Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 dapat menjadi referensi belajar bagi peserta didik yang ingin mempersiapkan diri menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang Ilmu Pengetahuan Sosial. Soal-soal OSN tidak hanya menguji kemampuan mengingat materi, tetapi juga menuntut kemampuan menganalisis, berpikir kritis, dan memecahkan masalah berdasarkan berbagai fenomena sosial, ekonomi, geografi, dan sejarah.
Melalui latihan yang rutin, peserta didik akan lebih terbiasa menghadapi soal dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi dibandingkan soal sekolah pada umumnya. Selain menguasai konsep, peserta juga perlu mampu menghubungkan berbagai informasi untuk memperoleh jawaban yang paling tepat.
Pada artikel ini disajikan Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan yang disusun secara orisinal dengan tingkat kesulitan bervariasi. Setiap soal dilengkapi jawaban, pembahasan lengkap, kompetensi yang diukur, indikator pembelajaran, level kognitif, serta estimasi waktu pengerjaan sehingga cocok digunakan sebagai bahan latihan mandiri maupun pembinaan OSN.
Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Indonesia dikenal sebagai negara kepulauan terbesar di dunia. Dampak positif kondisi tersebut terhadap kegiatan ekonomi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurangnya aktivitas perdagangan antarpulau
B. Meningkatnya potensi ekonomi maritim dan perikanan
C. Menurunnya hasil tangkapan nelayan
D. Berkurangnya jalur pelayaran
E. Menurunnya aktivitas ekspor
Jawaban Benar
B. Meningkatnya potensi ekonomi maritim dan perikanan
Pembahasan Lengkap
Wilayah laut Indonesia yang sangat luas memberikan potensi besar dalam sektor perikanan, pelayaran, pariwisata bahari, dan perdagangan antarpulau. Potensi tersebut menjadi salah satu kekuatan ekonomi nasional.
Pilihan lain tidak tepat karena justru bertentangan dengan kondisi geografis Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pengaruh kondisi geografis terhadap kegiatan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan dampak letak geografis Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Salah satu tujuan utama dibentuknya ASEAN di bidang ekonomi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membatasi perdagangan antarnegara anggota
B. Mengurangi kerja sama kawasan
C. Meningkatkan kesejahteraan melalui kerja sama ekonomi
D. Menghapus mata uang nasional setiap negara
E. Menghilangkan kegiatan ekspor dan impor
Jawaban Benar
C. Meningkatkan kesejahteraan melalui kerja sama ekonomi
Pembahasan Lengkap
ASEAN bertujuan mempercepat pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, serta memperkuat kerja sama di berbagai bidang.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan tujuan pembentukan ASEAN.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kerja sama regional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan tujuan kerja sama ASEAN.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perubahan pola mata pencaharian masyarakat dari sektor pertanian ke sektor industri merupakan contoh ….
Pilihan Jawaban
A. Mobilitas sosial
B. Perubahan sosial
C. Interaksi sosial
D. Konflik sosial
E. Diferensiasi sosial
Jawaban Benar
B. Perubahan sosial
Pembahasan Lengkap
Perubahan jenis pekerjaan akibat perkembangan ekonomi dan teknologi merupakan bentuk perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat.
Pilihan lainnya tidak menggambarkan perubahan struktur kehidupan masyarakat secara langsung.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan sosial.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk perubahan sosial.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Faktor utama yang menyebabkan Indonesia memiliki keanekaragaman budaya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Memiliki satu bahasa daerah
B. Wilayah kepulauan yang luas dan beragam
C. Jumlah penduduk yang sedikit
D. Iklim yang selalu sama
E. Memiliki satu suku bangsa
Jawaban Benar
B. Wilayah kepulauan yang luas dan beragam
Pembahasan Lengkap
Letak geografis Indonesia yang terdiri atas ribuan pulau menyebabkan munculnya berbagai suku, bahasa, adat, dan budaya yang berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis faktor penyebab keberagaman budaya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan penyebab keragaman budaya Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Kenaikan harga barang secara terus-menerus dalam jangka waktu tertentu disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Deflasi
B. Inflasi
C. Devaluasi
D. Resesi
E. Monopoli
Jawaban Benar
B. Inflasi
Pembahasan Lengkap
Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan berlangsung terus-menerus sehingga memengaruhi daya beli masyarakat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian inflasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Salah satu dampak positif globalisasi di bidang pendidikan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurangnya akses informasi
B. Semakin mudah memperoleh sumber belajar
C. Menurunnya perkembangan teknologi
D. Hilangnya komunikasi antarnegara
E. Berkurangnya penggunaan internet
Jawaban Benar
B. Semakin mudah memperoleh sumber belajar
Pembahasan Lengkap
Perkembangan teknologi informasi memudahkan peserta didik memperoleh berbagai sumber belajar dari seluruh dunia.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak globalisasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi dampak positif globalisasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Mengapa letak Indonesia yang berada di antara dua benua memberikan keuntungan ekonomi?
