Contoh soal OSN Kebumian SMA mencakup berbagai konsep ilmu kebumian yang berkaitan dengan proses dan fenomena yang terjadi di Bumi serta lingkungan antariksa. Materi Kebumian dalam kompetisi dapat mencakup geologi, meteorologi, oseanografi, dan astronomi.
Dalam geologi, peserta didik mempelajari struktur dan komposisi Bumi, mineral, batuan, tektonik lempeng, gempa bumi, gunung api, serta berbagai proses yang membentuk permukaan Bumi.
Meteorologi berkaitan dengan atmosfer dan berbagai fenomena cuaca, seperti tekanan udara, suhu, kelembapan, angin, awan, dan curah hujan.
Oseanografi mempelajari laut dan berbagai proses di dalamnya, termasuk gelombang, arus laut, pasang surut, salinitas, suhu air laut, serta interaksi antara laut dan atmosfer.
Sementara itu, astronomi dalam konteks ilmu Kebumian berkaitan dengan benda-benda langit dan fenomena yang memengaruhi atau berhubungan dengan Bumi, seperti rotasi dan revolusi Bumi, fase Bulan, gerhana, serta posisi benda langit.
Soal OSN Kebumian umumnya tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga kemampuan memahami konsep, menerapkan prinsip, menganalisis data, dan menghubungkan berbagai fenomena kebumian.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Lapisan Bumi yang memiliki ketebalan paling besar dan berada di antara kerak Bumi dan inti Bumi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. kerak Bumi
B. mantel
C. inti luar
D. inti dalam
E. litosfer
Jawaban Benar
B. mantel
Pembahasan Lengkap
Struktur internal Bumi secara umum terdiri atas kerak, mantel, inti luar, dan inti dalam. Mantel terletak di bawah kerak dan di atas inti Bumi.
Mantel merupakan lapisan dengan ketebalan terbesar dalam struktur internal Bumi. Material mantel didominasi oleh batuan silikat yang kaya magnesium dan besi.
Jadi, lapisan yang memiliki ketebalan paling besar adalah B. mantel.
Kompetensi yang Diukur
Memahami struktur internal Bumi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi lapisan utama penyusun interior Bumi berdasarkan posisi dan karakteristiknya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Batas lempeng tektonik yang terjadi ketika dua lempeng bergerak saling menjauh disebut batas ….
Pilihan Jawaban
A. konvergen
B. transform
C. divergen
D. subduksi
E. kolisi
Jawaban Benar
C. divergen
Pembahasan Lengkap
Pada batas divergen, dua lempeng bergerak saling menjauh. Pergerakan tersebut dapat menyebabkan magma naik ke permukaan dan membentuk kerak baru, terutama di lingkungan punggung tengah samudra.
Sebaliknya, batas konvergen terjadi ketika lempeng bergerak saling mendekat, sedangkan batas transform terjadi ketika dua lempeng bergerak saling bergeser.
Jadi, jawaban yang tepat adalah C. divergen.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis-jenis batas lempeng tektonik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan batas divergen, konvergen, dan transform berdasarkan arah pergerakan lempeng.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah daerah mengalami peningkatan tekanan udara di permukaan. Jika faktor lain dianggap relatif tetap, kondisi tersebut cenderung berkaitan dengan ….
Pilihan Jawaban
A. udara naik secara kuat
B. gerakan udara turun
C. pembentukan pusat tekanan rendah
D. peningkatan konveksi ke atas
E. pembentukan awan akibat udara naik
Jawaban Benar
B. gerakan udara turun
Pembahasan Lengkap
Daerah dengan tekanan udara tinggi pada umumnya berkaitan dengan gerakan udara yang turun atau subsiden. Udara yang turun kemudian menyebar secara horizontal di dekat permukaan.
Sebaliknya, daerah tekanan rendah umumnya berkaitan dengan gerakan udara naik. Gerakan naik dapat mendukung pendinginan udara dan pembentukan awan apabila kondisi kelembapannya mendukung.
