Contoh soal menjodohkan Bahasa Indonesia dapat digunakan untuk melatih kemampuan siswa dalam memahami kosakata, makna kata, jenis kalimat, unsur teks, dan berbagai materi kebahasaan. Bentuk soal menjodohkan meminta siswa memasangkan pernyataan pada kolom pertama dengan jawaban yang paling sesuai pada kolom kedua.
Soal menjodohkan dapat membuat latihan menjadi lebih bervariasi karena siswa tidak hanya memilih satu jawaban dari beberapa pilihan, tetapi harus memahami hubungan antara dua informasi. Oleh karena itu, siswa perlu membaca setiap pernyataan dengan teliti sebelum menentukan pasangan yang tepat.
Materi yang dapat digunakan dalam soal menjodohkan Bahasa Indonesia antara lain sinonim, antonim, kata baku, kalimat efektif, ide pokok, jenis paragraf, unsur cerita, majas, dan makna ungkapan.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan sinonim yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Cermat
- Indah
- Pintar
- Gembira
- Sulit
Kolom B
A. Sukar
B. Bahagia
C. Teliti
D. Pandai
E. Elok
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – D
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Pasangan sinonim yang tepat adalah:
- Cermat = teliti
- Indah = elok
- Pintar = pandai
- Gembira = bahagia
- Sulit = sukar
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-C, 2-E, 3-D, 4-B, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan makna antarkata.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan kata dengan sinonim yang sesuai.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan antonim yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Tinggi
- Rajin
- Panas
- Cepat
- Terang
Kolom B
A. Malas
B. Gelap
C. Lambat
D. Rendah
E. Dingin
Jawaban Benar
1 – D
2 – A
3 – E
4 – C
5 – B
Pembahasan Lengkap
Antonim adalah kata yang memiliki makna berlawanan.
- Tinggi ↔ rendah
- Rajin ↔ malas
- Panas ↔ dingin
- Cepat ↔ lambat
- Terang ↔ gelap
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-D, 2-A, 3-E, 4-C, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami antonim.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan kata dengan lawan katanya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Jodohkan kata tidak baku pada Kolom A dengan bentuk bakunya pada Kolom B.
Kolom A
- Aktifitas
- Resiko
- Ijin
- Apotik
- Nasehat
Kolom B
A. Nasihat
B. Apotek
C. Risiko
D. Aktivitas
E. Izin
Jawaban Benar
1 – D
2 – C
3 – E
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Bentuk kata baku yang benar adalah:
- Aktifitas → aktivitas
- Resiko → risiko
- Ijin → izin
- Apotik → apotek
- Nasehat → nasihat
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-D, 2-C, 3-E, 4-B, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kata baku dan tidak baku.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan bentuk baku dari kata yang digunakan dalam bahasa Indonesia.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Jodohkan jenis kalimat pada Kolom A dengan contohnya pada Kolom B.
Kolom A
- Kalimat tanya
- Kalimat perintah
- Kalimat berita
- Kalimat larangan
- Kalimat ajakan
Kolom B
A. Jangan membuang sampah sembarangan!
B. Apakah kamu sudah belajar?
C. Mari menjaga kebersihan kelas.
D. Rina membaca buku di perpustakaan.
E. Kerjakan tugas ini sekarang!
Jawaban Benar
1 – B
2 – E
3 – D
4 – A
5 – C
Pembahasan Lengkap
Pasangan berdasarkan fungsi kalimat:
- Kalimat tanya → Apakah kamu sudah belajar?
- Kalimat perintah → Kerjakan tugas ini sekarang!
- Kalimat berita → Rina membaca buku di perpustakaan.
- Kalimat larangan → Jangan membuang sampah sembarangan!
- Kalimat ajakan → Mari menjaga kebersihan kelas.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis kalimat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan jenis kalimat dengan contoh yang sesuai.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jodohkan unsur teks pada Kolom A dengan pengertiannya pada Kolom B.
