Contoh Soal SKD Kedinasan Terbaru: TWK, TIU, dan TKP

Contoh soal SKD kedinasan dapat digunakan sebagai bahan latihan untuk menghadapi Seleksi Kompetensi Dasar pada penerimaan Sekolah Kedinasan. Untuk tahun 2026, BKN menetapkan SKD Sekolah Kedinasan menggunakan Computer Assisted Test (CAT) BKN, dengan pelaksanaan yang dijadwalkan pada 22 September–7 Oktober 2026.

Secara umum, SKD terdiri atas tiga materi, yaitu Tes Wawasan Kebangsaan (TWK), Tes Intelegensi Umum (TIU), dan Tes Karakteristik Pribadi (TKP). Ketiga bagian tersebut mengukur kemampuan dan karakteristik peserta dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan perilaku.

Soal berikut merupakan soal latihan buatan, bukan soal resmi atau bocoran SKD Kedinasan 2026. Latihan dibuat dengan variasi pertanyaan agar peserta terbiasa menghadapi soal penalaran, wawasan kebangsaan, dan situasi kerja.

Soal Nomor 1

Pertanyaan

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia tercantum dalam ….

Pilihan Jawaban

A. Batang tubuh UUD 1945
B. Pembukaan UUD 1945
C. Peraturan pemerintah
D. Ketetapan presiden
E. Undang-undang biasa

Jawaban Benar

B. Pembukaan UUD 1945

Pembahasan Lengkap

Rumusan Pancasila sebagai dasar negara tercantum dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, khususnya alinea keempat.

Kompetensi yang Diukur

Pemahaman wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi kedudukan Pancasila dalam konstitusi.

Level Kognitif

C1 – Mengingat.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 2

Pertanyaan

Hasil dari 25% × 360 adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 60
B. 75
C. 80
D. 90
E. 100

Jawaban Benar

D. 90

Pembahasan Lengkap

25% = 25/100 = 1/4

Maka:

1/4 × 360 = 90

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghitung persentase suatu bilangan.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 3

Pertanyaan

Semua peserta yang disiplin datang tepat waktu. Rani adalah peserta yang disiplin. Kesimpulan yang tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Rani selalu datang paling awal
B. Rani datang tepat waktu
C. Rani tidak mengikuti kegiatan
D. Semua peserta adalah Rani
E. Rani selalu menjadi ketua

Jawaban Benar

B. Rani datang tepat waktu

Pembahasan Lengkap

Premis pertama menyatakan bahwa peserta yang disiplin datang tepat waktu. Karena Rani termasuk peserta yang disiplin, kesimpulannya adalah Rani datang tepat waktu.

Kompetensi yang Diukur

Penalaran logis.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menarik kesimpulan dari hubungan antarpremis.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 4

Pertanyaan

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika memiliki makna ….

Pilihan Jawaban

A. Bersatu kita kuat
B. Berbeda-beda tetapi tetap satu
C. Satu bangsa satu bahasa
D. Keadilan untuk semua
E. Hidup bersama dalam keseragaman

Jawaban Benar

B. Berbeda-beda tetapi tetap satu

Pembahasan Lengkap

Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda-beda tetapi tetap satu. Semboyan ini menggambarkan keberagaman masyarakat Indonesia yang tetap berada dalam satu kesatuan bangsa.

Kompetensi yang Diukur

Pemahaman wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan makna semboyan negara.