Jadi, kondisi yang paling tepat adalah B. gerakan udara turun.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan tekanan udara dengan gerakan vertikal atmosfer.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan kondisi tekanan udara dengan pola gerakan udara di atmosfer.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Angin bergerak dari daerah bertekanan tinggi menuju daerah bertekanan rendah. Faktor utama yang menyebabkan terjadinya gerakan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. gaya gravitasi Bulan
B. gaya gradien tekanan
C. gaya pasang surut
D. radiasi ultraviolet
E. gaya apung air laut
Jawaban Benar
B. gaya gradien tekanan
Pembahasan Lengkap
Perbedaan tekanan udara menghasilkan gaya gradien tekanan yang mendorong udara dari wilayah bertekanan tinggi menuju wilayah bertekanan rendah.
Dalam atmosfer nyata, arah dan kecepatan angin juga dapat dipengaruhi oleh gaya Coriolis dan gesekan dengan permukaan. Namun, gaya utama yang berkaitan langsung dengan adanya perbedaan tekanan adalah gaya gradien tekanan.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. gaya gradien tekanan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami faktor yang memengaruhi gerakan udara.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara perbedaan tekanan udara dan terbentuknya angin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Peristiwa naik dan turunnya muka air laut secara periodik terutama akibat interaksi gravitasi Bumi dengan ….
Pilihan Jawaban
A. hanya planet Mars
B. hanya Matahari
C. Bulan dan Matahari
D. hanya atmosfer Bumi
E. hanya arus laut
Jawaban Benar
C. Bulan dan Matahari
Pembahasan Lengkap
Pasang surut air laut terutama dipengaruhi oleh gaya gravitasi Bulan dan Matahari. Bulan memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap pasang surut karena jaraknya jauh lebih dekat dengan Bumi dibandingkan Matahari.
Ketika posisi Bumi, Bulan, dan Matahari berada pada konfigurasi tertentu, rentang pasang surut dapat menjadi lebih besar atau lebih kecil.
Jadi, jawaban yang tepat adalah C. Bulan dan Matahari.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penyebab terjadinya pasang surut air laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan peran gaya gravitasi Bulan dan Matahari terhadap fenomena pasang surut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Jika massa jenis air laut meningkat sementara faktor lain dianggap tetap, salah satu penyebab yang mungkin adalah ….
Pilihan Jawaban
A. penurunan salinitas dan peningkatan suhu
B. peningkatan salinitas dan penurunan suhu
C. penurunan salinitas dan penurunan tekanan
D. peningkatan suhu dan penurunan tekanan
E. penambahan air tawar dalam jumlah besar
Jawaban Benar
B. peningkatan salinitas dan penurunan suhu
Pembahasan Lengkap
Massa jenis air laut dipengaruhi oleh suhu, salinitas, dan tekanan.
Secara umum:
- semakin rendah suhu, massa jenis air laut cenderung semakin besar;
- semakin tinggi salinitas, massa jenis air laut cenderung semakin besar.
Karena itu, peningkatan salinitas yang disertai penurunan suhu dapat meningkatkan massa jenis air laut.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. peningkatan salinitas dan penurunan suhu.
Kompetensi yang Diukur
Memahami faktor yang memengaruhi massa jenis air laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis hubungan suhu dan salinitas dengan massa jenis air laut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Fenomena siang dan malam di Bumi terjadi terutama karena ….
Pilihan Jawaban
A. revolusi Bumi mengelilingi Matahari
B. rotasi Bumi pada porosnya
C. revolusi Bulan mengelilingi Bumi
D. rotasi Matahari pada porosnya
E. perubahan jarak Bumi dan Matahari setiap hari
Jawaban Benar
B. rotasi Bumi pada porosnya
Pembahasan Lengkap
Bumi berotasi pada porosnya. Bagian Bumi yang menghadap Matahari mengalami siang, sedangkan bagian yang membelakangi Matahari mengalami malam.
Sementara itu, revolusi Bumi mengelilingi Matahari berkaitan dengan berbagai fenomena tahunan, termasuk perubahan posisi semu Matahari sepanjang tahun dan pergantian musim di banyak wilayah.
