Kumpulan Contoh Soal JFT Basic Jepang: Kosakata, Tata Bahasa, dan Membaca

Contoh soal JFT Basic Jepang dapat digunakan untuk melatih kemampuan bahasa Jepang dasar yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. JFT-Basic (Japan Foundation Test for Basic Japanese) menguji kemampuan komunikasi bahasa Jepang dalam berbagai situasi praktis.

Materi latihan dapat mencakup kosakata, ungkapan, tata bahasa, pemahaman bacaan, dan penggunaan bahasa Jepang dalam situasi sehari-hari. Dengan berlatih secara rutin, peserta dapat terbiasa memahami pola kalimat dan kosakata dasar bahasa Jepang.

Berikut kumpulan contoh soal JFT Basic Jepang yang dilengkapi dengan pilihan jawaban, kunci jawaban, pembahasan, kompetensi, indikator pembelajaran, level kognitif, tingkat kesulitan, dan estimasi waktu pengerjaan.

Soal Nomor 1

Pertanyaan

Apa arti kata 「学校」(がっこう)?

Pilihan Jawaban

A. Rumah
B. Sekolah
C. Rumah sakit
D. Stasiun

Jawaban Benar

B. Sekolah

Pembahasan Lengkap

「学校」dibaca がっこう (gakkou) dan berarti sekolah. Kata ini merupakan salah satu kosakata dasar bahasa Jepang yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi yang Diukur

Memahami arti kosakata dasar bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan arti kosakata bahasa Jepang yang umum digunakan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 – Mengingat

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 2

Pertanyaan

Pilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut.

わたしは 毎日 7時 ___ 起きます。

Pilihan Jawaban

A. に
B. を
C. が
D. で

Jawaban Benar

A. に

Pembahasan Lengkap

Partikel に digunakan untuk menunjukkan waktu tertentu ketika suatu kegiatan dilakukan.

Kalimat lengkap:

わたしは 毎日 7時に 起きます。

Artinya: Saya bangun setiap hari pada pukul 7.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan partikel dalam kalimat bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih partikel yang tepat untuk menunjukkan waktu.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 3

Pertanyaan

Apa arti kata 「病院」(びょういん)?

Pilihan Jawaban

A. Sekolah
B. Kantor
C. Rumah sakit
D. Perpustakaan

Jawaban Benar

C. Rumah sakit

Pembahasan Lengkap

「病院」dibaca びょういん (byouin) dan berarti rumah sakit.

Kata ini digunakan untuk menyebut tempat seseorang mendapatkan pelayanan atau perawatan medis.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata tempat dalam bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi arti kosakata tempat yang umum digunakan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 – Mengingat

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 4

Pertanyaan

Pilih bentuk yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut.

これは わたし ___ かばんです。

Pilihan Jawaban

A. は
B. の
C. を
D. に

Jawaban Benar

B. の

Pembahasan Lengkap

Partikel の digunakan untuk menunjukkan kepemilikan atau hubungan antara dua kata benda.

Kalimat:

これは わたしの かばんです。

Artinya: Ini adalah tas saya.

Pola yang digunakan adalah kata benda + の + kata benda.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan partikel の untuk menyatakan kepemilikan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan partikel の dalam kalimat sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 5

Pertanyaan

Perhatikan kalimat berikut.

田中さんは 毎朝 コーヒーを 飲みます。

Apa yang dilakukan Tanaka setiap pagi?

Pilihan Jawaban

A. Minum teh
B. Minum kopi
C. Makan roti
D. Membaca buku

Jawaban Benar

B. Minum kopi

Pembahasan Lengkap

Kata コーヒー berarti kopi, sedangkan 飲みます (nomimasu) berarti minum.

Kalimat tersebut berarti:

Tanaka minum kopi setiap pagi.

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi sederhana dalam kalimat bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi spesifik dari kalimat pendek.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 6

Pertanyaan

Pilih bentuk kata kerja yang tepat.

あした、スーパーへ ___。

Pilihan Jawaban

A. 行きます
B. 行きました
C. 行きませんでした
D. 来ました

Jawaban Benar

A. 行きます

Pembahasan Lengkap

Kata あした berarti besok, sehingga kegiatan yang dimaksud terjadi pada waktu mendatang.

Bentuk 行きます (ikimasu) berarti pergi dalam bentuk sopan.

