Contoh soal kognitif lembar kerja anak TK dapat digunakan untuk melatih kemampuan berpikir anak melalui aktivitas yang sederhana dan menyenangkan. Materi dapat mencakup mengenal angka, bentuk, warna, pola, mengelompokkan benda, serta menemukan hubungan sederhana.
Lembar kerja sebaiknya menggunakan pertanyaan yang mudah dipahami dan disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Berikut 10 contoh soal kognitif yang dapat digunakan sebagai latihan anak TK.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan urutan angka berikut:
1, 2, 3, …, 5
Angka yang tepat untuk melengkapi urutan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Jawaban Benar
C. 4
Pembahasan Lengkap
Urutan tersebut adalah 1, 2, 3, 4, 5. Jadi, angka yang hilang adalah 4.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal dan mengurutkan angka.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melengkapi urutan angka sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Manakah bentuk yang memiliki 3 sisi?
Pilihan Jawaban
A. Lingkaran
B. Persegi
C. Segitiga
D. Persegi panjang
E. Oval
Jawaban Benar
C. Segitiga
Pembahasan Lengkap
Segitiga memiliki 3 sisi. Jadi, jawaban yang benar adalah segitiga.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal bentuk geometri sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu mengidentifikasi bentuk berdasarkan jumlah sisinya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
● ▲ ● ▲ ● …
Bentuk yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ●
B. ▲
C. ■
D. ★
E. ◆
Jawaban Benar
B. ▲
Pembahasan Lengkap
Pola tersebut bergantian antara lingkaran dan segitiga: ● ▲ ● ▲ ●. Setelah lingkaran, bentuk berikutnya adalah segitiga.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melanjutkan pola berdasarkan urutan bentuk.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Ada 3 apel di meja. Kemudian ibu menambahkan 2 apel lagi. Berapa jumlah apel sekarang?
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Jumlah apel mula-mula 3. Kemudian ditambah 2 apel.
3 + 2 = 5
Jadi, jumlah apel sekarang adalah 5 buah.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan berhitung sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menjumlahkan dua kelompok benda dengan bilangan kecil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Manakah kelompok yang memiliki jumlah benda paling banyak?
A. 🍎 🍎
B. 🍎 🍎 🍎
C. 🍎
D. 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎
E. 🍎 🍎 🍎 🍎
Jawaban Benar
D. 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎
Pembahasan Lengkap
Kelompok D memiliki 5 apel, sedangkan kelompok lainnya memiliki jumlah yang lebih sedikit. Jadi, kelompok dengan benda paling banyak adalah D.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan jumlah benda.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan kelompok yang memiliki jumlah paling banyak.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Benda manakah yang memiliki bentuk seperti lingkaran?
Pilihan Jawaban
A. Bola
B. Buku
C. Penggaris
D. Papan tulis
E. Kotak pensil
Jawaban Benar
A. Bola
Pembahasan Lengkap
Bola memiliki bentuk bulat. Bentuk tersebut berkaitan dengan bentuk lingkaran jika dilihat dari permukaannya.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal bentuk benda di lingkungan sekitar.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghubungkan bentuk sederhana dengan benda yang dikenal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Perhatikan urutan berikut:
Merah – Biru – Merah – Biru – …
Warna yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Hijau
B. Kuning
C. Merah
D. Biru
E. Putih
Jawaban Benar
C. Merah
Pembahasan Lengkap
Pola warna tersebut bergantian antara merah dan biru. Setelah biru, warna berikutnya adalah merah.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola berdasarkan warna.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melanjutkan pola warna sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Rani memiliki 5 pensil. Ia memberikan 2 pensil kepada temannya. Berapa pensil Rani yang tersisa?
Pilihan Jawaban
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Jawaban Benar
C. 3
Pembahasan Lengkap
Rani memiliki 5 pensil dan memberikan 2 pensil.
5 − 2 = 3
Jadi, pensil Rani yang tersisa adalah 3 buah.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan berhitung melalui pengurangan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan sisa benda setelah sebagian benda diambil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Manakah benda yang berbeda dari kelompok berikut?
A. 🍎
B. 🍎
C. 🍎
D. 🍌
E. 🍎
Jawaban Benar
D. 🍌
Pembahasan Lengkap
Empat pilihan menunjukkan apel, sedangkan pilihan D menunjukkan pisang. Jadi, benda yang berbeda adalah pisang.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengelompokkan benda berdasarkan kesamaan.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menemukan benda yang berbeda dalam suatu kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4 – Menganalisis).
