Contoh soal PAI SD dapat digunakan untuk membantu peserta didik memahami berbagai materi Pendidikan Agama Islam sejak sekolah dasar. Materi PAI mencakup beberapa bidang penting, seperti Al-Qur’an, akidah, akhlak, fikih, serta sejarah Islam.
Pada materi Al-Qur’an, peserta didik mempelajari surah-surah pendek, membaca Al-Qur’an, serta memahami pesan dan kandungan ayat secara sederhana. Materi akidah berkaitan dengan keimanan kepada Allah Swt., malaikat, kitab-kitab Allah, rasul, hari akhir, serta qada dan qadar.
Materi akhlak mengajarkan perilaku terpuji, seperti jujur, amanah, disiplin, menghormati orang tua dan guru, serta menyayangi sesama. Sementara itu, materi fikih mencakup ibadah seperti wudu, salat, puasa, zakat, dan berbagai ketentuan dasar dalam kehidupan sehari-hari.
Selain itu, sejarah Islam membantu peserta didik mengenal kisah Nabi Muhammad saw., para nabi dan rasul, serta peristiwa penting dalam perkembangan Islam.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Jumlah rukun Islam yang wajib diketahui oleh setiap muslim adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Rukun Islam berjumlah lima, yaitu:
- Mengucapkan dua kalimat syahadat.
- Mendirikan salat.
- Menunaikan zakat.
- Melaksanakan puasa Ramadan.
- Menunaikan haji bagi yang mampu.
Jadi, jumlah rukun Islam adalah 5.
Kompetensi yang Diukur
Memahami dasar-dasar ajaran Islam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan jumlah rukun Islam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Beriman kepada Allah Swt. berarti ….
Pilihan Jawaban
A. meyakini dan menyembah Allah Swt. sebagai satu-satunya Tuhan
B. menyembah semua makhluk yang ada di bumi
C. hanya percaya kepada manusia yang dianggap baik
D. menganggap semua benda memiliki kekuatan ketuhanan
E. menyembah alam sebagai penguasa kehidupan
Jawaban Benar
A. meyakini dan menyembah Allah Swt. sebagai satu-satunya Tuhan
Pembahasan Lengkap
Iman kepada Allah Swt. berarti meyakini bahwa Allah Swt. adalah satu-satunya Tuhan yang wajib disembah. Keimanan tersebut juga diwujudkan melalui ketaatan kepada perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna iman kepada Allah Swt.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan makna beriman kepada Allah Swt.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Surah yang menjadi surah pertama dalam urutan mushaf Al-Qur’an adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Al-Baqarah
B. Al-Fatihah
C. Al-Ikhlas
D. An-Nas
E. Al-Falaq
Jawaban Benar
B. Al-Fatihah
Pembahasan Lengkap
Surah Al-Fatihah merupakan surah pertama dalam urutan mushaf Al-Qur’an. Surah ini terdiri atas 7 ayat dan dibaca dalam setiap rakaat salat.
Jadi, surah pertama dalam urutan mushaf adalah Al-Fatihah.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal surah dalam Al-Qur’an.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi surah pertama dalam urutan mushaf Al-Qur’an.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Salah satu hal yang termasuk rukun wudu adalah ….
Pilihan Jawaban
A. membaca doa setelah makan
B. membasuh wajah
C. membaca buku
D. memakai pakaian bersih
E. bersedekah sebelum wudu
Jawaban Benar
B. membasuh wajah
Pembahasan Lengkap
Salah satu rukun wudu adalah membasuh wajah. Wudu dilakukan sebagai salah satu bentuk bersuci sebelum melaksanakan ibadah tertentu, termasuk salat.
Jadi, tindakan yang termasuk rukun wudu adalah membasuh wajah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan dasar bersuci.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi salah satu rukun wudu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Sikap yang menunjukkan perilaku jujur di sekolah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menyontek saat ulangan
B. menyembunyikan barang milik teman
C. mengakui kesalahan yang dilakukan
D. memberikan jawaban palsu kepada guru
E. mengambil barang tanpa izin
Jawaban Benar
C. mengakui kesalahan yang dilakukan
Pembahasan Lengkap
Jujur berarti menyampaikan atau melakukan sesuatu sesuai dengan kenyataan. Mengakui kesalahan yang dilakukan merupakan salah satu contoh perilaku jujur.