Level Kognitif

C2 – Memahami.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 5

Pertanyaan

Pola bilangan berikut adalah:

4, 8, 16, 32, …

Bilangan berikutnya adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 40
B. 48
C. 56
D. 64
E. 72

Jawaban Benar

D. 64

Pembahasan Lengkap

Setiap bilangan dikalikan 2:

4 × 2 = 8
8 × 2 = 16
16 × 2 = 32

Maka:

32 × 2 = 64

Kompetensi yang Diukur

Penalaran numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan pola bilangan sederhana.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 6

Pertanyaan

Seorang peserta melihat temannya kesulitan memahami instruksi ujian latihan. Tindakan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Membiarkannya agar belajar sendiri
B. Menertawakannya
C. Membantu menjelaskan instruksi tanpa memberikan jawaban soal
D. Mengerjakan seluruh soal untuknya
E. Meminta peserta lain menjauhinya

Jawaban Benar

C. Membantu menjelaskan instruksi tanpa memberikan jawaban soal

Pembahasan Lengkap

Sikap yang tepat adalah memberikan bantuan secara wajar tanpa melakukan kecurangan. Menjelaskan instruksi dapat membantu teman memahami tugas, sedangkan memberikan jawaban justru mengurangi kejujuran dalam proses latihan.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan mengambil keputusan dalam situasi sosial.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih tindakan yang menunjukkan kepedulian dan integritas.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 7

Pertanyaan

Lawan kata konkret adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Nyata
B. Jelas
C. Abstrak
D. Pasti
E. Terlihat

Jawaban Benar

C. Abstrak

Pembahasan Lengkap

Kata konkret berarti nyata atau dapat diamati secara langsung. Lawan katanya adalah abstrak, yaitu sesuatu yang lebih bersifat gagasan atau tidak dapat diamati secara fisik.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan verbal.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan antonim suatu kata.

Level Kognitif

C1 – Mengingat.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 8

Pertanyaan

Sikap yang paling mencerminkan persatuan dalam keberagaman adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memaksakan budaya sendiri
B. Menghindari orang yang berbeda
C. Menghargai perbedaan dan bekerja sama
D. Menganggap budaya sendiri paling baik
E. Menolak pendapat kelompok lain

Jawaban Benar

C. Menghargai perbedaan dan bekerja sama

Pembahasan Lengkap

Persatuan tidak berarti menghilangkan perbedaan. Sikap yang tepat adalah menghargai keragaman sekaligus bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama.

Kompetensi yang Diukur

Wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih sikap yang mendukung persatuan dalam keberagaman.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 9

Pertanyaan

Sebuah barang seharga Rp250.000 mendapat diskon 20%. Harga setelah diskon adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Rp190.000
B. Rp200.000
C. Rp210.000
D. Rp220.000
E. Rp230.000

Jawaban Benar

B. Rp200.000

Pembahasan Lengkap

Diskon:

20% × Rp250.000 = Rp50.000

Harga setelah diskon:

Rp250.000 − Rp50.000 = Rp200.000

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghitung harga setelah diskon.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 10

Pertanyaan

Ketika bekerja dalam kelompok, terjadi perbedaan pendapat mengenai cara menyelesaikan tugas. Sikap yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memaksakan pendapat sendiri
B. Menghindari diskusi
C. Mendengarkan pendapat anggota dan mencari solusi terbaik
D. Menyerahkan semua keputusan kepada satu orang
E. Menghentikan kerja kelompok

Jawaban Benar

C. Mendengarkan pendapat anggota dan mencari solusi terbaik

Pembahasan Lengkap

Perbedaan pendapat merupakan hal yang wajar dalam kerja kelompok. Sikap yang tepat adalah mendengarkan berbagai pendapat, mempertimbangkan alasan yang diberikan, dan mencari solusi berdasarkan kepentingan bersama.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan bekerja sama dan menyelesaikan masalah.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih respons yang konstruktif dalam situasi kerja kelompok.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.Soal Nomor 11

Pertanyaan

Pancasila memiliki kedudukan sebagai dasar negara. Hal tersebut berarti Pancasila berfungsi sebagai ….

Pilihan Jawaban

A. Pedoman penyelenggaraan negara
B. Lambang organisasi masyarakat
C. Dasar pembentukan partai politik
D. Sumber budaya asing
E. Aturan khusus suatu daerah

Jawaban Benar

A. Pedoman penyelenggaraan negara

Pembahasan Lengkap

Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi landasan dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai Pancasila menjadi dasar dalam pembentukan dan pelaksanaan aturan negara.