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan urutan berikut:
★ ★ ★ ☆ ☆
Berapakah jumlah bintang ★ pada gambar tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Jawaban Benar
B. 3
Pembahasan Lengkap
Pada gambar terdapat 3 bintang ★ dan 2 bentuk ☆. Jadi, jumlah bintang ★ adalah 3.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung jumlah objek.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghitung objek yang ditampilkan dalam jumlah sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan urutan angka berikut:
2, 4, 6, …, 10
Angka yang tepat untuk melengkapi urutan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 7
C. 8
D. 9
E. 12
Jawaban Benar
C. 8
Pembahasan Lengkap
Urutan angka bertambah 2 setiap langkah, yaitu 2, 4, 6, 8, 10. Jadi, jawabannya adalah 8.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal pola bilangan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melengkapi urutan bilangan sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Manakah benda yang biasanya digunakan untuk menulis?
Pilihan Jawaban
A. Pensil
B. Sepatu
C. Piring
D. Bantal
E. Payung
Jawaban Benar
A. Pensil
Pembahasan Lengkap
Pensil digunakan untuk menulis atau menggambar. Jadi, benda yang tepat adalah pensil.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal fungsi benda.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghubungkan benda dengan kegunaannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
■ ▲ ■ ▲ ■ …
Bentuk yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ■
B. ●
C. ▲
D. ★
E. ◆
Jawaban Benar
C. ▲
Pembahasan Lengkap
Pola tersebut bergantian antara persegi dan segitiga. Setelah ■, ▲, ■, ▲, ■, bentuk berikutnya adalah ▲.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola bentuk.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melanjutkan pola dua bentuk secara berurutan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Budi mempunyai 4 mobil-mobilan. Ayah memberikan 3 mobil-mobilan lagi. Berapa jumlah mobil-mobilan Budi sekarang?
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
Jawaban Benar
C. 7
Pembahasan Lengkap
Budi mempunyai 4 mobil-mobilan dan mendapat 3 lagi.
4 + 3 = 7
Jadi, jumlah mobil-mobilan Budi adalah 7.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan berhitung sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menjumlahkan dua bilangan kecil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Manakah kelompok yang memiliki jumlah benda paling sedikit?
Pilihan Jawaban
A. ★ ★ ★ ★
B. ★ ★ ★
C. ★ ★
D. ★ ★ ★ ★ ★
E. ★ ★ ★ ★ ★ ★
Jawaban Benar
C. ★ ★
Pembahasan Lengkap
Kelompok C hanya memiliki 2 bintang, sedangkan kelompok lainnya memiliki lebih banyak bintang. Jadi, kelompok dengan jumlah paling sedikit adalah C.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan jumlah benda.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan kelompok yang memiliki jumlah paling sedikit.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2 – Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Siti mempunyai 6 permen. Ia memberikan 2 permen kepada adiknya. Berapa permen Siti yang tersisa?
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Jawaban Benar
C. 4
Pembahasan Lengkap
Siti memiliki 6 permen dan memberikan 2 permen.
6 − 2 = 4
Jadi, permen Siti yang tersisa adalah 4.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan melakukan pengurangan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan sisa benda setelah sebagian benda diberikan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Manakah bentuk yang tidak memiliki sudut?
Pilihan Jawaban
A. Persegi
B. Segitiga
C. Persegi panjang
D. Lingkaran
E. Layang-layang
Jawaban Benar
D. Lingkaran
Pembahasan Lengkap
Lingkaran memiliki garis yang melengkung dan tidak memiliki sudut. Jadi, jawabannya adalah lingkaran.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal karakteristik bentuk.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu membedakan bentuk berdasarkan keberadaan sudut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2 – Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Perhatikan urutan berikut:
1, 2, 3, 4, …
Angka yang datang setelah 4 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Setelah angka 4 dalam urutan bilangan adalah angka 5.
Jadi, jawabannya adalah 5.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal urutan bilangan.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan bilangan berikutnya dalam urutan sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1 – Mengingat)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Ani memiliki 2 bola merah dan 3 bola biru. Berapa jumlah semua bola Ani?
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Ani memiliki 2 bola merah dan 3 bola biru.
2 + 3 = 5
Jadi, jumlah semua bola Ani adalah 5.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menggabungkan dua kelompok benda.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghitung jumlah benda dari dua kelompok.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan urutan ukuran berikut:
Kecil – Sedang – Besar – …
Jika pola ukuran tersebut diulang, ukuran setelah Besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kecil
B. Sedang
C. Besar
D. Sangat besar
E. Panjang
Jawaban Benar
A. Kecil
Pembahasan Lengkap
Urutan ukuran tersebut adalah kecil – sedang – besar, kemudian pola kembali ke ukuran kecil.
Jadi, jawaban yang benar adalah kecil.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola berdasarkan ukuran.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melanjutkan pola ukuran sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Ada 5 bunga di taman. Kemudian 2 bunga dipetik. Berapa bunga yang masih ada?
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 7
Jawaban Benar
B. 3
Pembahasan Lengkap
Jumlah bunga mula-mula 5. Sebanyak 2 bunga dipetik.