Sebaliknya, menyontek, memberikan informasi palsu, dan mengambil barang tanpa izin bukan contoh perilaku jujur.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan akhlak terpuji.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Jumlah nabi dan rasul yang wajib diketahui dalam pelajaran PAI adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Jawaban Benar
C. 25
Pembahasan Lengkap
Dalam pembelajaran PAI di sekolah, terdapat 25 nabi dan rasul yang wajib diketahui. Mereka merupakan nabi dan rasul yang disebutkan dalam Al-Qur’an.
Jadi, jumlah nabi dan rasul yang wajib diketahui dalam materi PAI adalah 25.
Kompetensi yang Diukur
Memahami materi iman kepada nabi dan rasul.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengetahui jumlah nabi dan rasul yang wajib diketahui dalam pembelajaran PAI.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Nabi yang menerima wahyu Al-Qur’an dan menjadi nabi serta rasul terakhir adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Nabi Ibrahim a.s.
B. Nabi Musa a.s.
C. Nabi Isa a.s.
D. Nabi Muhammad saw.
E. Nabi Nuh a.s.
Jawaban Benar
D. Nabi Muhammad saw.
Pembahasan Lengkap
Nabi Muhammad saw. adalah nabi dan rasul terakhir. Al-Qur’an diturunkan kepada beliau melalui Malaikat Jibril sebagai wahyu dari Allah Swt.
Karena beliau merupakan nabi dan rasul terakhir, tidak ada nabi setelah Nabi Muhammad saw.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sejarah dan keteladanan Nabi Muhammad saw.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul terakhir.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Salat wajib yang dilaksanakan pada waktu Magrib berjumlah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 rakaat
B. 3 rakaat
C. 4 rakaat
D. 5 rakaat
E. 6 rakaat
Jawaban Benar
B. 3 rakaat
Pembahasan Lengkap
Salat Magrib merupakan salah satu dari lima salat wajib. Salat Magrib dikerjakan sebanyak 3 rakaat.
Jadi, jumlah rakaat salat Magrib adalah 3 rakaat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan dasar salat wajib.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah rakaat salat wajib berdasarkan waktu pelaksanaannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Puasa wajib bagi umat Islam dilaksanakan pada bulan ….
Pilihan Jawaban
A. Muharam
B. Safar
C. Rajab
D. Ramadan
E. Zulhijah
Jawaban Benar
D. Ramadan
Pembahasan Lengkap
Puasa wajib bagi umat Islam dilaksanakan pada bulan Ramadan. Puasa Ramadan merupakan salah satu rukun Islam.
Selama Ramadan, umat Islam yang memenuhi ketentuan wajib berpuasa dari terbit fajar hingga terbenam matahari.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan dasar puasa Ramadan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi bulan pelaksanaan puasa wajib.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Peristiwa perpindahan Nabi Muhammad saw. dari Makkah ke Madinah disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Isra Mikraj
B. Fathu Makkah
C. Hijrah
D. Baiat Aqabah
E. Haji Wada
Jawaban Benar
C. Hijrah
Pembahasan Lengkap
Perpindahan Nabi Muhammad saw. dan para pengikutnya dari Makkah ke Madinah disebut hijrah. Peristiwa hijrah menjadi salah satu peristiwa penting dalam sejarah Islam dan menjadi dasar penanggalan Hijriah.
Jadi, peristiwa tersebut disebut hijrah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami peristiwa penting dalam sejarah Islam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. dari Makkah ke Madinah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu kepada para nabi dan rasul adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Jibril
B. Mikail
C. Israfil
D. Izrail
E. Malik
Jawaban Benar
A. Jibril
Pembahasan Lengkap
Malaikat Jibril a.s. bertugas menyampaikan wahyu Allah Swt. kepada para nabi dan rasul. Salah satu wahyu yang disampaikan kepada Nabi Muhammad saw. adalah Al-Qur’an.
Kompetensi yang Diukur
Memahami tugas malaikat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Perilaku yang menunjukkan sikap amanah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menggunakan barang titipan tanpa izin
B. menjaga barang yang dititipkan dengan baik
C. menyembunyikan barang milik teman
D. mengingkari janji kepada orang lain
E. mengambil barang yang bukan miliknya
Jawaban Benar
B. menjaga barang yang dititipkan dengan baik
Pembahasan Lengkap
Amanah berarti dapat dipercaya dan mampu menjaga sesuatu yang menjadi tanggung jawabnya. Menjaga barang yang dititipkan dengan baik merupakan contoh perilaku amanah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami akhlak terpuji.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebelum melaksanakan salat, seorang muslim harus memastikan dirinya dalam keadaan ….