Jadi, penyebab utama terjadinya siang dan malam adalah B. rotasi Bumi pada porosnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap fenomena di permukaan Bumi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah gempa bumi memiliki episentrum di laut dan sumber gempa berada pada kedalaman relatif dangkal. Jika mekanismenya menyebabkan perpindahan vertikal dasar laut yang signifikan, fenomena yang paling mungkin perlu diwaspadai adalah ….
Pilihan Jawaban
A. tsunami
B. aurora
C. pasang purnama
D. angin darat
E. gerhana Bulan
Jawaban Benar
A. tsunami
Pembahasan Lengkap
Gempa bumi bawah laut yang menyebabkan perpindahan vertikal dasar laut secara signifikan dapat memindahkan kolom air laut dan memicu tsunami.
Tidak semua gempa bawah laut menghasilkan tsunami. Potensi tsunami sangat bergantung pada mekanisme gempa, kedalaman, lokasi, serta besarnya perpindahan dasar laut.
Jadi, fenomena yang paling perlu diwaspadai pada kondisi tersebut adalah A. tsunami.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antara aktivitas tektonik dan fenomena laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis kondisi gempa bawah laut yang berpotensi memicu tsunami.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi sehingga bayangan Bulan jatuh ke sebagian permukaan Bumi, fenomena yang terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. gerhana Bulan
B. gerhana Matahari
C. bulan purnama
D. pasang perbani
E. oposisi Mars
Jawaban Benar
B. gerhana Matahari
Pembahasan Lengkap
Gerhana Matahari terjadi ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi sehingga Bulan menghalangi sebagian atau seluruh cahaya Matahari yang menuju wilayah tertentu di Bumi.
Gerhana Bulan memiliki konfigurasi berbeda, yaitu ketika Bumi berada di antara Matahari dan Bulan.
Jadi, jawabannya adalah B. gerhana Matahari.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konfigurasi benda langit pada fenomena gerhana.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jenis gerhana berdasarkan posisi relatif Matahari, Bulan, dan Bumi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan karakteristik berikut:
- Terbentuk dari material hasil pendinginan magma atau lava.
- Dapat terbentuk di bawah maupun di atas permukaan Bumi.
- Contohnya granit dan basalt.
Berdasarkan karakteristik tersebut, jenis batuan yang dimaksud adalah ….
Pilihan Jawaban
A. batuan sedimen
B. batuan metamorf
C. batuan beku
D. batuan karbonat
E. batuan evaporit
Jawaban Benar
C. batuan beku
Pembahasan Lengkap
Batuan beku terbentuk dari pendinginan dan pembekuan magma atau lava.
Berdasarkan tempat pembekuannya, batuan beku dapat dibedakan menjadi:
- Batuan beku intrusif, terbentuk ketika magma membeku di bawah permukaan Bumi. Contohnya granit.
- Batuan beku ekstrusif, terbentuk ketika lava membeku di permukaan atau dekat permukaan Bumi. Contohnya basalt.
Jadi, berdasarkan karakteristik pada soal, jenis batuannya adalah C. batuan beku.
Kompetensi yang Diukur
Memahami klasifikasi dan proses pembentukan batuan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi batuan beku berdasarkan proses pembentukan dan contohnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Batuan yang terbentuk dari hasil pembekuan magma di bawah permukaan Bumi disebut batuan ….
Pilihan Jawaban
A. sedimen klastik
B. beku intrusif
C. beku ekstrusif
D. metamorf kontak
E. metamorf regional
Jawaban Benar
B. beku intrusif
Pembahasan Lengkap
Batuan beku intrusif terbentuk ketika magma mengalami pendinginan dan pembekuan di bawah permukaan Bumi. Karena proses pendinginannya relatif lebih lambat, kristal mineral pada batuan intrusif umumnya dapat berkembang lebih besar.
Salah satu contoh batuan beku intrusif adalah granit.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. beku intrusif.
Kompetensi yang Diukur
Memahami proses pembentukan batuan beku.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan batuan beku intrusif dan ekstrusif berdasarkan tempat pembentukannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Pada suatu wilayah, udara lembap bergerak naik melewati pegunungan. Sisi pegunungan yang menghadap datangnya angin cenderung menerima curah hujan lebih tinggi karena ….
