang diberikan adalah 50 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tekanan berdasarkan gaya dan luas permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah balok memberikan gaya tekan sebesar 200 N pada lantai. Jika luas bidang yang menyentuh lantai adalah 4 m², tekanan yang dihasilkan adalah …
Pilihan Jawaban
A. 25 Pa
B. 40 Pa
C. 50 Pa
D. 75 Pa
E. 80 Pa
Jawaban Benar
C. 50 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 200 ÷ 4
P = 50 Pa
Jadi, tekanan yang dihasilkan adalah 50 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menggunakan rumus tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung tekanan benda pada suatu permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki berat 300 N dan diletakkan pada permukaan dengan luas bidang tekan 0,5 m². Besarnya tekanan benda adalah …
Pilihan Jawaban
A. 150 Pa
B. 300 Pa
C. 450 Pa
D. 600 Pa
E. 750 Pa
Jawaban Benar
D. 600 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 300 ÷ 0,5
P = 600 Pa
Jadi, tekanan benda adalah 600 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan pada luas permukaan desimal.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tekanan dari gaya dan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah gaya sebesar 500 N bekerja pada permukaan seluas 0,25 m². Tekanan yang dihasilkan adalah …
Pilihan Jawaban
A. 500 Pa
B. 1.000 Pa
C. 1.500 Pa
D. 2.000 Pa
E. 2.500 Pa
Jawaban Benar
D. 2.000 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 500 ÷ 0,25
P = 2.000 Pa
Jadi, tekanan yang dihasilkan adalah 2.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan dengan luas permukaan dalam bentuk desimal.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menyelesaikan perhitungan tekanan menggunakan satuan SI.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan tekanan sebesar 400 Pa pada permukaan seluas 2 m². Gaya tekan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 200 N
B. 400 N
C. 600 N
D. 800 N
E. 1.000 N
Jawaban Benar
D. 800 N
Pembahasan Lengkap
F = P × A
F = 400 × 2
F = 800 N
Jadi, gaya tekan benda adalah 800 N.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan gaya berdasarkan tekanan dan luas permukaan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan rumus turunan tekanan untuk mencari gaya.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan gaya tekan 600 N dan menghasilkan tekanan 300 Pa. Luas permukaan bidang tekan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 0,5 m²
B. 1 m²
C. 1,5 m²
D. 2 m²
E. 3 m²
Jawaban Benar
D. 2 m²
Pembahasan Lengkap
A = F ÷ P
A = 600 ÷ 300
A = 2 m²
Jadi, luas permukaan bidang tekan adalah 2 m².
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan luas bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengubah persamaan tekanan untuk mencari luas permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Mengapa pisau dibuat memiliki ujung yang tajam?
Pilihan Jawaban
A. Agar gaya tekan menjadi lebih kecil
B. Agar luas bidang tekan menjadi lebih besar
C. Agar tekanan menjadi lebih besar
D. Agar massa pisau bertambah
E. Agar pisau tidak mendapat gaya
Jawaban Benar
C. Agar tekanan menjadi lebih besar
Pembahasan Lengkap
Tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan.
P = F ÷ A
Ujung pisau yang tajam memiliki luas bidang tekan yang kecil. Dengan gaya yang sama, luas bidang tekan yang lebih kecil menghasilkan tekanan yang lebih besar.
Karena itu, pisau lebih mudah digunakan untuk memotong.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman hubungan luas permukaan dan tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan penerapan tekanan zat padat dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sepatu salju biasanya dibuat dengan alas yang lebih lebar agar …
Pilihan Jawaban
A. tekanan pada salju semakin besar
B. tekanan pada salju semakin kecil
C. gaya berat menjadi lebih besar
D. massa tubuh menjadi lebih kecil
E. gaya gravitasi berkurang
Jawaban Benar
B. tekanan pada salju semakin kecil
Pembahasan Lengkap
Luas alas sepatu yang lebih besar menyebabkan luas bidang tekan bertambah.