Kalimat lengkap:

あした、スーパーへ 行きます。

Artinya: Besok, saya pergi ke supermarket.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan bentuk kata kerja dalam konteks waktu.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih bentuk kata kerja yang sesuai dengan keterangan waktu.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 7

Pertanyaan

Perhatikan informasi berikut.

図書館は 9時から 5時までです。

Kapan perpustakaan buka?

Pilihan Jawaban

A. Pukul 7 sampai 3
B. Pukul 8 sampai 4
C. Pukul 9 sampai 5
D. Pukul 10 sampai 6

Jawaban Benar

C. Pukul 9 sampai 5

Pembahasan Lengkap

Kata 図書館 (としょかん) berarti perpustakaan.

Pola ～から ～まで berarti dari ～ sampai ～.

Pada informasi tersebut:

9時から 5時まで

berarti dari pukul 9 sampai pukul 5.

Jadi, jawaban yang benar adalah C.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi waktu dalam bacaan pendek.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi jam operasional dari teks sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 8

Pertanyaan

Pilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut.

きょうは あまり ___ ありません。

Pilihan Jawaban

A. さむい
B. さむく
C. さむかった
D. さむいな

Jawaban Benar

B. さむく

Pembahasan Lengkap

Kata さむい (samui) adalah kata sifat -i yang berarti dingin.

Dalam pola negatif あまり～ません, kata sifat -i berubah dari:

さむい → さむく

sehingga menjadi:

きょうは あまり さむく ありません。

Artinya: Hari ini tidak terlalu dingin.

Kompetensi yang Diukur

Memahami perubahan kata sifat -i dalam bentuk negatif.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan pola negatif あまり～ません dengan kata sifat -i.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 9

Pertanyaan

Perhatikan bacaan berikut.

山田さんは 土曜日に スーパーへ 行きました。りんごを 3つ 買いました。

Apa yang dibeli Yamada?

Pilihan Jawaban

A. Pisang
B. Apel
C. Jeruk
D. Roti

Jawaban Benar

B. Apel

Pembahasan Lengkap

Dalam bacaan terdapat kata りんご, yang berarti apel. Yamada pergi ke supermarket pada hari Sabtu dan membeli tiga buah apel.

Kata 3つ menunjukkan jumlah tiga benda dalam penghitung umum.

Jadi, jawaban yang benar adalah B. Apel.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi spesifik dalam bacaan pendek.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi utama dan detail sederhana dari teks bahasa Jepang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 10

Pertanyaan

Perhatikan percakapan berikut.

A: すみません。駅は どこですか。
B: あそこです。

Apa yang ditanyakan oleh A?

Pilihan Jawaban

A. Harga tiket
B. Lokasi stasiun
C. Waktu keberangkatan
D. Nama kereta

Jawaban Benar

B. Lokasi stasiun

Pembahasan Lengkap

Kata 駅 (えき) berarti stasiun. Ungkapan どこですか digunakan untuk menanyakan di mana/lokasi suatu tempat.

Kalimat 駅は どこですか berarti “Di mana stasiunnya?”

Jadi, A sedang menanyakan lokasi stasiun.

Kompetensi yang Diukur

Memahami ungkapan pertanyaan sederhana dalam situasi sehari-hari.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami maksud pertanyaan dalam percakapan sederhana bahasa Jepang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 11

Pertanyaan

Apa arti kata 「会社」(かいしゃ)?

Pilihan Jawaban

A. Perusahaan
B. Sekolah
C. Rumah sakit
D. Toko

Jawaban Benar

A. Perusahaan

Pembahasan Lengkap

「会社」dibaca かいしゃ (kaisha) dan berarti perusahaan. Kata ini sering digunakan untuk menyebut tempat bekerja atau sebuah perusahaan.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata dasar bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan arti kosakata yang berkaitan dengan tempat atau lingkungan kerja.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 – Mengingat

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 12

Pertanyaan

Pilih partikel yang tepat.

わたしは 毎日 バス ___ 学校へ 行きます。

Pilihan Jawaban

A. を
B. で
C. に
D. の

Jawaban Benar

B. で

Pembahasan Lengkap

Partikel で dapat digunakan untuk menunjukkan alat atau kendaraan yang digunakan untuk melakukan perjalanan.

Kalimat lengkap:

わたしは 毎日 バスで 学校へ 行きます。

Artinya: Saya pergi ke sekolah dengan bus setiap hari.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan partikel で.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih partikel yang tepat untuk menunjukkan alat transportasi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 13

Pertanyaan

Apa arti kata 「昨日」(きのう)?