Pilihan Jawaban
A. udara mengalami pemanasan adiabatik saat naik
B. udara mengalami pendinginan adiabatik saat naik
C. tekanan udara selalu meningkat saat udara naik
D. kelembapan relatif selalu menurun saat udara naik
E. awan menghilang ketika mencapai puncak
Jawaban Benar
B. udara mengalami pendinginan adiabatik saat naik
Pembahasan Lengkap
Ketika udara lembap dipaksa naik oleh topografi pegunungan, tekanan udara di sekitarnya berkurang sehingga udara mengembang dan mengalami pendinginan adiabatik.
Jika udara mencapai kondisi jenuh, kondensasi dapat terjadi dan awan terbentuk. Kondisi tersebut dapat meningkatkan curah hujan di sisi pegunungan yang menghadap datangnya angin atau windward side.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B. udara mengalami pendinginan adiabatik saat naik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami proses atmosfer akibat pengaruh topografi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan kenaikan udara, pendinginan adiabatik, pembentukan awan, dan curah hujan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Pada kondisi atmosfer standar, semakin tinggi suatu tempat dari permukaan laut, tekanan udara umumnya ….
Pilihan Jawaban
A. meningkat
B. menurun
C. tetap sama
D. menjadi nol secara langsung
E. berubah menjadi tekanan air
Jawaban Benar
B. menurun
Pembahasan Lengkap
Tekanan udara berkaitan dengan berat kolom udara di atas suatu tempat. Semakin tinggi posisi suatu tempat, semakin pendek kolom udara di atasnya sehingga tekanan atmosfer umumnya semakin rendah.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. menurun.
Kompetensi yang Diukur
Memahami distribusi tekanan atmosfer secara vertikal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan perubahan tekanan udara terhadap ketinggian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Jika dua wilayah memiliki tekanan udara berbeda dan tidak ada pengaruh lain yang diperhitungkan, angin cenderung bergerak ….
Pilihan Jawaban
A. dari tekanan rendah ke tekanan tinggi
B. dari tekanan tinggi ke tekanan rendah
C. hanya secara vertikal ke atas
D. dari wilayah dingin ke wilayah panas tanpa pengecualian
E. mengikuti arah rotasi Bumi secara langsung
Jawaban Benar
B. dari tekanan tinggi ke tekanan rendah
Pembahasan Lengkap
Perbedaan tekanan menghasilkan gaya gradien tekanan. Gaya tersebut menyebabkan udara cenderung bergerak dari daerah bertekanan tinggi menuju daerah bertekanan rendah.
Dalam atmosfer sebenarnya, arah angin juga dipengaruhi oleh gaya Coriolis dan gesekan permukaan. Namun, berdasarkan kondisi pada soal, arah dasarnya adalah dari tekanan tinggi menuju tekanan rendah.
Jadi, jawabannya adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan tekanan udara dan angin.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah gerak udara berdasarkan perbedaan tekanan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Arus laut permukaan dalam skala besar sangat dipengaruhi oleh angin yang bertiup secara relatif tetap serta ….
Pilihan Jawaban
A. gaya Coriolis
B. gaya gravitasi inti Bumi
C. gempa bumi setiap hari
D. fase Bulan saja
E. aktivitas gunung api darat saja
Jawaban Benar
A. gaya Coriolis
Pembahasan Lengkap
Arus laut permukaan dapat dipengaruhi oleh angin, gaya Coriolis akibat rotasi Bumi, serta faktor lainnya seperti perbedaan densitas dan konfigurasi cekungan laut.
Gaya Coriolis menyebabkan arah gerakan massa air mengalami pembelokan relatif terhadap arah geraknya. Di Belahan Bumi Utara pembelokan cenderung ke kanan, sedangkan di Belahan Bumi Selatan cenderung ke kiri.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A. gaya Coriolis.