5 − 2 = 3
Jadi, bunga yang masih ada adalah 3.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan berhitung dan pengurangan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan jumlah benda yang tersisa setelah sebagian benda diambil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
● ● ▲ ● ● ▲ ● ● …
Bentuk yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ●
B. ▲
C. ■
D. ★
E. ◆
Jawaban Benar
B. ▲
Pembahasan Lengkap
Pola terdiri dari dua lingkaran kemudian satu segitiga secara berulang. Setelah ● ●, bentuk berikutnya adalah ▲.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengenali pola bentuk.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melanjutkan pola berdasarkan urutan bentuk.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Manakah benda yang biasanya digunakan untuk makan?
Pilihan Jawaban
A. Sendok
B. Sepatu
C. Pensil
D. Buku
E. Penghapus
Jawaban Benar
A. Sendok
Pembahasan Lengkap
Sendok merupakan alat yang biasa digunakan untuk membantu makan. Jadi, jawabannya adalah sendok.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal fungsi benda sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu memilih benda berdasarkan kegunaannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2 – Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan urutan angka berikut:
5, 6, 7, …, 9
Angka yang tepat untuk melengkapi urutan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 7
D. 8
E. 10
Jawaban Benar
D. 8
Pembahasan Lengkap
Urutan bilangan tersebut adalah 5, 6, 7, 8, 9. Jadi, angka yang hilang adalah 8.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal urutan bilangan.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu melengkapi urutan angka yang sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2 – Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Doni memiliki 3 balon merah dan 3 balon biru. Berapa jumlah semua balon Doni?
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
C. 6
Pembahasan Lengkap
Doni memiliki 3 balon merah dan 3 balon biru.
3 + 3 = 6
Jadi, jumlah semua balon Doni adalah 6.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menjumlahkan kelompok benda.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menggabungkan dua kelompok benda dan menentukan jumlah keseluruhannya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Manakah yang memiliki ukuran paling besar?
Pilihan Jawaban
A. Semut
B. Kucing
C. Gajah
D. Kupu-kupu
E. Lebah
Jawaban Benar
C. Gajah
Pembahasan Lengkap
Di antara pilihan tersebut, gajah memiliki ukuran tubuh paling besar. Jadi, jawabannya adalah gajah.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan membandingkan ukuran benda atau makhluk hidup.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan objek yang berukuran paling besar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2 – Memahami)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan pola warna berikut:
Kuning – Hijau – Kuning – Hijau – …
Warna yang tepat setelah hijau adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Merah
B. Biru
C. Kuning
D. Hijau
E. Putih
Jawaban Benar
C. Kuning
Pembahasan Lengkap
Pola warna bergantian antara kuning dan hijau. Setelah warna hijau, warna berikutnya adalah kuning.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola warna.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan warna berikutnya dalam pola sederhana.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Lihat kelompok benda berikut:
🍊 🍊 🍊 🍊
Berapa jumlah jeruk tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Jawaban Benar
C. 4
Pembahasan Lengkap
Terdapat 4 buah jeruk pada kelompok tersebut. Jadi, jawabannya adalah 4.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menghitung objek.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghitung jumlah benda yang ditampilkan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1 – Mengingat)
C1 – Mengingat.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Ibu memiliki 4 kue. Ibu membeli 2 kue lagi. Berapa jumlah kue ibu sekarang?
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
C. 6
Pembahasan Lengkap
Jumlah kue mula-mula 4 dan bertambah 2.
4 + 2 = 6
Jadi, jumlah kue ibu sekarang adalah 6.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan penjumlahan sederhana.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menghitung jumlah benda setelah mendapatkan tambahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan urutan berikut:
★ ○ ★ ○ ★ …
Bentuk yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ★
B. ○
C. ■
D. ▲
E. ◆
Jawaban Benar
B. ○
Pembahasan Lengkap
Pola tersebut bergantian antara bintang dan lingkaran: ★ ○ ★ ○ ★. Setelah bintang, bentuk berikutnya adalah lingkaran ○.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengenali dan melanjutkan pola.
Indikator Pembelajaran
Anak mampu menentukan bentuk berikutnya berdasarkan pola yang berulang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C3 – Menerapkan)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Kesimpulan
Contoh soal kognitif lembar kerja anak TK dapat membantu melatih kemampuan berpikir anak melalui kegiatan yang sederhana dan menyenangkan. Latihan dapat mencakup mengenal angka, menghitung benda, membandingkan jumlah dan ukuran, mengenal bentuk, serta melanjutkan pola.
Dengan latihan yang dilakukan secara bertahap, anak dapat mengembangkan kemampuan mengamati, mengingat, memahami, mengelompokkan, dan memecahkan masalah sederhana. Lembar kerja juga sebaiknya disajikan dengan gambar dan aktivitas yang menarik agar anak lebih mudah memahami materi.