Pilihan Jawaban
A. Tidak memiliki jalur perdagangan
B. Menjadi jalur strategis perdagangan internasional
C. Mengurangi kegiatan ekspor
D. Menghambat transportasi laut
E. Mengurangi investasi asing
Jawaban Benar
B. Menjadi jalur strategis perdagangan internasional
Pembahasan Lengkap
Posisi Indonesia yang strategis menjadikannya jalur perdagangan internasional sehingga mendorong pertumbuhan ekonomi, investasi, dan distribusi barang.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pengaruh letak geografis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat letak strategis Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Kerajaan Sriwijaya berkembang menjadi kerajaan maritim karena ….
Pilihan Jawaban
A. Memiliki wilayah pegunungan yang luas
B. Menguasai jalur perdagangan laut
C. Mengembangkan pertanian modern
D. Berpusat di daerah gurun
E. Tidak memiliki pelabuhan
Jawaban Benar
B. Menguasai jalur perdagangan laut
Pembahasan Lengkap
Sriwijaya berkembang pesat karena menguasai jalur perdagangan di Selat Malaka sehingga menjadi pusat perdagangan dan pelayaran.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis sejarah kerajaan di Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan faktor kejayaan Kerajaan Sriwijaya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Salah satu ciri pasar persaingan sempurna adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Hanya terdapat satu penjual
B. Barang yang diperjualbelikan bersifat homogen
C. Harga ditentukan oleh satu perusahaan
D. Sulit bagi penjual baru untuk masuk pasar
E. Tidak ada pembeli
Jawaban Benar
B. Barang yang diperjualbelikan bersifat homogen
Pembahasan Lengkap
Pasar persaingan sempurna memiliki banyak penjual dan pembeli, produk homogen, serta harga ditentukan oleh mekanisme pasar.
Kompetensi yang Diukur
Memahami bentuk pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri pasar persaingan sempurna.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perilaku masyarakat yang membeli produk dalam negeri untuk mendukung perekonomian nasional merupakan bentuk ….
Pilihan Jawaban
A. Konsumerisme
B. Nasionalisme ekonomi
C. Monopoli
D. Liberalisme
E. Individualisme
Jawaban Benar
B. Nasionalisme ekonomi
Pembahasan Lengkap
Mencintai dan menggunakan produk dalam negeri dapat meningkatkan daya saing industri nasional serta memperkuat perekonomian Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis peran masyarakat dalam kegiatan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya penggunaan produk dalam negeri.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perubahan penggunaan lahan pertanian menjadi kawasan industri secara terus-menerus berpotensi menimbulkan dampak berupa ….
Pilihan Jawaban
A. Meningkatnya luas lahan pertanian
B. Berkurangnya produksi pangan
C. Bertambahnya daerah resapan air
D. Menurunnya jumlah penduduk
E. Meningkatnya hasil panen
Jawaban Benar
B. Berkurangnya produksi pangan
Pembahasan Lengkap
Alih fungsi lahan pertanian menjadi kawasan industri menyebabkan luas lahan produktif berkurang sehingga hasil produksi pangan dapat menurun. Jika tidak dikendalikan, kondisi ini dapat mengganggu ketahanan pangan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak perubahan penggunaan lahan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan dampak alih fungsi lahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Seorang pengusaha meningkatkan kualitas produknya agar mampu bersaing dengan produk luar negeri. Tindakan tersebut menunjukkan upaya menghadapi ….