Kompetensi yang Diukur
Memahami faktor yang memengaruhi arus laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan peran angin dan gaya Coriolis dalam pembentukan arus laut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Fenomena upwelling ditandai oleh ….
Pilihan Jawaban
A. turunnya air permukaan yang selalu membawa air hangat dari permukaan
B. naiknya massa air dari lapisan lebih dalam ke permukaan
C. berhentinya seluruh arus laut
D. hilangnya salinitas laut secara tiba-tiba
E. terbentuknya gelombang tsunami setiap saat
Jawaban Benar
B. naiknya massa air dari lapisan lebih dalam ke permukaan
Pembahasan Lengkap
Upwelling adalah proses naiknya massa air dari lapisan laut yang lebih dalam menuju permukaan. Air dari lapisan lebih dalam dapat membawa nutrien ke permukaan sehingga wilayah upwelling sering memiliki produktivitas biologis yang tinggi.
Upwelling dapat dipicu oleh pola angin dan transport Ekman, terutama di wilayah tertentu seperti sepanjang pantai.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. naiknya massa air dari lapisan lebih dalam ke permukaan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami dinamika massa air laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik utama fenomena upwelling.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Ketika Bulan berada pada fase purnama, posisi Matahari, Bumi, dan Bulan secara umum membentuk susunan ….
Pilihan Jawaban
A. Matahari–Bulan–Bumi
B. Matahari–Bumi–Bulan
C. Bumi–Matahari–Bulan
D. Matahari–Bumi dengan Bulan selalu tegak lurus
E. Bulan berada di antara Matahari dan Bumi
Jawaban Benar
B. Matahari–Bumi–Bulan
Pembahasan Lengkap
Pada fase purnama, Bumi berada di antara Matahari dan Bulan secara kira-kira segaris. Sisi Bulan yang menghadap Bumi mendapatkan penerangan Matahari sehingga Bulan tampak bulat penuh.
Susunan sederhananya adalah:
Matahari — Bumi — Bulan
Susunan Bulan berada di antara Matahari dan Bumi merupakan kondisi sekitar fase Bulan baru.
Jadi, jawaban yang benar adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fase Bulan berdasarkan posisi relatif benda langit.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan konfigurasi Matahari, Bumi, dan Bulan pada fase purnama.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Gerhana Bulan dapat terjadi ketika ….
Pilihan Jawaban
A. Bulan berada di antara Matahari dan Bumi
B. Bumi berada di antara Matahari dan Bulan
C. Matahari berada di antara Bumi dan Bulan
D. Bulan berada pada posisi tegak lurus terhadap Matahari dan Bumi setiap saat
E. Bumi tidak mendapatkan cahaya Matahari
Jawaban Benar
B. Bumi berada di antara Matahari dan Bulan
Pembahasan Lengkap
Gerhana Bulan terjadi ketika Bumi berada di antara Matahari dan Bulan sehingga Bulan memasuki bayangan Bumi.
Namun, gerhana Bulan tidak terjadi setiap bulan karena bidang orbit Bulan miring terhadap bidang ekliptika. Oleh sebab itu, konfigurasi yang sesuai perlu terjadi cukup dekat dengan titik perpotongan orbit tersebut.
Jadi, jawabannya adalah B. Bumi berada di antara Matahari dan Bulan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami mekanisme gerhana Bulan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi relatif benda langit pada saat gerhana Bulan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Mineral yang memiliki kekerasan paling tinggi pada skala Mohs adalah ….
Pilihan Jawaban
A. talk
B. kalsit
C. kuarsa
D. korundum
E. intan
Jawaban Benar
E. intan
Pembahasan Lengkap
Skala kekerasan Mohs digunakan untuk membandingkan kemampuan mineral dalam menggores mineral lainnya.
Urutan bagian atas skala Mohs mencakup:
- kuarsa = 7
- topaz = 8
- korundum = 9
- intan = 10
Dengan demikian, mineral dengan kekerasan tertinggi pada skala Mohs adalah intan.
Jadi, jawabannya adalah E. intan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat fisik mineral.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan mineral dengan tingkat kekerasan tertinggi pada skala Mohs.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Gempa bumi yang terjadi akibat pergeseran tiba-tiba pada bidang patahan termasuk gempa yang terutama disebabkan oleh ….