Pilihan Jawaban

A. Hari ini
B. Besok
C. Kemarin
D. Setiap hari

Jawaban Benar

C. Kemarin

Pembahasan Lengkap

「昨日」dibaca きのう (kinou) dan berarti kemarin. Kata ini digunakan untuk menunjukkan hari sebelum hari ini.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata keterangan waktu.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi arti kosakata waktu dalam bahasa Jepang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 – Mengingat

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 14

Pertanyaan

Pilih bentuk kata kerja yang tepat.

きのう、映画を ___。

Pilihan Jawaban

A. 見ます
B. 見ました
C. 見ません
D. 見ませんでした

Jawaban Benar

B. 見ました

Pembahasan Lengkap

きのう berarti kemarin, sehingga kegiatan terjadi pada masa lampau. Bentuk lampau positif dari 見ます (mimasu) adalah 見ました (mimashita).

Kalimat lengkap:

きのう、映画を 見ました。

Artinya: Kemarin, saya menonton film.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bentuk lampau kata kerja.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih bentuk kata kerja lampau berdasarkan keterangan waktu.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 15

Pertanyaan

Pilih kata yang tepat.

この りんごは ___ です。

Pilihan Jawaban

A. おいしい
B. おいしく
C. おいしかった
D. おいしさ

Jawaban Benar

A. おいしい

Pembahasan Lengkap

おいしい (oishii) adalah kata sifat -i yang berarti enak. Karena kalimat menyatakan keadaan sekarang dengan pola ～は～です, bentuk yang tepat adalah おいしい.

Kalimat lengkap:

この りんごは おいしいです。

Artinya: Apel ini enak.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan kata sifat -i.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih bentuk kata sifat yang sesuai dengan struktur kalimat sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 16

Pertanyaan

Perhatikan kalimat berikut.

毎朝 6時に 起きて、7時に 朝ごはんを 食べます。

Apa yang dilakukan setelah bangun pukul 6?

Pilihan Jawaban

A. Tidur lagi
B. Pergi ke sekolah
C. Sarapan pukul 7
D. Bekerja pukul 7

Jawaban Benar

C. Sarapan pukul 7

Pembahasan Lengkap

Kalimat menyatakan bahwa seseorang bangun pukul 6 dan kemudian makan sarapan pukul 7.

Kata 朝ごはん berarti sarapan dan 食べます berarti makan.

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Kompetensi yang Diukur

Memahami urutan kegiatan dalam kalimat bahasa Jepang.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi waktu dan kegiatan dalam kalimat sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 17

Pertanyaan

Pilih partikel yang tepat.

これは 先生 ___ 本です。

Pilihan Jawaban

A. が
B. を
C. の
D. で

Jawaban Benar

C. の

Pembahasan Lengkap

Partikel の digunakan untuk menunjukkan kepemilikan atau hubungan antara dua kata benda.

先生の本 berarti buku milik guru.

Kalimat lengkap:

これは 先生の 本です。

Artinya: Ini adalah buku guru.

Kompetensi yang Diukur

Memahami fungsi partikel の.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan の untuk menyatakan kepemilikan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 18

Pertanyaan

Apa arti kata 「駅」(えき)?

Pilihan Jawaban

A. Bandara
B. Stasiun
C. Pelabuhan
D. Terminal bus

Jawaban Benar

B. Stasiun

Pembahasan Lengkap

「駅」dibaca えき (eki) dan berarti stasiun. Kosakata ini sering digunakan ketika membicarakan transportasi kereta api.

Kompetensi yang Diukur

Memahami kosakata yang berkaitan dengan transportasi.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan arti kosakata dasar tentang tempat transportasi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C1 – Mengingat

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 19

Pertanyaan

Pilih bentuk yang tepat.

この 部屋は あまり ___ ありません。

Pilihan Jawaban

A. きれい
B. きれいな
C. きれいで
D. きれいに

Jawaban Benar

C. きれいで

Pembahasan Lengkap

きれい merupakan na-adjective. Untuk membuat bentuk negatif dengan あまり～ありません, digunakan bentuk:

きれいでは ありません

Dalam pilihan yang tersedia, きれいで adalah bentuk yang dapat digunakan sebelum はありません, sehingga kalimatnya menjadi:

この 部屋は あまり きれいでは ありません。

Artinya: Kamar ini tidak terlalu bersih.