Pilihan Jawaban
A. Urbanisasi
B. Globalisasi ekonomi
C. Migrasi penduduk
D. Revolusi industri pertama
E. Kolonialisme
Jawaban Benar
B. Globalisasi ekonomi
Pembahasan Lengkap
Globalisasi ekonomi mendorong persaingan produk dari berbagai negara. Oleh karena itu, pelaku usaha perlu meningkatkan kualitas agar produknya tetap diminati.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak globalisasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi upaya menghadapi globalisasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Salah satu alasan Indonesia memiliki banyak gunung api adalah karena ….
Pilihan Jawaban
A. Berada di daerah kutub
B. Dilalui jalur Cincin Api Pasifik
C. Memiliki sedikit lempeng tektonik
D. Seluruh wilayahnya berupa dataran rendah
E. Berada jauh dari batas lempeng bumi
Jawaban Benar
B. Dilalui jalur Cincin Api Pasifik
Pembahasan Lengkap
Indonesia berada pada pertemuan beberapa lempeng tektonik dunia dan termasuk wilayah Ring of Fire sehingga memiliki banyak gunung api aktif.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kondisi geografis Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan penyebab banyaknya gunung api di Indonesia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Perdagangan internasional dapat meningkatkan perekonomian suatu negara karena ….
Pilihan Jawaban
A. Mengurangi kesempatan kerja
B. Mempersempit pasar produk
C. Menambah devisa negara melalui ekspor
D. Menghapus seluruh pajak
E. Mengurangi produksi dalam negeri
Jawaban Benar
C. Menambah devisa negara melalui ekspor
Pembahasan Lengkap
Ekspor menghasilkan devisa yang dapat digunakan untuk membiayai pembangunan, meningkatkan pertumbuhan ekonomi, dan memperkuat cadangan devisa negara.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis manfaat perdagangan internasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat ekspor.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Kerajaan Majapahit mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan ….
Pilihan Jawaban
A. Ken Arok
B. Hayam Wuruk
C. Airlangga
D. Balaputradewa
E. Sultan Agung
Jawaban Benar
B. Hayam Wuruk
Pembahasan Lengkap
Pada masa pemerintahan Hayam Wuruk yang didampingi Mahapatih Gajah Mada, wilayah kekuasaan Majapahit berkembang luas dan menjadi salah satu kerajaan terbesar di Nusantara.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sejarah Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi masa kejayaan Kerajaan Majapahit.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Seseorang yang berpindah tempat tinggal dari desa ke kota untuk mencari pekerjaan disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Imigrasi
B. Emigrasi
C. Urbanisasi
D. Transmigrasi
E. Evakuasi
Jawaban Benar
C. Urbanisasi
Pembahasan Lengkap
Urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa menuju kota dengan berbagai tujuan, terutama untuk memperoleh pekerjaan dan kehidupan yang lebih baik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami mobilitas penduduk.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan bentuk perpindahan penduduk.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Apabila jumlah barang yang ditawarkan meningkat sementara permintaan tetap, maka harga barang cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. Naik
B. Tetap tinggi
C. Turun
D. Tidak dapat berubah
E. Selalu menjadi nol
Jawaban Benar
C. Turun
Pembahasan Lengkap
Menurut hukum penawaran dan permintaan, apabila jumlah barang bertambah sedangkan permintaan tetap, harga akan cenderung turun karena pasokan lebih banyak.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis mekanisme pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan permintaan, penawaran, dan harga.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Keberagaman suku bangsa di Indonesia akan menjadi kekuatan bangsa apabila masyarakat ….
Pilihan Jawaban
A. Memaksakan budaya sendiri
B. Menghindari kerja sama
C. Saling menghargai perbedaan
D. Menolak budaya daerah lain
E. Membatasi interaksi antarsuku
Jawaban Benar
C. Saling menghargai perbedaan
Pembahasan Lengkap
Sikap saling menghormati dan menghargai keberagaman akan memperkuat persatuan serta menciptakan kehidupan masyarakat yang harmonis.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis nilai persatuan dalam keberagaman.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan sikap toleransi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Pembangunan jalan tol antardaerah memberikan manfaat utama dalam bidang ekonomi karena ….