Kolom A
- Ide pokok
- Kalimat utama
- Kalimat penjelas
- Kesimpulan
- Judul
Kolom B
A. Pernyataan yang merangkum isi pembahasan
B. Pokok pikiran utama dalam paragraf
C. Nama atau identitas suatu bacaan
D. Kalimat yang memuat gagasan utama paragraf
E. Kalimat yang memberikan rincian atau penjelasan
Jawaban Benar
1 – B
2 – D
3 – E
4 – A
5 – C
Pembahasan Lengkap
Pasangan yang tepat adalah:
- Ide pokok → pokok pikiran utama dalam paragraf
- Kalimat utama → kalimat yang memuat gagasan utama
- Kalimat penjelas → kalimat yang memberikan rincian
- Kesimpulan → pernyataan yang merangkum isi
- Judul → nama atau identitas bacaan
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur-unsur teks.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan istilah kebahasaan dengan pengertiannya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Jodohkan majas pada Kolom A dengan contoh kalimat pada Kolom B.
Kolom A
- Metafora
- Personifikasi
- Hiperbola
- Simile
- Litotes
Kolom B
A. Angin berbisik di antara pepohonan.
B. Ia bekerja keras hingga tulangnya terasa remuk.
C. Wajahnya cantik seperti bulan purnama.
D. Dia adalah bintang kelas di sekolahnya.
E. Silakan mampir ke rumah saya yang sederhana ini.
Jawaban Benar
1 – D
2 – A
3 – B
4 – C
5 – E
Pembahasan Lengkap
Pasangan majas dan contohnya adalah:
- Metafora → Dia adalah bintang kelas
- Personifikasi → Angin berbisik
- Hiperbola → Tulangnya terasa remuk
- Simile → Cantik seperti bulan purnama
- Litotes → Rumah saya yang sederhana
Kompetensi yang Diukur
Memahami penggunaan majas.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi jenis majas berdasarkan contoh kalimat.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Jodohkan ungkapan pada Kolom A dengan maknanya pada Kolom B.
Kolom A
- Buah tangan
- Kambing hitam
- Panjang tangan
- Kepala dingin
- Naik daun
Kolom B
A. Sedang populer atau terkenal
B. Orang yang dijadikan pihak yang disalahkan
C. Suka mengambil milik orang lain
D. Oleh-oleh
E. Tetap tenang dalam menghadapi masalah
Jawaban Benar
1 – D
2 – B
3 – C
4 – E
5 – A
Pembahasan Lengkap
Makna ungkapan:
- Buah tangan = oleh-oleh
- Kambing hitam = orang yang dijadikan pihak yang disalahkan
- Panjang tangan = suka mengambil milik orang lain
- Kepala dingin = tetap tenang
- Naik daun = sedang populer
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-D, 2-B, 3-C, 4-E, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna ungkapan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan ungkapan dengan maknanya secara tepat.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Jodohkan jenis paragraf pada Kolom A dengan cirinya pada Kolom B.
Kolom A
- Narasi
- Deskripsi
- Eksposisi
- Argumentasi
- Persuasi
Kolom B
A. Berisi ajakan atau bujukan
B. Menggambarkan objek secara rinci
C. Menceritakan rangkaian peristiwa
D. Menjelaskan informasi atau pengetahuan
E. Menyampaikan pendapat disertai alasan
Jawaban Benar
1 – C
2 – B
3 – D
4 – E
5 – A
Pembahasan Lengkap
Ciri masing-masing paragraf:
- Narasi → menceritakan rangkaian peristiwa
- Deskripsi → menggambarkan objek secara rinci
- Eksposisi → menjelaskan informasi
- Argumentasi → menyampaikan pendapat dengan alasan
- Persuasi → berisi ajakan atau bujukan
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis paragraf berdasarkan cirinya.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan jenis paragraf dengan karakteristiknya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan maknanya pada Kolom B.
Kolom A
- Optimis
- Pesimis
- Mandiri
- Kreatif
- Konsisten
Kolom B
A. Mampu menghasilkan gagasan baru
B. Tetap berpegang pada prinsip atau tindakan secara terus-menerus
C. Memiliki keyakinan terhadap hasil yang baik
D. Mampu melakukan sesuatu tanpa bergantung pada orang lain
E. Cenderung memperkirakan hasil yang kurang baik
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – D
4 – A
5 – B
Pembahasan Lengkap
Makna setiap kata:
- Optimis → memiliki keyakinan terhadap hasil yang baik
- Pesimis → cenderung memperkirakan hasil yang kurang baik
- Mandiri → mampu melakukan sesuatu tanpa bergantung pada orang lain
- Kreatif → mampu menghasilkan gagasan baru
- Konsisten → tetap berpegang pada prinsip atau tindakan secara terus-menerus
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna kosakata.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan kosakata dengan definisi yang tepat.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Jodohkan unsur cerita pada Kolom A dengan pengertiannya pada Kolom B.