Kompetensi yang Diukur

Wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara.

Level Kognitif

C2 – Memahami.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 12

Pertanyaan

Pola bilangan berikut adalah:

5, 10, 20, 40, 80, …

Bilangan berikutnya adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 100
B. 120
C. 140
D. 160
E. 180

Jawaban Benar

D. 160

Pembahasan Lengkap

Setiap bilangan dikalikan 2:

5 × 2 = 10
10 × 2 = 20
20 × 2 = 40
40 × 2 = 80

Maka:

80 × 2 = 160

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan pola bilangan berdasarkan operasi perkalian.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 13

Pertanyaan

Semua peserta yang hadir tepat waktu diperbolehkan mengikuti kegiatan. Beni tidak diperbolehkan mengikuti kegiatan. Kesimpulan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Beni pasti datang terlambat
B. Beni pasti tidak datang
C. Beni bukan peserta kegiatan
D. Beni tidak memenuhi syarat untuk hadir tepat waktu
E. Semua jawaban benar

Jawaban Benar

D. Beni tidak memenuhi syarat untuk hadir tepat waktu

Pembahasan Lengkap

Dari informasi yang tersedia, peserta yang hadir tepat waktu diperbolehkan mengikuti kegiatan. Beni tidak diperbolehkan mengikuti kegiatan, sehingga dapat disimpulkan bahwa Beni tidak termasuk peserta yang hadir tepat waktu.

Kompetensi yang Diukur

Penalaran logis.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan hubungan antarpernyataan.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 14

Pertanyaan

Sinonim kata akurat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Cepat
B. Tepat
C. Sulit
D. Rumit
E. Lambat

Jawaban Benar

B. Tepat

Pembahasan Lengkap

Kata akurat berarti tepat, benar, atau sesuai dengan kenyataan. Oleh karena itu, sinonim yang paling tepat adalah tepat.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan verbal.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan sinonim sebuah kata.

Level Kognitif

C1 – Mengingat.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 15

Pertanyaan

Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan oleh 4 orang dalam 15 hari. Jika pekerjaan tersebut dilakukan oleh 10 orang dengan kemampuan yang sama, waktu yang diperlukan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 4 hari
B. 5 hari
C. 6 hari
D. 8 hari
E. 10 hari

Jawaban Benar

C. 6 hari

Pembahasan Lengkap

Jumlah pekerja dan waktu berbanding terbalik.

Total pekerjaan:

4 × 15 = 60 pekerja-hari

Dengan 10 pekerja:

60 ÷ 10 = 6 hari

Jadi, pekerjaan dapat diselesaikan dalam 6 hari.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyelesaikan perbandingan berbalik nilai.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 16

Pertanyaan

Sikap yang sesuai dengan semangat bela negara dalam kehidupan sehari-hari adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Mengutamakan kepentingan pribadi
B. Menyebarkan informasi yang belum terbukti
C. Mematuhi aturan dan menjaga persatuan
D. Menghindari kegiatan sosial
E. Menolak semua perbedaan

Jawaban Benar

C. Mematuhi aturan dan menjaga persatuan

Pembahasan Lengkap

Bela negara tidak hanya dilakukan melalui kegiatan pertahanan. Dalam kehidupan sehari-hari, sikap tersebut dapat diwujudkan dengan mematuhi aturan, menjaga persatuan, bertanggung jawab, dan berkontribusi secara positif bagi masyarakat.

Kompetensi yang Diukur

Wawasan kebangsaan dan sikap kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan perilaku yang mencerminkan semangat bela negara.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 17

Pertanyaan

Rata-rata nilai 6 siswa adalah 75. Jika satu siswa dengan nilai 90 ditambahkan, rata-rata baru adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 76
B. 77
C. 77,14
D. 78
E. 80

Jawaban Benar

C. 77,14

Pembahasan Lengkap

Jumlah nilai 6 siswa:

6 × 75 = 450

Setelah ditambah nilai 90:

450 + 90 = 540

Jumlah siswa = 7

Rata-rata baru:

540 ÷ 7 = 77,14

Jadi, rata-rata baru sekitar 77,14.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan rata-rata baru setelah penambahan data.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 18

Pertanyaan

Bacalah kalimat berikut!