Pilihan Jawaban
A. Mengurangi jumlah kendaraan
B. Memperlambat distribusi barang
C. Mempercepat mobilitas barang dan jasa
D. Menghilangkan perdagangan
E. Mengurangi kegiatan industri
Jawaban Benar
C. Mempercepat mobilitas barang dan jasa
Pembahasan Lengkap
Infrastruktur transportasi yang baik mempercepat distribusi barang, menekan biaya logistik, serta meningkatkan aktivitas ekonomi masyarakat.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis manfaat pembangunan infrastruktur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan dampak pembangunan terhadap kegiatan ekonomi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Seorang wirausaha melakukan inovasi produk berdasarkan kebutuhan masyarakat agar usahanya tetap berkembang. Sikap tersebut menunjukkan kemampuan ….
Pilihan Jawaban
A. Menolak perubahan
B. Berpikir kreatif dan adaptif
C. Mengurangi kualitas produk
D. Menghindari persaingan
E. Membatasi pemasaran
Jawaban Benar
B. Berpikir kreatif dan adaptif
Pembahasan Lengkap
Wirausaha yang mampu berinovasi sesuai kebutuhan pasar menunjukkan kemampuan berpikir kreatif dan adaptif. Sikap ini penting untuk mempertahankan daya saing usaha di tengah perubahan kondisi ekonomi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perilaku kewirausahaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik wirausaha yang berhasil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut.
- Memiliki banyak pelabuhan alami.
- Berada di jalur perdagangan internasional.
- Memiliki cadangan minyak terbesar di dunia.
- Didukung wilayah laut yang luas.
Faktor yang paling berpengaruh terhadap berkembangnya ekonomi maritim Indonesia ditunjukkan oleh nomor ….
Pilihan Jawaban
A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 4
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
Jawaban Benar
B. 1, 2, dan 4
Pembahasan Lengkap
Pelabuhan alami, letak strategis pada jalur perdagangan dunia, serta wilayah laut yang luas menjadi faktor utama berkembangnya ekonomi maritim Indonesia. Cadangan minyak bukan faktor utama yang menentukan ekonomi maritim secara keseluruhan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis potensi ekonomi maritim Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor pendukung ekonomi maritim.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
5 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Pemerintah membangun bendungan di suatu daerah untuk mendukung sektor pertanian. Dampak ekonomi yang paling mungkin terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurangnya hasil panen
B. Meningkatnya produktivitas pertanian
C. Menurunnya ketersediaan air
D. Berkurangnya lahan pertanian
E. Menurunnya pendapatan petani
Jawaban Benar
B. Meningkatnya produktivitas pertanian
Pembahasan Lengkap
Bendungan membantu menyediakan pasokan air yang stabil sehingga produktivitas pertanian meningkat dan hasil panen menjadi lebih baik.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak pembangunan terhadap kegiatan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat pembangunan bendungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Mengapa kerja sama ekonomi antarnegara diperlukan pada era globalisasi?
Pilihan Jawaban
A. Agar setiap negara menutup perdagangan
B. Untuk memenuhi kebutuhan yang tidak dapat diproduksi sendiri
C. Agar tidak terjadi hubungan internasional
D. Untuk mengurangi kegiatan ekspor
E. Agar seluruh negara menggunakan mata uang yang sama
Jawaban Benar
B. Untuk memenuhi kebutuhan yang tidak dapat diproduksi sendiri
Pembahasan Lengkap
Setiap negara memiliki sumber daya yang berbeda sehingga kerja sama ekonomi diperlukan untuk memenuhi kebutuhan, meningkatkan perdagangan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kerja sama ekonomi internasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat kerja sama ekonomi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 memiliki makna penting karena ….
Pilihan Jawaban
A. Mengakhiri penjajahan Belanda
B. Menjadi awal persatuan bangsa Indonesia
C. Membentuk pemerintahan Indonesia
D. Menghapus kerajaan di Nusantara
E. Menetapkan dasar negara Pancasila
Jawaban Benar
B. Menjadi awal persatuan bangsa Indonesia
Pembahasan Lengkap
Sumpah Pemuda memperkuat semangat persatuan melalui ikrar satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa Indonesia.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis peristiwa sejarah nasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan makna Sumpah Pemuda.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Wilayah dataran tinggi umumnya dimanfaatkan masyarakat untuk kegiatan ….