Kolom A
- Tokoh
- Latar
- Alur
- Tema
- Amanat
Kolom B
A. Pesan yang ingin disampaikan penulis
B. Pelaku dalam cerita
C. Gagasan utama yang mendasari cerita
D. Urutan peristiwa dalam cerita
E. Tempat, waktu, dan suasana terjadinya cerita
Jawaban Benar
1 – B
2 – E
3 – D
4 – C
5 – A
Pembahasan Lengkap
Unsur cerita tersebut memiliki fungsi yang berbeda:
- Tokoh → pelaku dalam cerita
- Latar → tempat, waktu, dan suasana
- Alur → urutan peristiwa
- Tema → gagasan utama cerita
- Amanat → pesan yang ingin disampaikan penulis
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-B, 2-E, 3-D, 4-C, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur intrinsik karya sastra.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan unsur cerita dengan pengertiannya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Jodohkan jenis kata pada Kolom A dengan contohnya pada Kolom B.
Kolom A
- Kata benda
- Kata kerja
- Kata sifat
- Kata keterangan
- Kata bilangan
Kolom B
A. Berlari
B. Sangat
C. Tiga
D. Buku
E. Indah
Jawaban Benar
1 – D
2 – A
3 – E
4 – B
5 – C
Pembahasan Lengkap
Pasangan yang tepat adalah:
- Kata benda → buku
- Kata kerja → berlari
- Kata sifat → indah
- Kata keterangan → sangat
- Kata bilangan → tiga
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-D, 2-A, 3-E, 4-B, dan 5-C.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis-jenis kata dalam Bahasa Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi jenis kata berdasarkan contoh yang diberikan.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Jodohkan tanda baca pada Kolom A dengan fungsi atau penggunaannya pada Kolom B.
Kolom A
- Tanda titik (.)
- Tanda koma (,)
- Tanda tanya (?)
- Tanda seru (!)
- Tanda petik (“ ”)
Kolom B
A. Mengapit petikan langsung
B. Mengakhiri kalimat berita
C. Menunjukkan kalimat tanya
D. Menunjukkan perintah atau seruan
E. Memisahkan unsur-unsur dalam suatu perincian
Jawaban Benar
1 – B
2 – E
3 – C
4 – D
5 – A
Pembahasan Lengkap
Fungsi tanda baca tersebut adalah:
- Tanda titik → mengakhiri kalimat berita
- Tanda koma → memisahkan unsur dalam perincian
- Tanda tanya → menunjukkan kalimat tanya
- Tanda seru → menunjukkan perintah atau seruan
- Tanda petik → mengapit petikan langsung
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi tanda baca.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan tanda baca dengan fungsi yang tepat.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Jodohkan istilah pada Kolom A dengan pengertiannya pada Kolom B.
Kolom A
- Sinonim
- Antonim
- Homonim
- Kata baku
- Kata tidak baku
Kolom B
A. Kata yang tidak sesuai dengan bentuk yang dibakukan
B. Kata yang memiliki makna berlawanan
C. Kata yang memiliki makna sama atau mirip
D. Kata yang bentuk dan penggunaannya sesuai kaidah bahasa
E. Kata yang memiliki bentuk atau bunyi sama tetapi maknanya berbeda
Jawaban Benar
1 – C
2 – B
3 – E
4 – D
5 – A
Pembahasan Lengkap
Pengertiannya adalah:
- Sinonim → kata yang memiliki makna sama atau mirip
- Antonim → kata yang memiliki makna berlawanan
- Homonim → kata yang bentuk atau bunyinya sama tetapi maknanya berbeda
- Kata baku → kata yang sesuai dengan kaidah bahasa
- Kata tidak baku → kata yang tidak sesuai dengan bentuk yang dibakukan
Kompetensi yang Diukur
Memahami istilah dalam kajian kosakata.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan istilah kebahasaan dengan pengertiannya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Jodohkan kalimat pada Kolom A dengan jenis kalimat berdasarkan tujuannya pada Kolom B.