P = F ÷ A
Jika gaya tetap dan luas permukaan diperbesar, tekanan menjadi lebih kecil. Dengan demikian, kaki lebih sulit tenggelam ke dalam salju.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman penerapan tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan pengaruh luas bidang tekan terhadap tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Dua benda memiliki gaya tekan yang sama. Benda A memiliki luas bidang tekan 1 m², sedangkan benda B memiliki luas bidang tekan 2 m². Perbandingan tekanan benda A dan B adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1 : 1
B. 1 : 2
C. 2 : 1
D. 2 : 3
E. 3 : 2
Jawaban Benar
C. 2 : 1
Pembahasan Lengkap
Karena gaya kedua benda sama, tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan.
Tekanan A = F ÷ 1
Tekanan B = F ÷ 2
Maka:
Tekanan A : Tekanan B = 2 : 1
Jadi, perbandingan tekanan benda A dan B adalah 2 : 1.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan membandingkan tekanan dua benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis hubungan gaya, luas bidang tekan, dan tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki berat 800 N. Balok tersebut dapat diletakkan pada dua posisi. Posisi pertama memiliki luas bidang tekan 4 m², sedangkan posisi kedua memiliki luas bidang tekan 2 m². Pada posisi mana tekanan balok lebih besar?
Pilihan Jawaban
A. Posisi pertama, karena luas permukaannya lebih besar
B. Posisi kedua, karena luas permukaannya lebih kecil
C. Keduanya sama
D. Posisi pertama, karena berat balok lebih besar
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Posisi kedua, karena luas permukaannya lebih kecil
Pembahasan Lengkap
Tekanan pada posisi pertama:
800 ÷ 4 = 200 Pa
Tekanan pada posisi kedua:
800 ÷ 2 = 400 Pa
Karena 400 Pa lebih besar daripada 200 Pa, tekanan lebih besar terjadi pada posisi kedua.
Jadi, balok menghasilkan tekanan lebih besar ketika diletakkan pada bidang dengan luas permukaan yang lebih kecil.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis pengaruh luas bidang tekan terhadap tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membandingkan tekanan benda pada dua luas bidang tekan yang berbeda.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki gaya tekan sebesar 900 N dan luas bidang tekan 3 m². Besarnya tekanan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 100 Pa
B. 200 Pa
C. 300 Pa
D. 400 Pa
E. 500 Pa
Jawaban Benar
C. 300 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 900 ÷ 3
P = 300 Pa
Jadi, tekanan benda adalah 300 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tekanan berdasarkan gaya tekan dan luas bidang.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan gaya tekan 600 N pada bidang seluas 0,5 m². Tekanan yang dihasilkan benda adalah …
Pilihan Jawaban
A. 600 Pa
B. 800 Pa
C. 1.000 Pa
D. 1.200 Pa
E. 1.500 Pa
Jawaban Benar
D. 1.200 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 600 ÷ 0,5
P = 1.200 Pa
Jadi, tekanan yang dihasilkan adalah 1.200 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan dengan luas bidang dalam satuan desimal.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan rumus tekanan zat padat pada berbagai bentuk ukuran luas.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki tekanan sebesar 500 Pa pada permukaan seluas 4 m². Gaya tekan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1.000 N
B. 1.500 N
C. 2.000 N
D. 2.500 N
E. 3.000 N
Jawaban Benar
C. 2.000 N
Pembahasan Lengkap
F = P × A
F = 500 × 4
F = 2.000 N
Jadi, gaya tekan benda adalah 2.000 N.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan gaya tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan rumus turunan tekanan untuk mencari gaya.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan tekanan 800 Pa dengan gaya tekan 400 N. Luas bidang tekan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 0,25 m²
B. 0,5 m²
C. 0,75 m²
D. 1 m²
E. 1,5 m²
Jawaban Benar
B. 0,5 m²
Pembahasan Lengkap
A = F ÷ P
A = 400 ÷ 800
A = 0,5 m²
Jadi, luas bidang tekan adalah 0,5 m².