Pilihan Jawaban
A. aktivitas tektonik
B. perubahan fase Bulan
C. pasang surut harian
D. angin kencang
E. perubahan musim
Jawaban Benar
A. aktivitas tektonik
Pembahasan Lengkap
Gempa tektonik terjadi akibat pelepasan energi secara tiba-tiba yang berkaitan dengan deformasi dan pergerakan batuan di dalam Bumi, terutama di sekitar zona patahan.
Pergeseran pada bidang patahan dapat melepaskan energi dalam bentuk gelombang seismik yang merambat melalui Bumi.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A. aktivitas tektonik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penyebab gempa bumi tektonik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan aktivitas patahan dengan terjadinya gempa tektonik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Gelombang seismik yang dapat merambat melalui medium padat, cair, dan gas adalah ….
Pilihan Jawaban
A. gelombang P
B. gelombang S
C. gelombang Love
D. gelombang Rayleigh
E. gelombang permukaan
Jawaban Benar
A. gelombang P
Pembahasan Lengkap
Gelombang P (Primary) merupakan gelombang badan yang bersifat longitudinal. Gelombang P dapat merambat melalui padatan, cairan, dan gas.
Sementara itu, gelombang S merupakan gelombang transversal yang tidak dapat merambat melalui cairan.
Kemampuan gelombang P merambat melalui berbagai medium membuatnya penting dalam kajian struktur interior Bumi.
Jadi, jawaban yang benar adalah A. gelombang P.
Kompetensi yang Diukur
Memahami karakteristik gelombang seismik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan kemampuan rambat gelombang P dan S pada berbagai medium.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Gelombang S tidak dapat merambat melalui inti luar Bumi. Fakta tersebut menjadi salah satu bukti bahwa inti luar Bumi bersifat ….
Pilihan Jawaban
A. padat
B. cair
C. gas
D. plasma
E. vakum
Jawaban Benar
B. cair
Pembahasan Lengkap
Gelombang S merupakan gelombang geser yang membutuhkan medium yang dapat menahan tegangan geser. Gelombang S tidak dapat merambat melalui cairan.
Tidak ditemukannya transmisi langsung gelombang S melalui inti luar menjadi salah satu bukti penting bahwa inti luar Bumi bersifat cair.
Jadi, jawabannya adalah B. cair.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis sifat interior Bumi berdasarkan gelombang seismik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan karakteristik gelombang S untuk menyimpulkan sifat inti luar Bumi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Jika suatu planet memiliki periode rotasi yang semakin lama, fenomena yang secara langsung berkaitan dengan perubahan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. panjang satu hari planet tersebut berubah
B. massa Matahari berubah
C. jarak planet ke Matahari pasti berubah
D. jumlah satelit alami pasti bertambah
E. diameter planet pasti berubah
Jawaban Benar
A. panjang satu hari planet tersebut berubah
Pembahasan Lengkap
Periode rotasi adalah waktu yang diperlukan sebuah benda langit untuk berputar pada porosnya. Jika periode rotasi semakin lama, maka waktu yang berkaitan dengan satu kali rotasi juga semakin lama.
Dengan demikian, panjang hari rotasi planet tersebut akan berubah.
Perubahan periode rotasi tidak secara otomatis menyebabkan perubahan massa Matahari, jumlah satelit, atau diameter planet.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan periode rotasi dengan panjang hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan perubahan periode rotasi dengan fenomena yang terjadi pada planet.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah batuan memiliki tekstur berbutir kasar dengan kristal-kristal mineral yang dapat terlihat jelas. Kondisi tersebut paling sesuai dengan batuan beku yang ….
Pilihan Jawaban
A. membeku sangat cepat di permukaan
B. membeku relatif lambat di bawah permukaan
C. terbentuk dari pemadatan sedimen
D. terbentuk akibat metamorfisme regional
E. terbentuk dari pengendapan material organik
Jawaban Benar
B. membeku relatif lambat di bawah permukaan
Pembahasan Lengkap
Batuan beku yang membeku di bawah permukaan Bumi mengalami pendinginan relatif lambat. Waktu pendinginan yang lebih panjang memungkinkan kristal mineral tumbuh lebih besar sehingga teksturnya dapat menjadi kasar atau faneritik.