Kolom A
- “Siapa yang datang pagi tadi?”
- “Tolong tutup pintunya!”
- “Mari kita menjaga kebersihan sekolah.”
- “Jangan bermain di jalan raya!”
- “Mereka sedang belajar di perpustakaan.”
Kolom B
A. Kalimat berita
B. Kalimat larangan
C. Kalimat tanya
D. Kalimat perintah
E. Kalimat ajakan
Jawaban Benar
1 – C
2 – D
3 – E
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Setiap kalimat memiliki tujuan yang berbeda:
- Nomor 1 → kalimat tanya
- Nomor 2 → kalimat perintah
- Nomor 3 → kalimat ajakan
- Nomor 4 → kalimat larangan
- Nomor 5 → kalimat berita
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-C, 2-D, 3-E, 4-B, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis kalimat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan jenis kalimat berdasarkan tujuan komunikasinya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Jodohkan jenis paragraf pada Kolom A dengan contoh yang sesuai pada Kolom B.
Kolom A
- Narasi
- Deskripsi
- Eksposisi
- Argumentasi
- Persuasi
Kolom B
A. “Pantai itu memiliki pasir putih, air jernih, dan pepohonan yang rindang.”
B. “Ayo, biasakan membaca buku selama 15 menit setiap hari.”
C. “Kemarin, Dika pergi ke pasar bersama ibunya.”
D. “Olahraga teratur penting dilakukan karena dapat membantu menjaga kebugaran tubuh.”
E. “Air mendidih pada suhu tertentu ketika mencapai titik didih sesuai tekanan lingkungan.”
Jawaban Benar
1 – C
2 – A
3 – E
4 – D
5 – B
Pembahasan Lengkap
Pasangan yang sesuai adalah:
- Narasi → menceritakan peristiwa
- Deskripsi → menggambarkan objek
- Eksposisi → menjelaskan informasi
- Argumentasi → menyampaikan pendapat disertai alasan
- Persuasi → mengajak pembaca melakukan sesuatu
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis paragraf berdasarkan tujuan dan isinya.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan jenis paragraf dengan contoh yang sesuai.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Jodohkan unsur intrinsik cerita pada Kolom A dengan contohnya pada Kolom B.
Kolom A
- Tokoh
- Latar tempat
- Latar waktu
- Konflik
- Amanat
Kolom B
A. “Kejadian berlangsung pada pagi hari.”
B. “Rani dan Sinta menjadi tokoh utama.”
C. “Pembaca diajak untuk selalu berkata jujur.”
D. “Peristiwa utama terjadi di sebuah sekolah.”
E. “Dua sahabat berselisih karena kesalahpahaman.”
Jawaban Benar
1 – B
2 – D
3 – A
4 – E
5 – C
Pembahasan Lengkap
Pasangan unsur cerita yang tepat:
- Tokoh → Rani dan Sinta
- Latar tempat → di sebuah sekolah
- Latar waktu → pada pagi hari
- Konflik → dua sahabat berselisih
- Amanat → selalu berkata jujur
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur intrinsik cerita.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi unsur cerita berdasarkan contoh.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan lawan katanya pada Kolom B.
Kolom A
- Hemat
- Rajin
- Ramai
- Kuat
- Awal
Kolom B
A. Lemah
B. Akhir
C. Sepi
D. Boros
E. Malas
Jawaban Benar
1 – D
2 – E
3 – C
4 – A
5 – B
Pembahasan Lengkap
Lawan kata atau antonim dari kata-kata tersebut adalah:
- Hemat ↔ boros
- Rajin ↔ malas
- Ramai ↔ sepi
- Kuat ↔ lemah
- Awal ↔ akhir
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-D, 2-E, 3-C, 4-A, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan antonim.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan lawan kata dari kosakata yang diberikan.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Jodohkan ungkapan pada Kolom A dengan makna yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Ringan tangan
- Besar kepala
- Buah bibir
- Naik darah
- Gulung tikar
Kolom B
A. Bangkrut atau berhenti berusaha
B. Mudah marah
C. Suka membantu
D. Menjadi bahan pembicaraan banyak orang
E. Sombong
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – D
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Makna ungkapan:
- Ringan tangan → suka membantu
- Besar kepala → sombong
- Buah bibir → menjadi bahan pembicaraan
- Naik darah → mudah marah
- Gulung tikar → bangkrut atau berhenti berusaha
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna ungkapan.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan makna ungkapan berdasarkan penggunaan dalam Bahasa Indonesia.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Jodohkan istilah pada Kolom A dengan fungsinya pada Kolom B.