“Program tersebut berhasil meningkatkan minat belajar siswa karena kegiatan yang diberikan lebih interaktif dan sesuai dengan kebutuhan mereka.”

Hubungan kata karena dalam kalimat tersebut menunjukkan ….

Pilihan Jawaban

A. Tujuan
B. Sebab
C. Akibat
D. Pertentangan
E. Penambahan

Jawaban Benar

B. Sebab

Pembahasan Lengkap

Kata “karena” digunakan untuk menunjukkan alasan atau sebab dari suatu peristiwa. Dalam kalimat tersebut, kegiatan yang interaktif menjadi sebab meningkatnya minat belajar siswa.

Kompetensi yang Diukur

Literasi bahasa.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami hubungan antarklausa dalam kalimat.

Level Kognitif

C2 – Memahami.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 19

Pertanyaan

Seorang peserta melihat ada kesalahan data dalam dokumen kelompok. Kesalahan tersebut dapat memengaruhi hasil pekerjaan. Tindakan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Membiarkannya agar tugas cepat selesai
B. Mengubah data tanpa memberi tahu anggota lain
C. Melaporkan dan memperbaiki data berdasarkan sumber yang benar
D. Menyalahkan anggota yang membuat kesalahan
E. Menghapus seluruh dokumen

Jawaban Benar

C. Melaporkan dan memperbaiki data berdasarkan sumber yang benar

Pembahasan Lengkap

Tindakan yang tepat menunjukkan ketelitian, tanggung jawab, dan integritas. Kesalahan perlu dikomunikasikan kepada anggota kelompok dan diperbaiki berdasarkan sumber yang dapat dipercaya.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan pengambilan keputusan dan integritas.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih tindakan yang tepat saat menemukan kesalahan dalam pekerjaan.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 20

Pertanyaan

Jika $3x + 5 = 20$, maka nilai $2x + 1$ adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13

Jawaban Benar

C. 11

Pembahasan Lengkap

Diketahui:

3x + 5 = 20

3x = 15

x = 5

Maka:

2x + 1 = 2(5) + 1

= 10 + 1

= 11

Jadi, nilai $2x + 1$ adalah 11.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik dan aljabar.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan linear dan melakukan substitusi.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 21

Pertanyaan

Dalam kehidupan bermasyarakat, sikap yang paling sesuai dengan nilai persatuan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Mengutamakan kelompok sendiri
B. Menghindari kerja sama dengan kelompok lain
C. Menghargai perbedaan dan bekerja sama
D. Memaksakan pendapat pribadi
E. Menolak budaya yang berbeda

Jawaban Benar

C. Menghargai perbedaan dan bekerja sama

Pembahasan Lengkap

Persatuan berarti mampu hidup berdampingan dalam keberagaman. Menghargai perbedaan dan bekerja sama menunjukkan sikap yang mendukung persatuan dan kesatuan bangsa.

Kompetensi yang Diukur

Wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan perilaku yang mencerminkan persatuan.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 22

Pertanyaan

Pola bilangan berikut adalah:

2, 6, 12, 20, 30, …

Bilangan berikutnya adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 36
B. 40
C. 42
D. 44
E. 48

Jawaban Benar

C. 42

Pembahasan Lengkap

Perhatikan selisihnya:

6 − 2 = 4
12 − 6 = 6
20 − 12 = 8
30 − 20 = 10

Selisih bertambah 2, sehingga selisih berikutnya adalah 12.

Maka:

30 + 12 = 42

Jadi, bilangan berikutnya adalah 42.