Pilihan Jawaban
A. kenyang
B. mengantuk
C. suci dari hadas sesuai ketentuan
D. memiliki pakaian baru
E. berada di tempat yang ramai
Jawaban Benar
C. suci dari hadas sesuai ketentuan
Pembahasan Lengkap
Salat merupakan ibadah yang memiliki ketentuan bersuci. Seseorang harus berada dalam keadaan suci dari hadas. Hadas kecil dapat disucikan dengan wudu, sedangkan hadas besar disucikan dengan mandi wajib sesuai ketentuannya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan bersuci sebelum salat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan salah satu syarat yang berkaitan dengan kesucian sebelum salat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sikap menghormati orang tua dapat ditunjukkan dengan ….
Pilihan Jawaban
A. berbicara dengan kasar
B. mengabaikan nasihat yang baik
C. membantu orang tua dan berbicara dengan sopan
D. membantah setiap perkataan orang tua
E. meninggalkan tanggung jawab di rumah
Jawaban Benar
C. membantu orang tua dan berbicara dengan sopan
Pembahasan Lengkap
Menghormati orang tua dapat dilakukan dengan berbicara secara sopan, membantu mereka dalam kebaikan, serta menunjukkan sikap santun. Perilaku tersebut merupakan bagian dari akhlak terpuji.
Kompetensi yang Diukur
Memahami akhlak terhadap orang tua.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan contoh perilaku hormat kepada orang tua.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Surah Al-Ikhlas menjelaskan tentang ….
Pilihan Jawaban
A. kewajiban menuntut ilmu
B. keesaan Allah Swt.
C. kisah Nabi Musa a.s.
D. tata cara melaksanakan haji
E. peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw.
Jawaban Benar
B. keesaan Allah Swt.
Pembahasan Lengkap
Surah Al-Ikhlas menegaskan tentang keesaan dan sifat-sifat Allah Swt. Surah ini mengajarkan bahwa Allah Swt. adalah Tuhan Yang Maha Esa dan tidak memiliki sekutu.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kandungan surah pendek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi pesan utama Surah Al-Ikhlas.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Salat wajib yang dilaksanakan pada waktu Isya berjumlah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 rakaat
B. 3 rakaat
C. 4 rakaat
D. 5 rakaat
E. 6 rakaat
Jawaban Benar
C. 4 rakaat
Pembahasan Lengkap
Salat Isya merupakan salah satu dari lima salat wajib dan dilaksanakan sebanyak 4 rakaat.
Jadi, jumlah rakaat salat Isya adalah 4 rakaat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan salat wajib.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah rakaat salat Isya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Membaca basmalah sebelum melakukan kegiatan yang baik merupakan salah satu bentuk ….
Pilihan Jawaban
A. mengingat Allah Swt.
B. menyombongkan diri
C. meremehkan orang lain
D. menghindari tanggung jawab
E. mengutamakan kepentingan pribadi
Jawaban Benar
A. mengingat Allah Swt.
Pembahasan Lengkap
Membaca basmalah sebelum melakukan kegiatan yang baik merupakan bentuk mengingat Allah Swt. dan memohon keberkahan serta pertolongan-Nya dalam melakukan kebaikan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan kebiasaan baik dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan pembacaan basmalah dengan sikap mengingat Allah Swt.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Zakat fitrah pada umumnya ditunaikan pada bulan ….
Pilihan Jawaban
A. Muharam
B. Safar
C. Ramadan
D. Rajab
E. Zulhijah
Jawaban Benar
C. Ramadan
Pembahasan Lengkap
Zakat fitrah berkaitan dengan ibadah pada bulan Ramadan dan ditunaikan sebelum pelaksanaan salat Idulfitri. Zakat fitrah merupakan salah satu kewajiban bagi muslim yang memenuhi ketentuannya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketentuan dasar zakat fitrah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi waktu pelaksanaan zakat fitrah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sikap yang tepat ketika teman berbeda pendapat dalam suatu diskusi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. memaksakan pendapat sendiri
B. mengejek pendapat teman
C. mendengarkan dan menghargai pendapat teman
D. meninggalkan diskusi tanpa alasan
E. melarang teman menyampaikan pendapat
Jawaban Benar
C. mendengarkan dan menghargai pendapat teman
Pembahasan Lengkap
Islam mengajarkan sikap saling menghargai dan menjaga hubungan baik dengan sesama. Ketika terjadi perbedaan pendapat, kita sebaiknya mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain selama tidak bertentangan dengan nilai kebaikan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami akhlak dalam hubungan dengan sesama.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih perilaku yang tepat ketika menghadapi perbedaan pendapat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Nabi Muhammad saw. menerima wahyu pertama ketika beliau berada di ….