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan luas bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengubah rumus tekanan untuk menentukan luas permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Dua benda memiliki gaya tekan yang sama, yaitu 600 N. Benda A memiliki luas bidang tekan 2 m², sedangkan benda B memiliki luas bidang tekan 6 m². Perbandingan tekanan benda A dan B adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1 : 2
B. 2 : 1
C. 3 : 1
D. 1 : 3
E. 2 : 3
Jawaban Benar
C. 3 : 1
Pembahasan Lengkap
Tekanan benda A:
600 ÷ 2 = 300 Pa
Tekanan benda B:
600 ÷ 6 = 100 Pa
Perbandingan:
300 : 100 = 3 : 1
Jadi, perbandingan tekanan benda A dan B adalah 3 : 1.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan membandingkan tekanan dua benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan perbandingan tekanan berdasarkan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Mengapa ujung paku dibuat runcing?
Pilihan Jawaban
A. Agar gaya yang diberikan menjadi lebih kecil
B. Agar luas bidang tekan menjadi lebih besar
C. Agar tekanan pada permukaan menjadi lebih besar
D. Agar massa paku berkurang
E. Agar paku tidak menerima gaya
Jawaban Benar
C. Agar tekanan pada permukaan menjadi lebih besar
Pembahasan Lengkap
Ujung paku dibuat sangat kecil sehingga luas bidang tekan menjadi kecil.
P = F ÷ A
Dengan gaya yang sama, semakin kecil luas bidang tekan, semakin besar tekanan yang dihasilkan.
Karena itu, ujung paku yang runcing lebih mudah menembus benda.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman penerapan tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan hubungan antara luas bidang tekan dan tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Seorang anak berdiri dengan satu kaki dan kemudian berdiri dengan dua kaki. Pada keadaan mana tekanan terhadap lantai lebih besar?
Pilihan Jawaban
A. Saat berdiri dengan dua kaki
B. Saat berdiri dengan satu kaki
C. Tekanannya selalu sama
D. Saat kedua kaki tidak menyentuh lantai
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Saat berdiri dengan satu kaki
Pembahasan Lengkap
Gaya berat anak tetap sama. Namun, saat berdiri dengan satu kaki, luas bidang tekan lebih kecil dibandingkan saat berdiri dengan dua kaki.
Luas lebih kecil menyebabkan tekanan lebih besar.
Jadi, tekanan terhadap lantai lebih besar saat anak berdiri dengan satu kaki.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis pengaruh luas bidang tekan terhadap tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan perubahan tekanan ketika luas bidang tekan berubah.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah kotak memiliki berat 1.000 N. Kotak tersebut diletakkan pada lantai dengan luas bidang tekan 5 m². Tekanan yang diberikan kotak pada lantai adalah …
Pilihan Jawaban
A. 100 Pa
B. 150 Pa
C. 200 Pa
D. 250 Pa
E. 500 Pa
Jawaban Benar
C. 200 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 1.000 ÷ 5
P = 200 Pa
Jadi, tekanan kotak pada lantai adalah 200 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan dari berat benda dan luas bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan berat benda sebagai gaya tekan dalam perhitungan tekanan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki berat 800 N. Jika balok tersebut diletakkan pada bidang seluas 0,4 m², tekanan yang diberikan balok adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1.000 Pa
B. 1.500 Pa
C. 2.000 Pa
D. 2.500 Pa
E. 3.000 Pa
Jawaban Benar
D. 2.000 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 800 ÷ 0,4
P = 2.000 Pa
Jadi, tekanan balok adalah 2.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan zat padat menggunakan luas bidang desimal.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tekanan berdasarkan berat benda dan luas permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki tiga pilihan posisi dengan luas bidang tekan sebagai berikut:
Posisi A = 2 m²
Posisi B = 4 m²
Posisi C = 8 m²
Jika berat balok tetap sama, posisi yang menghasilkan tekanan paling besar adalah …
Pilihan Jawaban
A. Posisi A
B. Posisi B
C. Posisi C
D. Semua sama besar
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
A. Posisi A
Pembahasan Lengkap
Tekanan berbanding terbalik dengan luas bidang tekan.
P = F ÷ A
Karena gaya atau berat balok tetap, bidang yang paling kecil akan menghasilkan tekanan paling besar.