Kompetensi yang Diukur

Memahami perubahan na-adjective ke bentuk negatif.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan pola negatif untuk na-adjective.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 20

Pertanyaan

Perhatikan percakapan berikut.

A: いくらですか。
B: 500円です。

Apa yang ditanyakan A?

Pilihan Jawaban

A. Jumlah barang
B. Harga barang
C. Lokasi toko
D. Waktu buka toko

Jawaban Benar

B. Harga barang

Pembahasan Lengkap

Ungkapan いくらですか digunakan untuk menanyakan berapa harganya.

Jawaban 500円です berarti harganya 500 yen.

Jadi, A sedang menanyakan harga barang.

Kompetensi yang Diukur

Memahami ungkapan transaksi sederhana.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami pertanyaan tentang harga dalam percakapan sehari-hari.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 21

Pertanyaan

Pilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.

わたしは 日本語が ___ です。

Pilihan Jawaban

A. 好き
B. 好きな
C. 好きに
D. 好きで

Jawaban Benar

A. 好き

Pembahasan Lengkap

好き (すき) merupakan na-adjective yang digunakan untuk menyatakan kesukaan. Pola yang digunakan adalah:

～は ～が 好きです。

Kalimat lengkap:

わたしは 日本語が 好きです。

Artinya: Saya suka bahasa Jepang.

Kompetensi yang Diukur

Memahami pola kalimat untuk menyatakan kesukaan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan 好きです dalam kalimat sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 22

Pertanyaan

Perhatikan bacaan berikut.

田中さんは 月曜日から 金曜日まで 会社で 働きます。土曜日と 日曜日は 休みです。

Kapan Tanaka libur?

Pilihan Jawaban

A. Senin dan Selasa
B. Rabu dan Kamis
C. Jumat dan Sabtu
D. Sabtu dan Minggu

Jawaban Benar

D. Sabtu dan Minggu

Pembahasan Lengkap

Bacaan menyebutkan bahwa Tanaka bekerja dari Senin sampai Jumat. Kemudian, 土曜日と日曜日は休みです berarti Sabtu dan Minggu libur.

Jadi, jawaban yang benar adalah D.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi waktu dalam bacaan sederhana.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi mengenai jadwal kegiatan dari teks pendek.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 23

Pertanyaan

Pilih kata yang tepat.

ここで 写真を ___ も いいですか。

Pilihan Jawaban

A. 撮って
B. 撮り
C. 撮った
D. 撮る

Jawaban Benar

A. 撮って

Pembahasan Lengkap

Pola ～ても いいですか digunakan untuk meminta izin melakukan sesuatu.

Kata kerja 撮ります (torimasu) berarti mengambil foto. Bentuk て-nya adalah 撮って.

Kalimat lengkap:

ここで 写真を 撮っても いいですか。

Artinya: Bolehkah saya mengambil foto di sini?

Kompetensi yang Diukur

Memahami pola meminta izin.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan bentuk て untuk membuat pola ～てもいいですか.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 24

Pertanyaan

Apa arti ungkapan 「ちょっと待ってください」?

Pilihan Jawaban

A. Silakan masuk
B. Tolong tunggu sebentar
C. Tolong duduk
D. Silakan makan

Jawaban Benar

B. Tolong tunggu sebentar

Pembahasan Lengkap

待ってください berasal dari kata 待つ (matsu) yang berarti menunggu. Ungkapan ちょっと待ってください berarti tolong tunggu sebentar.

Ungkapan ini umum digunakan dalam percakapan sehari-hari.

Kompetensi yang Diukur

Memahami ungkapan komunikasi sehari-hari.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan makna ungkapan sederhana dalam bahasa Jepang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 25

Pertanyaan

Perhatikan informasi berikut.

スーパーは 午前10時に 開きます。午後8時に 閉まります。

Jam berapa supermarket tutup?

Pilihan Jawaban

A. Pukul 8 pagi
B. Pukul 10 pagi
C. Pukul 8 malam
D. Pukul 10 malam

Jawaban Benar

C. Pukul 8 malam

Pembahasan Lengkap

午後8時 berarti pukul 8 malam. Kata 閉まります berarti tutup.

Jadi, supermarket tutup pada pukul 8 malam.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi waktu dan kegiatan dalam bacaan pendek.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan waktu berdasarkan informasi tertulis dalam bahasa Jepang.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 26

Pertanyaan

Pilih bentuk kata kerja yang tepat.