Pilihan Jawaban
A. Gua Hira
B. Gua Tsur
C. Masjid Nabawi
D. Masjidil Aqsa
E. Padang Arafah
Jawaban Benar
A. Gua Hira
Pembahasan Lengkap
Wahyu pertama diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. ketika beliau berada di Gua Hira. Wahyu tersebut merupakan bagian awal dari Surah Al-‘Alaq.
Peristiwa tersebut menjadi awal turunnya wahyu Al-Qur’an kepada Nabi Muhammad saw.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi tempat turunnya wahyu pertama kepada Nabi Muhammad saw.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Malaikat yang bertugas meniup sangkakala pada hari kiamat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Jibril
B. Mikail
C. Israfil
D. Izrail
E. Ridwan
Jawaban Benar
C. Israfil
Pembahasan Lengkap
Dalam materi PAI, Malaikat Israfil dikenal sebagai malaikat yang bertugas meniup sangkakala pada hari kiamat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami tugas malaikat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi tugas Malaikat Israfil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perilaku berikut yang menunjukkan sikap bersyukur kepada Allah Swt. adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menggunakan nikmat untuk melakukan kebaikan
B. mengeluh atas semua keadaan
C. menyombongkan kelebihan yang dimiliki
D. merusak barang yang dimiliki
E. meremehkan pemberian orang lain
Jawaban Benar
A. menggunakan nikmat untuk melakukan kebaikan
Pembahasan Lengkap
Bersyukur berarti mengakui nikmat yang diberikan Allah Swt. dan menggunakannya dengan cara yang baik. Menggunakan kesehatan, waktu, ilmu, atau harta untuk melakukan kebaikan merupakan salah satu bentuk rasa syukur.
Kompetensi yang Diukur
Memahami akhlak terpuji berupa syukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Salat Subuh dilaksanakan sebanyak ….
Pilihan Jawaban
A. 1 rakaat
B. 2 rakaat
C. 3 rakaat
D. 4 rakaat
E. 5 rakaat
Jawaban Benar
B. 2 rakaat
Pembahasan Lengkap
Salat Subuh merupakan salah satu salat wajib yang dilaksanakan sebanyak 2 rakaat.
Jadi, jumlah rakaat salat Subuh adalah 2 rakaat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jumlah rakaat salat wajib.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah rakaat salat Subuh.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Salah satu contoh menjaga kebersihan sebagai bagian dari perilaku terpuji adalah ….
Pilihan Jawaban
A. membuang sampah ke sungai
B. membiarkan halaman penuh sampah
C. membuang sampah pada tempatnya
D. mencoret-coret dinding sekolah
E. merusak fasilitas umum
Jawaban Benar
C. membuang sampah pada tempatnya
Pembahasan Lengkap
Menjaga kebersihan merupakan perilaku yang baik. Salah satu penerapannya adalah membuang sampah pada tempatnya. Kebiasaan tersebut membantu menjaga kebersihan lingkungan dan menunjukkan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan akhlak terpuji terhadap lingkungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih perilaku yang mencerminkan kepedulian terhadap kebersihan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Kitab yang diturunkan kepada Nabi Musa a.s. adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Al-Qur’an
B. Injil
C. Taurat
D. Zabur
E. Suhuf Ibrahim
Jawaban Benar
C. Taurat
Pembahasan Lengkap
Kitab Taurat diturunkan Allah Swt. kepada Nabi Musa a.s. Dalam pembelajaran PAI, iman kepada kitab-kitab Allah merupakan salah satu bagian dari rukun iman.