Sebaliknya, batuan yang membeku cepat di permukaan cenderung memiliki kristal yang sangat kecil atau bahkan tekstur gelas.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. membeku relatif lambat di bawah permukaan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan tekstur batuan dengan proses pembentukannya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan ukuran kristal batuan beku dengan kecepatan pendinginan magma.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Pada zona subduksi, lempeng samudra dapat menunjam ke bawah lempeng lain terutama karena ….
Pilihan Jawaban
A. lempeng samudra umumnya memiliki densitas lebih tinggi daripada kerak benua
B. semua lempeng samudra selalu lebih tebal daripada lempeng benua
C. lempeng benua selalu memiliki densitas lebih tinggi
D. gravitasi tidak berpengaruh pada gerakan lempeng
E. lempeng samudra tidak memiliki massa
Jawaban Benar
A. lempeng samudra umumnya memiliki densitas lebih tinggi daripada kerak benua
Pembahasan Lengkap
Litosfer samudra umumnya memiliki densitas lebih tinggi daripada litosfer benua. Ketika bertemu pada batas konvergen, lempeng yang lebih rapat dapat menunjam ke bawah lempeng yang lebih ringan.
Proses tersebut disebut subduksi dan berkaitan dengan pembentukan berbagai fenomena seperti gempa bumi, busur gunung api, dan palung laut.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami mekanisme batas konvergen dan subduksi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan densitas litosfer dengan proses subduksi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Pada Belahan Bumi Selatan, gaya Coriolis menyebabkan gerakan massa udara atau air yang bergerak relatif terhadap permukaan Bumi cenderung dibelokkan ke ….
Pilihan Jawaban
A. kanan
B. kiri
C. atas
D. bawah
E. pusat Bumi
Jawaban Benar
B. kiri
Pembahasan Lengkap
Akibat rotasi Bumi, gerakan massa udara dan air mengalami pembelokan yang disebut efek Coriolis.
Secara umum:
- Belahan Bumi Utara → pembelokan ke kanan.
- Belahan Bumi Selatan → pembelokan ke kiri.
Jadi, di Belahan Bumi Selatan, pembelokannya cenderung ke B. kiri.
Kompetensi yang Diukur
Memahami efek Coriolis pada sistem atmosfer dan laut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah pembelokan akibat efek Coriolis berdasarkan belahan Bumi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Dua wilayah laut memiliki suhu dan salinitas berbeda. Perbedaan densitas air laut yang dihasilkan kondisi tersebut dapat memicu ….
Pilihan Jawaban
A. sirkulasi termohalin
B. rotasi Bumi
C. revolusi Bumi
D. gerhana Matahari
E. pembentukan kerak Bumi
Jawaban Benar
A. sirkulasi termohalin
Pembahasan Lengkap
Sirkulasi termohalin merupakan sirkulasi laut yang berkaitan dengan perbedaan densitas air laut akibat variasi suhu (termo) dan salinitas (halin).
Air yang lebih dingin dan/atau lebih asin cenderung memiliki densitas lebih tinggi sehingga dapat tenggelam, sedangkan air dengan densitas lebih rendah cenderung berada lebih dekat ke permukaan.
Jadi, perbedaan densitas akibat suhu dan salinitas dapat berperan dalam A. sirkulasi termohalin.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sirkulasi laut berdasarkan perbedaan densitas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan variasi suhu dan salinitas dengan sirkulasi termohalin.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika pengamat di Bumi melihat Matahari terbit di timur dan terbenam di barat setiap hari, gerak semu harian tersebut terutama disebabkan oleh ….