Kolom A
- Judul
- Kalimat utama
- Kalimat penjelas
- Kata kunci
- Kesimpulan
Kolom B
A. Merangkum inti pembahasan
B. Kata penting yang mewakili topik tertentu
C. Menjadi identitas sebuah bacaan
D. Menjelaskan atau mendukung gagasan utama
E. Memuat gagasan utama paragraf
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – D
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Fungsi masing-masing unsur adalah:
- Judul → menjadi identitas bacaan
- Kalimat utama → memuat gagasan utama
- Kalimat penjelas → mendukung gagasan utama
- Kata kunci → kata penting yang mewakili topik
- Kesimpulan → merangkum inti pembahasan
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur pembentuk teks.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan unsur teks dengan fungsinya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Jodohkan kalimat pada Kolom A dengan jenisnya pada Kolom B.
Kolom A
- “Buku itu sangat menarik.”
- “Tolong ambilkan buku di meja.”
- “Apakah kamu sudah mengerjakan tugas?”
- “Jangan membuang sampah sembarangan!”
- “Mari kita belajar bersama.”
Kolom B
A. Kalimat tanya
B. Kalimat ajakan
C. Kalimat perintah
D. Kalimat larangan
E. Kalimat berita
Jawaban Benar
1 – E
2 – C
3 – A
4 – D
5 – B
Pembahasan Lengkap
Jenis kalimat berdasarkan fungsinya:
- Nomor 1 → kalimat berita
- Nomor 2 → kalimat perintah
- Nomor 3 → kalimat tanya
- Nomor 4 → kalimat larangan
- Nomor 5 → kalimat ajakan
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-E, 2-C, 3-A, 4-D, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis jenis kalimat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan contoh kalimat dengan jenis kalimat yang sesuai.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan sinonim yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Abadi
- Cerdas
- Tekun
- Bahagia
- Cepat
Kolom B
A. Giat
B. Lekas
C. Pintar
D. Kekal
E. Senang
Jawaban Benar
1 – D
2 – C
3 – A
4 – E
5 – B
Pembahasan Lengkap
Pasangan sinonim yang tepat adalah:
- Abadi = kekal
- Cerdas = pintar
- Tekun = giat
- Bahagia = senang
- Cepat = lekas
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-D, 2-C, 3-A, 4-E, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sinonim dalam Bahasa Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan kata dengan kata yang memiliki makna sama atau hampir sama.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan antonim yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Mahal
- Sempit
- Jauh
- Naik
- Awal
Kolom B
A. Turun
B. Murah
C. Dekat
D. Akhir
E. Luas
Jawaban Benar
1 – B
2 – E
3 – C
4 – A
5 – D
Pembahasan Lengkap
Antonim merupakan kata yang memiliki makna berlawanan.
- Mahal ↔ murah
- Sempit ↔ luas
- Jauh ↔ dekat
- Naik ↔ turun
- Awal ↔ akhir
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-B, 2-E, 3-C, 4-A, dan 5-D.
Kompetensi yang Diukur
Memahami antonim.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan lawan kata berdasarkan maknanya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Jodohkan kata tidak baku pada Kolom A dengan bentuk bakunya pada Kolom B.
Kolom A
- Praktek
- Karir
- Sistim
- Jadual
- Fikir
Kolom B
A. Karier
B. Jadwal
C. Praktik
D. Sistem
E. Pikir
Jawaban Benar
1 – C
2 – A
3 – D
4 – B
5 – E
Pembahasan Lengkap
Bentuk baku dari kata-kata tersebut adalah:
- Praktek → praktik
- Karir → karier
- Sistim → sistem
- Jadual → jadwal
- Fikir → pikir
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-C, 2-A, 3-D, 4-B, dan 5-E.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penggunaan kata baku.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan bentuk baku dari kata tidak baku.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Jodohkan kalimat pada Kolom A dengan jenis kalimat pada Kolom B.