Luas terkecil adalah:
2 m²
Jadi, tekanan paling besar terjadi pada Posisi A.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis hubungan gaya, luas bidang tekan, dan tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan posisi benda yang menghasilkan tekanan terbesar berdasarkan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki gaya tekan 1.200 N dan luas bidang tekan 0,6 m². Tekanan yang diberikan balok adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1.000 Pa
B. 1.500 Pa
C. 2.000 Pa
D. 2.500 Pa
E. 3.000 Pa
Jawaban Benar
C. 2.000 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 1.200 ÷ 0,6
P = 2.000 Pa
Jadi, tekanan yang diberikan balok adalah 2.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan tekanan berdasarkan gaya dan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah benda memberikan tekanan sebesar 1.500 Pa pada bidang seluas 0,8 m². Gaya tekan benda tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 800 N
B. 1.000 N
C. 1.200 N
D. 1.500 N
E. 1.800 N
Jawaban Benar
C. 1.200 N
Pembahasan Lengkap
F = P × A
F = 1.500 × 0,8
F = 1.200 N
Jadi, gaya tekan benda adalah 1.200 N.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan gaya tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan rumus tekanan untuk menentukan gaya.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki berat 1.000 N. Jika tekanan yang diberikan kepada lantai sebesar 500 Pa, luas bidang tekan benda adalah …
Pilihan Jawaban
A. 0,5 m²
B. 1 m²
C. 1,5 m²
D. 2 m²
E. 2,5 m²
Jawaban Benar
D. 2 m²
Pembahasan Lengkap
A = F ÷ P
A = 1.000 ÷ 500
A = 2 m²
Jadi, luas bidang tekan benda adalah 2 m².
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menentukan luas bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan rumus tekanan untuk mencari luas permukaan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah meja memiliki empat kaki. Setiap kaki menyentuh lantai dengan luas 0,02 m². Jika berat meja dan benda di atasnya 800 N, tekanan rata-rata yang diberikan pada lantai adalah …
Pilihan Jawaban
A. 5.000 Pa
B. 8.000 Pa
C. 10.000 Pa
D. 12.000 Pa
E. 15.000 Pa
Jawaban Benar
C. 10.000 Pa
Pembahasan Lengkap
Luas seluruh bidang tekan:
4 × 0,02 = 0,08 m²
Tekanan:
P = F ÷ A
P = 800 ÷ 0,08
P = 10.000 Pa
Jadi, tekanan rata-rata pada lantai adalah 10.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan dari beberapa bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan luas total bidang tekan dan menghitung tekanannya.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Seorang siswa membawa tas dengan berat 100 N. Jika luas tali tas yang memberikan tekanan pada bahu adalah 0,01 m², tekanan yang diberikan adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1.000 Pa
B. 5.000 Pa
C. 10.000 Pa
D. 15.000 Pa
E. 20.000 Pa
Jawaban Benar
C. 10.000 Pa
Pembahasan Lengkap
P = F ÷ A
P = 100 ÷ 0,01
P = 10.000 Pa
Jadi, tekanan yang diberikan adalah 10.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung tekanan berdasarkan gaya dan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C3
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Mengapa ban kendaraan dibuat memiliki bidang kontak yang cukup lebar dengan jalan?
Pilihan Jawaban
A. Agar tekanan pada jalan menjadi lebih besar
B. Agar gaya berat kendaraan bertambah
C. Agar tekanan pada jalan dapat lebih kecil
D. Agar massa kendaraan menjadi lebih kecil
E. Agar gaya gravitasi hilang
Jawaban Benar
C. Agar tekanan pada jalan dapat lebih kecil
Pembahasan Lengkap
Tekanan dapat dihitung dengan:
P = F ÷ A
Jika berat kendaraan tetap dan luas bidang kontak diperbesar, tekanan menjadi lebih kecil.