毎晩、本を ___。

Pilihan Jawaban

A. 読みます
B. 読みました
C. 読みませんでした
D. 読みません

Jawaban Benar

A. 読みます

Pembahasan Lengkap

毎晩 berarti setiap malam dan menunjukkan kegiatan yang dilakukan secara rutin. Bentuk sopan yang tepat adalah 読みます (yomimasu), yang berarti membaca.

Kalimat lengkap:

毎晩、本を 読みます。

Artinya: Saya membaca buku setiap malam.

Kompetensi yang Diukur

Memahami penggunaan kata kerja untuk kegiatan rutin.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih bentuk kata kerja yang sesuai dengan konteks kebiasaan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 27

Pertanyaan

Perhatikan percakapan berikut.

A: 何時に 仕事が 終わりますか。
B: 5時に 終わります。

Pukul berapa pekerjaan B selesai?

Pilihan Jawaban

A. Pukul 3
B. Pukul 4
C. Pukul 5
D. Pukul 6

Jawaban Benar

C. Pukul 5

Pembahasan Lengkap

B menjawab 5時に終わります, yang berarti selesai pada pukul 5.

Kata 終わります (owarimasu) berarti selesai/berakhir.

Jadi, pekerjaan B selesai pada pukul 5.

Kompetensi yang Diukur

Memahami informasi waktu dalam percakapan.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menemukan informasi waktu yang disampaikan dalam dialog sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 28

Pertanyaan

Pilih bentuk negatif yang tepat.

この 部屋は ひろく ___。

Pilihan Jawaban

A. ありません
B. ないです
C. でした
D. です

Jawaban Benar

A. ありません

Pembahasan Lengkap

ひろい berarti luas dan merupakan kata sifat -i. Bentuk negatif sopannya adalah:

ひろい → ひろくありません

Kalimat lengkap:

この 部屋は ひろくありません。

Artinya: Kamar ini tidak luas.

Kompetensi yang Diukur

Memahami bentuk negatif kata sifat -i.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu mengubah kata sifat -i menjadi bentuk negatif sopan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C3 – Menerapkan

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Soal Nomor 29

Pertanyaan

Perhatikan bacaan berikut.

あしたは 日曜日です。わたしは 朝 8時に 起きます。それから、友だちと 公園へ 行きます。

Apa yang akan dilakukan setelah bangun?

Pilihan Jawaban

A. Pergi ke sekolah
B. Pergi ke kantor
C. Pergi ke taman bersama teman
D. Pergi ke rumah sakit

Jawaban Benar

C. Pergi ke taman bersama teman

Pembahasan Lengkap

Bacaan menyatakan bahwa setelah bangun pukul 8, orang tersebut kemudian pergi ke taman bersama temannya.

Kata 友だち berarti teman, sedangkan 公園 berarti taman.

Jadi, jawaban yang benar adalah C.

Kompetensi yang Diukur

Memahami urutan kegiatan dalam bacaan pendek.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan kegiatan berdasarkan informasi berurutan dalam teks sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan

2 menit

Soal Nomor 30

Pertanyaan

Pilih respons yang paling tepat.

A: ありがとうございます。
B: ___

Pilihan Jawaban

A. いただきます
B. ごちそうさまでした
C. どういたしまして
D. おやすみなさい

Jawaban Benar

C. どういたしまして

Pembahasan Lengkap

ありがとうございます berarti terima kasih. Respons yang tepat ketika menerima ucapan terima kasih adalah どういたしまして, yang berarti sama-sama.

Jadi, jawaban yang benar adalah C. どういたしまして.

Kompetensi yang Diukur

Memahami ungkapan respons dalam percakapan sehari-hari.

Indikator Pembelajaran

Peserta didik mampu memilih respons yang sesuai dalam percakapan bahasa Jepang sederhana.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)

C2 – Memahami

Tingkat Kesulitan

Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan

1 menit

Kesimpulan

JFT-Basic menekankan kemampuan menggunakan bahasa Jepang dalam situasi kehidupan sehari-hari. Latihan dapat mencakup kosakata, tata bahasa, membaca informasi sederhana, memahami waktu, serta memilih ungkapan yang sesuai dalam percakapan.

Dengan mengerjakan berbagai bentuk soal, peserta dapat membiasakan diri memahami pola kalimat seperti ～です, ～ます, ～ません, ～てもいいですか, serta penggunaan partikel dasar seperti は, が, を, に, で, dan の.