Kompetensi yang Diukur

Penalaran numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan pola berdasarkan perubahan selisih.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 23

Pertanyaan

Sebuah kendaraan menempuh jarak 180 km dalam waktu 3 jam. Kecepatan rata-ratanya adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 50 km/jam
B. 55 km/jam
C. 60 km/jam
D. 65 km/jam
E. 70 km/jam

Jawaban Benar

C. 60 km/jam

Pembahasan Lengkap

Rumus kecepatan:

v = s/t

v = 180/3

v = 60 km/jam

Jadi, kecepatan rata-ratanya adalah 60 km/jam.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghitung kecepatan berdasarkan jarak dan waktu.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 24

Pertanyaan

Perhatikan pernyataan berikut!

“Setiap anggota tim wajib menyelesaikan tugas sesuai tanggung jawabnya. Jika ada kendala, anggota tersebut harus segera mengomunikasikannya kepada tim.”

Nilai yang paling ditonjolkan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Tanggung jawab
B. Persaingan
C. Individualisme
D. Keuntungan pribadi
E. Ketergantungan

Jawaban Benar

A. Tanggung jawab

Pembahasan Lengkap

Pernyataan tersebut menekankan kewajiban menyelesaikan tugas dan menyampaikan kendala kepada tim. Sikap tersebut menunjukkan tanggung jawab terhadap tugas dan kelompok.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan memahami nilai perilaku.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai yang tercermin dalam suatu situasi.

Level Kognitif

C2 – Memahami.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 25

Pertanyaan

Sebuah barang seharga Rp500.000 naik 10%. Harga barang setelah kenaikan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Rp510.000
B. Rp525.000
C. Rp550.000
D. Rp560.000
E. Rp600.000

Jawaban Benar

C. Rp550.000

Pembahasan Lengkap

Kenaikan harga:

10% × Rp500.000 = Rp50.000

Harga baru:

Rp500.000 + Rp50.000

= Rp550.000

Jadi, harga setelah kenaikan adalah Rp550.000.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghitung persentase kenaikan.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 26

Pertanyaan

Jika semua pegawai yang bertanggung jawab menyelesaikan tugas tepat waktu. Dika tidak menyelesaikan tugas tepat waktu. Kesimpulan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Dika pasti tidak bertanggung jawab
B. Dika pasti pegawai baru
C. Dika mungkin tidak memenuhi karakteristik pegawai yang bertanggung jawab
D. Semua pegawai tidak bertanggung jawab
E. Dika pasti mendapat hukuman

Jawaban Benar

C. Dika mungkin tidak memenuhi karakteristik pegawai yang bertanggung jawab

Pembahasan Lengkap

Pernyataan hanya memberikan hubungan bahwa pegawai yang bertanggung jawab menyelesaikan tugas tepat waktu. Karena Dika tidak menyelesaikan tugas tepat waktu, kita tidak dapat langsung memastikan bahwa Dika tidak bertanggung jawab tanpa informasi tambahan.

Kesimpulan yang paling hati-hati adalah Dika mungkin tidak memenuhi karakteristik tersebut.

Kompetensi yang Diukur

Penalaran logis.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menarik kesimpulan secara hati-hati berdasarkan informasi yang tersedia.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sulit.

Estimasi Waktu Pengerjaan

3 menit.

Soal Nomor 27

Pertanyaan

Salah satu bentuk pengamalan sila keempat Pancasila adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memaksakan kehendak kepada orang lain
B. Mengutamakan musyawarah untuk mencapai kesepakatan
C. Mengutamakan kepentingan pribadi
D. Menghindari semua perbedaan pendapat
E. Menolak keputusan bersama

Jawaban Benar

B. Mengutamakan musyawarah untuk mencapai kesepakatan

Pembahasan Lengkap

Sila keempat Pancasila menekankan musyawarah, kebijaksanaan, dan perwakilan dalam pengambilan keputusan. Karena itu, mengutamakan musyawarah untuk mencapai kesepakatan merupakan contoh pengamalannya.