Kompetensi yang Diukur
Memahami iman kepada kitab-kitab Allah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memasangkan kitab Allah dengan nabi yang menerimanya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sikap yang tepat ketika mendapatkan nilai ujian yang belum sesuai harapan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. menyalahkan teman
B. berhenti belajar
C. mengevaluasi kesalahan dan berusaha lebih giat
D. menyontek pada ujian berikutnya
E. menyalahkan guru
Jawaban Benar
C. mengevaluasi kesalahan dan berusaha lebih giat
Pembahasan Lengkap
Ketika memperoleh hasil yang belum sesuai harapan, seorang siswa sebaiknya melakukan evaluasi dan terus berusaha memperbaiki diri. Sikap tersebut mencerminkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan akhlak terpuji dalam kegiatan belajar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan sikap yang tepat ketika menghadapi hasil belajar yang kurang memuaskan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Peristiwa Isra Mikraj berkaitan dengan perjalanan Nabi Muhammad saw. dari ….
Pilihan Jawaban
A. Makkah ke Madinah
B. Madinah ke Makkah
C. Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa kemudian ke Sidratul Muntaha
D. Makkah ke Thaif kemudian ke Madinah
E. Madinah ke Masjidil Aqsa kemudian kembali ke Makkah
Jawaban Benar
C. Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa kemudian ke Sidratul Muntaha
Pembahasan Lengkap
Isra adalah perjalanan Nabi Muhammad saw. dari Masjidil Haram di Makkah ke Masjidil Aqsa di Baitulmaqdis. Mikraj adalah perjalanan beliau menuju tempat yang tinggi dalam peristiwa tersebut.
Jadi, pilihan yang tepat adalah perjalanan dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa kemudian dilanjutkan dalam peristiwa Mikraj.
Kompetensi yang Diukur
Memahami peristiwa penting dalam sejarah Islam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan rangkaian dasar peristiwa Isra Mikraj.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Berikut yang termasuk contoh perilaku menghormati guru adalah ….
Pilihan Jawaban
A. berbicara ketika guru sedang menjelaskan
B. memotong pembicaraan guru dengan kasar
C. mendengarkan penjelasan guru dengan tertib
D. mengejek guru di depan teman
E. mengabaikan tugas yang diberikan
Jawaban Benar
C. mendengarkan penjelasan guru dengan tertib
Pembahasan Lengkap
Menghormati guru dapat dilakukan dengan mendengarkan ketika guru menjelaskan, berbicara dengan sopan, serta melaksanakan tugas yang diberikan dengan bertanggung jawab.
Kompetensi yang Diukur
Memahami akhlak terhadap guru.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan penghormatan kepada guru.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Hari raya yang dirayakan setelah umat Islam menyelesaikan puasa Ramadan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Iduladha
B. Idulfitri
C. Tahun Baru Hijriah
D. Maulid Nabi
E. Isra Mikraj
Jawaban Benar
B. Idulfitri
Pembahasan Lengkap
Idulfitri dirayakan pada tanggal 1 Syawal setelah berakhirnya bulan Ramadan. Hari raya ini menjadi salah satu hari besar dalam Islam.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hari-hari besar dalam Islam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi hari raya yang berlangsung setelah bulan Ramadan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan perilaku berikut:
- Berkata jujur kepada orang lain.
- Menghormati orang tua.
- Menjaga barang yang dititipkan.
- Mengambil barang teman tanpa izin.
Perilaku yang termasuk akhlak terpuji adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
Jawaban Benar
B. 1, 2, dan 3
Pembahasan Lengkap
Berkata jujur, menghormati orang tua, dan menjaga barang yang dititipkan merupakan contoh akhlak terpuji.
Sementara itu, mengambil barang milik teman tanpa izin merupakan perilaku yang tidak baik dan tidak termasuk akhlak terpuji.
Jadi, perilaku yang termasuk akhlak terpuji adalah 1, 2, dan 3.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis penerapan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan perilaku terpuji dan perilaku yang tidak sesuai dengan akhlak Islam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Kesimpulan
PAI SD mencakup berbagai materi penting, mulai dari Al-Qur’an, akidah, akhlak, fikih, hingga sejarah Islam. Dengan berlatih mengerjakan soal, peserta didik dapat memperkuat pemahaman tentang ajaran Islam sekaligus belajar menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi seperti keimanan kepada Allah Swt., tugas malaikat, surah-surah Al-Qur’an, bersuci, salat, puasa, zakat, akhlak terpuji, serta sejarah Nabi Muhammad saw. merupakan bagian penting yang perlu dipahami secara bertahap.