Kolom A
- “Kapan kamu berangkat?”
- “Tutup jendela itu!”
- “Cuaca hari ini sangat cerah.”
- “Jangan berlari di dalam kelas!”
- “Ayo kita membersihkan halaman.”
Kolom B
A. Kalimat berita
B. Kalimat ajakan
C. Kalimat tanya
D. Kalimat larangan
E. Kalimat perintah
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – A
4 – D
5 – B
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan tujuannya:
- Nomor 1 → kalimat tanya
- Nomor 2 → kalimat perintah
- Nomor 3 → kalimat berita
- Nomor 4 → kalimat larangan
- Nomor 5 → kalimat ajakan
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-C, 2-E, 3-A, 4-D, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis kalimat.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan kalimat dengan jenisnya berdasarkan tujuan komunikasi.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Jodohkan majas pada Kolom A dengan contoh yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Metafora
- Personifikasi
- Hiperbola
- Simile
- Ironi
Kolom B
A. “Suaranya menggelegar membelah langit.”
B. “Rajin sekali kamu, tugas saja tidak pernah dikerjakan.”
C. “Dia adalah tulang punggung keluarganya.”
D. “Daun-daun menari tertiup angin.”
E. “Wajahnya pucat seperti kapas.”
Jawaban Benar
1 – C
2 – D
3 – A
4 – E
5 – B
Pembahasan Lengkap
Pasangan yang tepat adalah:
- Metafora → Dia adalah tulang punggung keluarganya.
- Personifikasi → Daun-daun menari tertiup angin.
- Hiperbola → Suaranya menggelegar membelah langit.
- Simile → Wajahnya pucat seperti kapas.
- Ironi → Rajin sekali kamu, tugas saja tidak pernah dikerjakan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis-jenis majas.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi majas berdasarkan karakteristik kalimat.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Jodohkan unsur teks cerita pada Kolom A dengan contohnya pada Kolom B.
Kolom A
- Tokoh
- Latar tempat
- Latar waktu
- Konflik
- Amanat
Kolom B
A. “Peristiwa terjadi di sebuah desa.”
B. “Mereka bertengkar karena salah paham.”
C. “Andi dan Bima merupakan sahabat.”
D. “Kita harus menghargai teman.”
E. “Kejadian berlangsung pada sore hari.”
Jawaban Benar
1 – C
2 – A
3 – E
4 – B
5 – D
Pembahasan Lengkap
Pasangan yang tepat adalah:
- Tokoh → Andi dan Bima
- Latar tempat → di sebuah desa
- Latar waktu → pada sore hari
- Konflik → mereka bertengkar karena salah paham
- Amanat → kita harus menghargai teman
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur intrinsik cerita.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan unsur cerita dengan contoh yang sesuai.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Jodohkan istilah pada Kolom A dengan pengertiannya pada Kolom B.
Kolom A
- Sinonim
- Antonim
- Kalimat efektif
- Kata baku
- Ide pokok
Kolom B
A. Gagasan utama dalam paragraf
B. Kata yang sesuai dengan kaidah bahasa
C. Kalimat yang jelas, tepat, dan tidak boros kata
D. Kata yang memiliki makna berlawanan
E. Kata yang memiliki makna sama atau mirip
Jawaban Benar
1 – E
2 – D
3 – C
4 – B
5 – A
Pembahasan Lengkap
Pengertiannya adalah:
- Sinonim → kata yang memiliki makna sama atau mirip
- Antonim → kata yang memiliki makna berlawanan
- Kalimat efektif → kalimat yang jelas, tepat, dan tidak boros kata
- Kata baku → kata yang sesuai dengan kaidah bahasa
- Ide pokok → gagasan utama dalam paragraf
Jadi, pasangan yang benar adalah 1-E, 2-D, 3-C, 4-B, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami istilah dasar Bahasa Indonesia.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan istilah kebahasaan dengan definisinya.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jodohkan jenis teks pada Kolom A dengan tujuan utamanya pada Kolom B.