Kompetensi yang Diukur

Wawasan kebangsaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menghubungkan sila Pancasila dengan perilaku sehari-hari.

Level Kognitif

C2 – Memahami.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 28

Pertanyaan

Anda mendapat tugas kelompok dengan batas waktu yang cukup singkat. Salah satu anggota belum menyelesaikan bagiannya. Tindakan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Langsung menyalahkannya di depan anggota lain
B. Mengabaikan tugas tersebut
C. Menghubungi anggota, mengetahui kendalanya, lalu mencari solusi agar tugas selesai tepat waktu
D. Menghapus bagian tugasnya tanpa berdiskusi
E. Menunggu sampai batas waktu habis

Jawaban Benar

C. Menghubungi anggota, mengetahui kendalanya, lalu mencari solusi agar tugas selesai tepat waktu

Pembahasan Lengkap

Tindakan tersebut menunjukkan kerja sama, komunikasi, tanggung jawab, dan orientasi pada penyelesaian masalah. Dalam situasi kerja kelompok, masalah sebaiknya diselesaikan melalui komunikasi dan pembagian solusi yang jelas.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan kerja sama dan pemecahan masalah.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih respons yang efektif ketika anggota tim mengalami kendala.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Soal Nomor 29

Pertanyaan

Hasil dari:

48 ÷ 6 + 7 × 2

adalah ….

Pilihan Jawaban

A. 18
B. 20
C. 22
D. 24
E. 30

Jawaban Benar

C. 22

Pembahasan Lengkap

Kerjakan perkalian dan pembagian terlebih dahulu:

48 ÷ 6 = 8

7 × 2 = 14

Kemudian:

8 + 14 = 22

Jadi, hasilnya adalah 22.

Kompetensi yang Diukur

Kemampuan numerik.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menerapkan urutan operasi hitung.

Level Kognitif

C3 – Menerapkan.

Tingkat Kesulitan

Mudah.

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit.

Soal Nomor 30

Pertanyaan

Seorang peserta menyadari bahwa ia melakukan kesalahan saat mengerjakan tugas. Tindakan yang paling tepat adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Menyembunyikan kesalahan tersebut
B. Menyalahkan orang lain
C. Mengakui kesalahan, memperbaikinya, dan belajar agar tidak terulang
D. Mengabaikan kesalahan
E. Menghapus seluruh pekerjaan

Jawaban Benar

C. Mengakui kesalahan, memperbaikinya, dan belajar agar tidak terulang

Pembahasan Lengkap

Mengakui kesalahan dan melakukan perbaikan menunjukkan integritas, tanggung jawab, dan kemauan untuk belajar. Sikap tersebut merupakan perilaku yang positif dalam lingkungan pendidikan maupun pekerjaan.

Kompetensi yang Diukur

Integritas dan tanggung jawab.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih tindakan yang mencerminkan sikap bertanggung jawab terhadap kesalahan.

Level Kognitif

C4 – Menganalisis.

Tingkat Kesulitan

Sedang.

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit.

Kesimpulan

Contoh soal SKD kedinasan mencakup tiga kelompok kemampuan utama, yaitu TWK, TIU, dan TKP. TWK berfokus pada wawasan kebangsaan, Pancasila, persatuan, dan kehidupan bernegara. TIU melatih kemampuan verbal, numerik, serta penalaran logis. Sementara itu, TKP menguji kecenderungan perilaku dalam menghadapi berbagai situasi.

Dalam mengerjakan soal, penting untuk membaca setiap informasi dengan teliti, menghindari kesimpulan yang terlalu cepat, dan memilih jawaban yang paling logis serta mencerminkan sikap bertanggung jawab. Untuk soal numerik, perhatikan urutan operasi dan gunakan langkah perhitungan yang sistematis.

Latihan secara rutin dapat membantu meningkatkan kecepatan, ketelitian, dan kemampuan memahami pola soal sehingga persiapan menghadapi SKD kedinasan menjadi lebih terarah.