Pilihan Jawaban
A. Budidaya tanaman teh dan sayuran
B. Tambak garam
C. Budidaya rumput laut
D. Pelabuhan laut
E. Penangkapan ikan laut
Jawaban Benar
A. Budidaya tanaman teh dan sayuran
Pembahasan Lengkap
Dataran tinggi memiliki suhu yang sejuk sehingga cocok untuk budidaya teh, kopi, dan berbagai jenis sayuran.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pemanfaatan kondisi geografis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan kondisi wilayah dengan kegiatan ekonomi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Apabila suatu daerah memiliki potensi wisata yang dikelola dengan baik, dampak positif yang paling mungkin terjadi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menurunnya pendapatan masyarakat
B. Bertambahnya lapangan kerja
C. Berkurangnya kegiatan ekonomi
D. Menurunnya jumlah wisatawan
E. Berkurangnya usaha masyarakat
Jawaban Benar
B. Bertambahnya lapangan kerja
Pembahasan Lengkap
Sektor pariwisata mampu membuka peluang usaha baru, meningkatkan pendapatan masyarakat, dan menciptakan lapangan kerja.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak pengembangan pariwisata.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat ekonomi sektor pariwisata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Salah satu upaya menjaga kelestarian sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menebang hutan secara liar
B. Melakukan reboisasi
C. Mengeksploitasi tambang tanpa batas
D. Membuang limbah ke sungai
E. Menggunakan bom untuk menangkap ikan
Jawaban Benar
B. Melakukan reboisasi
Pembahasan Lengkap
Reboisasi merupakan upaya menanam kembali hutan yang gundul sehingga keseimbangan lingkungan tetap terjaga.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pelestarian lingkungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi upaya pelestarian sumber daya alam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Dalam kegiatan ekonomi, bank memiliki fungsi utama sebagai ….
Pilihan Jawaban
A. Tempat memproduksi barang
B. Lembaga yang menghimpun dan menyalurkan dana masyarakat
C. Tempat menjual hasil pertanian
D. Lembaga pembuat undang-undang
E. Tempat distribusi barang ekspor
Jawaban Benar
B. Lembaga yang menghimpun dan menyalurkan dana masyarakat
Pembahasan Lengkap
Bank berfungsi menghimpun dana melalui tabungan, giro, dan deposito, kemudian menyalurkannya kembali dalam bentuk kredit untuk mendukung kegiatan ekonomi.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi lembaga keuangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi bank.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Masyarakat yang memiliki kemampuan menyaring pengaruh budaya asing tanpa meninggalkan budaya nasional menunjukkan sikap ….
Pilihan Jawaban
A. Fanatisme
B. Selektif
C. Individualisme
D. Diskriminatif
E. Apatis
Jawaban Benar
B. Selektif
Pembahasan Lengkap
Sikap selektif diperlukan agar masyarakat dapat menerima pengaruh positif dari budaya asing tanpa menghilangkan identitas budaya bangsa.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dampak globalisasi terhadap budaya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan sikap bijak dalam menghadapi globalisasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Seorang pedagang menurunkan harga barang ketika jumlah pembeli berkurang agar penjualan meningkat. Tindakan tersebut merupakan penerapan konsep ….
Pilihan Jawaban
A. Hukum permintaan dan penawaran
B. Mobilitas sosial
C. Diferensiasi sosial
D. Interaksi antarruang
E. Akulturasi budaya
Jawaban Benar
A. Hukum permintaan dan penawaran
Pembahasan Lengkap
Penurunan harga dilakukan untuk meningkatkan minat beli konsumen. Tindakan ini merupakan penerapan konsep permintaan dan penawaran dalam kegiatan ekonomi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis mekanisme pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan konsep permintaan dan penawaran dalam kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Kesimpulan
Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan dapat menjadi bahan latihan yang efektif bagi peserta didik yang ingin mempersiapkan diri menghadapi Olimpiade Sains Nasional bidang IPS. Soal-soal yang bervariasi akan membantu meningkatkan kemampuan memahami konsep, menganalisis permasalahan, serta mengambil keputusan berdasarkan data dan fakta.
Dengan berlatih secara rutin serta mempelajari pembahasan setiap soal, peserta didik dapat memperdalam pemahaman pada materi geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi. Konsistensi belajar dan evaluasi hasil latihan akan menjadi bekal penting untuk meraih prestasi terbaik pada seleksi OSN IPS SMP 2026.