Karena itu, bidang kontak ban dengan jalan dibuat sesuai kebutuhan agar tekanan dapat didistribusikan dengan lebih baik.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman penerapan tekanan zat padat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan hubungan luas bidang kontak dengan tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Dua balok memiliki berat yang sama, yaitu 500 N. Balok A memiliki luas bidang tekan 1 m², sedangkan balok B memiliki luas bidang tekan 0,5 m². Perbandingan tekanan balok A dan B adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1 : 4
B. 1 : 2
C. 2 : 1
D. 2 : 3
E. 3 : 2
Jawaban Benar
B. 1 : 2
Pembahasan Lengkap
Tekanan balok A:
500 ÷ 1 = 500 Pa
Tekanan balok B:
500 ÷ 0,5 = 1.000 Pa
Perbandingan:
500 : 1.000 = 1 : 2
Jadi, perbandingan tekanan A dan B adalah 1 : 2.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan membandingkan tekanan dua benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan perbandingan tekanan berdasarkan luas bidang tekan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki berat 600 N dan diletakkan pada permukaan seluas 300 cm². Besarnya tekanan yang diberikan benda adalah …
Pilihan Jawaban
A. 10.000 Pa
B. 15.000 Pa
C. 20.000 Pa
D. 25.000 Pa
E. 30.000 Pa
Jawaban Benar
C. 20.000 Pa
Pembahasan Lengkap
Ubah luas ke meter persegi:
300 cm² = 0,03 m²
Tekanan:
P = F ÷ A
P = 600 ÷ 0,03
P = 20.000 Pa
Jadi, tekanan yang diberikan benda adalah 20.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengonversi satuan luas dan menghitung tekanan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengubah cm² menjadi m² sebelum menggunakan rumus tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah kubus memiliki berat 960 N dan panjang setiap rusuk 20 cm. Jika kubus diletakkan pada salah satu sisinya, tekanan yang diberikan pada lantai adalah …
Pilihan Jawaban
A. 1.200 Pa
B. 2.000 Pa
C. 2.400 Pa
D. 3.000 Pa
E. 4.800 Pa
Jawaban Benar
C. 2.400 Pa
Pembahasan Lengkap
Ubah panjang sisi:
20 cm = 0,2 m
Luas alas:
0,2 × 0,2 = 0,04 m²
Tekanan:
P = F ÷ A
P = 960 ÷ 0,04
P = 24.000 Pa
Jadi, tekanan yang benar adalah 24.000 Pa.
Catatan: pilihan jawaban perlu diperbaiki dengan menambahkan 24.000 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung tekanan berdasarkan berat dan luas permukaan benda.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengubah satuan panjang, menghitung luas permukaan, dan menentukan tekanan.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah balok memiliki berat 1.500 N. Balok tersebut dapat diletakkan pada dua sisi berbeda. Sisi pertama memiliki luas 3 m² dan sisi kedua memiliki luas 1,5 m². Selisih tekanan yang dihasilkan kedua posisi tersebut adalah …
Pilihan Jawaban
A. 250 Pa
B. 500 Pa
C. 750 Pa
D. 1.000 Pa
E. 1.500 Pa
Jawaban Benar
B. 500 Pa
Pembahasan Lengkap
Tekanan pada sisi pertama:
1.500 ÷ 3 = 500 Pa
Tekanan pada sisi kedua:
1.500 ÷ 1,5 = 1.000 Pa
Selisih tekanan:
1.000 − 500 = 500 Pa
Jadi, selisih tekanan kedua posisi adalah 500 Pa.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis perubahan tekanan akibat perubahan luas bidang tekan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghitung dan membandingkan tekanan benda pada dua posisi berbeda.
Level Kognitif
C4
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Tekanan zat padat dipengaruhi oleh dua besaran utama, yaitu gaya tekan dan luas bidang tekan. Rumus yang digunakan adalah P = F ÷ A. Artinya, semakin besar gaya yang diberikan, semakin besar tekanan yang dihasilkan. Sebaliknya, semakin luas bidang tekan, tekanan yang dihasilkan semakin kecil.
Konsep ini dapat ditemukan dalam berbagai kehidupan sehari-hari, seperti ujung paku yang dibuat runcing, pisau yang tajam, alas sepatu yang lebar, dan berbagai bentuk bidang kontak benda.
Dengan rutin mengerjakan contoh soal tekanan zat padat, siswa dapat memahami hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan sekaligus lebih terampil menerapkannya pada soal hitungan maupun soal kontekstual.