Kolom A
- Narasi
- Deskripsi
- Eksposisi
- Argumentasi
- Persuasi
Kolom B
A. Meyakinkan pembaca dengan alasan
B. Mengajak pembaca melakukan sesuatu
C. Menceritakan rangkaian peristiwa
D. Memberikan informasi atau penjelasan
E. Menggambarkan objek secara rinci
Jawaban Benar
1 – C
2 – E
3 – D
4 – A
5 – B
Pembahasan Lengkap
Tujuan setiap jenis teks adalah:
- Narasi → menceritakan rangkaian peristiwa
- Deskripsi → menggambarkan objek secara rinci
- Eksposisi → memberikan informasi atau penjelasan
- Argumentasi → meyakinkan pembaca dengan alasan
- Persuasi → mengajak pembaca melakukan sesuatu
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis dan tujuan teks.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan berbagai jenis teks berdasarkan tujuan penulisannya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jodohkan kata pada Kolom A dengan makna yang tepat pada Kolom B.
Kolom A
- Objektif
- Subjektif
- Aktual
- Tradisional
- Formal
Kolom B
A. Berdasarkan pandangan atau perasaan pribadi
B. Bersifat resmi
C. Berdasarkan fakta tanpa dipengaruhi pendapat pribadi
D. Bersifat baru atau sedang terjadi
E. Berkaitan dengan kebiasaan yang diwariskan
Jawaban Benar
1 – C
2 – A
3 – D
4 – E
5 – B
Pembahasan Lengkap
Makna setiap kata adalah:
- Objektif → berdasarkan fakta tanpa pendapat pribadi
- Subjektif → berdasarkan pandangan atau perasaan pribadi
- Aktual → bersifat baru atau sedang terjadi
- Tradisional → berkaitan dengan kebiasaan yang diwariskan
- Formal → bersifat resmi
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-C, 2-A, 3-D, 4-E, dan 5-B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami makna kosakata.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu memasangkan istilah dengan makna yang tepat.
Level Kognitif
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Jodohkan bagian teks pada Kolom A dengan fungsi yang sesuai pada Kolom B.
Kolom A
- Judul
- Pembuka
- Isi
- Penutup
- Kesimpulan
Kolom B
A. Merangkum gagasan utama atau hasil pembahasan
B. Memperkenalkan topik yang akan dibahas
C. Menyampaikan informasi atau pembahasan utama
D. Menjadi identitas utama sebuah tulisan
E. Mengakhiri pembahasan
Jawaban Benar
1 – D
2 – B
3 – C
4 – E
5 – A
Pembahasan Lengkap
Fungsi masing-masing bagian adalah:
- Judul → menjadi identitas utama tulisan
- Pembuka → memperkenalkan topik
- Isi → menyampaikan informasi utama
- Penutup → mengakhiri pembahasan
- Kesimpulan → merangkum gagasan utama atau hasil pembahasan
Jadi, pasangan yang tepat adalah 1-D, 2-B, 3-C, 4-E, dan 5-A.
Kompetensi yang Diukur
Memahami struktur dan bagian-bagian teks.
Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan bagian teks dengan fungsi masing-masing.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Soal menjodohkan Bahasa Indonesia dapat digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami kosakata, sinonim, antonim, kata baku, jenis kalimat, majas, unsur cerita, jenis teks, dan fungsi bagian-bagian teks.
Dalam mengerjakan soal menjodohkan, siswa sebaiknya membaca seluruh pernyataan pada Kolom A dan Kolom B terlebih dahulu. Setelah memahami maknanya, tentukan pasangan yang paling tepat berdasarkan hubungan antara istilah, contoh, atau pengertiannya.
Bentuk soal ini tidak hanya menguji kemampuan mengingat, tetapi juga dapat melatih pemahaman dan penerapan konsep Bahasa Indonesia. Dengan latihan yang rutin, siswa akan semakin terbiasa mengenali hubungan antarkonsep dan memilih pasangan jawaban secara tepat.
Berbagai contoh soal menjodohkan Bahasa Indonesia di atas dapat digunakan sebagai bahan latihan untuk memperkuat pemahaman materi sekaligus membuat kegiatan evaluasi menjadi lebih bervariasi.