Pilihan Jawaban
A. revolusi Bumi mengelilingi Matahari
B. rotasi Bumi dari barat ke timur
C. revolusi Matahari mengelilingi Bumi
D. rotasi Bulan mengelilingi Bumi
E. perubahan jarak Bumi terhadap Matahari setiap jam
Jawaban Benar
B. rotasi Bumi dari barat ke timur
Pembahasan Lengkap
Bumi berotasi pada porosnya dari barat ke timur. Akibat rotasi tersebut, benda-benda langit seperti Matahari tampak bergerak dari timur ke barat di langit jika diamati dari permukaan Bumi.
Jadi, gerak semu harian Matahari terutama disebabkan oleh rotasi Bumi dari barat ke timur.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan rotasi Bumi dengan gerak semu benda langit.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan penyebab gerak semu harian Matahari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah wilayah memiliki batuan yang mengalami perubahan mineral dan tekstur akibat tekanan serta suhu tinggi tanpa mengalami peleburan total. Batuan tersebut termasuk batuan ….
Pilihan Jawaban
A. beku
B. sedimen
C. metamorf
D. vulkaniklastik
E. evaporit
Jawaban Benar
C. metamorf
Pembahasan Lengkap
Batuan metamorf terbentuk ketika batuan sebelumnya mengalami perubahan mineralogi, tekstur, atau struktur akibat kondisi tekanan dan suhu yang berbeda dari kondisi pembentukannya, umumnya tanpa mengalami peleburan total.
Jika batuan mengalami peleburan kemudian membeku kembali, proses tersebut menghasilkan batuan beku, bukan metamorf.
Jadi, jawaban yang tepat adalah C. metamorf.
Kompetensi yang Diukur
Memahami proses metamorfisme.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi batuan metamorf berdasarkan proses pembentukannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Seorang peserta OSN Kebumian mengamati suatu fenomena dengan ciri-ciri berikut:
- Terjadi di wilayah laut.
- Massa air dari lapisan dalam bergerak menuju permukaan.
- Membawa nutrien ke lapisan permukaan.
- Dapat meningkatkan produktivitas biologis laut.
Fenomena tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. downwelling
B. upwelling
C. tsunami
D. pasang surut
E. gelombang kapiler
Jawaban Benar
B. upwelling
Pembahasan Lengkap
Ciri-ciri pada soal menunjukkan proses upwelling, yaitu naiknya massa air dari lapisan laut yang lebih dalam menuju permukaan.
Air dari lapisan dalam dapat membawa nutrien ke permukaan. Nutrien tersebut dapat mendukung pertumbuhan fitoplankton sehingga produktivitas biologis di wilayah upwelling dapat meningkat.
Kebalikan dari upwelling adalah downwelling, yaitu gerakan massa air permukaan menuju lapisan yang lebih dalam.
Jadi, jawaban yang benar adalah B. upwelling.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis proses dinamika laut berdasarkan karakteristiknya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi fenomena oseanografi berdasarkan arah pergerakan massa air dan dampaknya terhadap produktivitas laut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Kesimpulan
Contoh soal OSN Kebumian SMA mencakup berbagai konsep yang saling berkaitan, mulai dari geologi, meteorologi, oseanografi, hingga astronomi. Penguasaan konsep dasar menjadi langkah penting sebelum mengerjakan soal dengan tingkat analisis yang lebih tinggi.
Dalam geologi, peserta didik perlu memahami struktur internal Bumi, mineral, batuan, tektonik lempeng, gempa bumi, dan proses pembentukan permukaan Bumi. Pada meteorologi, pemahaman tentang tekanan udara, angin, pendinginan adiabatik, dan proses pembentukan awan sangat penting.
Pada bidang oseanografi, konsep seperti arus laut, efek Coriolis, upwelling, densitas air laut, dan sirkulasi termohalin menjadi materi penting. Sementara itu, astronomi berkaitan dengan rotasi dan revolusi Bumi, fase Bulan, gerhana, serta hubungan posisi benda-benda langit.
Untuk menghadapi soal OSN Kebumian, peserta didik sebaiknya tidak hanya menghafalkan istilah, tetapi juga memahami sebab-akibat suatu fenomena, membaca informasi, menganalisis kondisi, dan menghubungkan konsep dari berbagai bidang ilmu Kebumian.
