Contoh Soal Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup merupakan materi penting dalam pelajaran Fisika yang membahas penggunaan alat ukur untuk mengukur panjang, diameter, ketebalan, maupun kedalaman suatu benda dengan tingkat ketelitian yang tinggi. Penguasaan materi ini sangat diperlukan karena sering muncul dalam ulangan harian, PAS, ujian sekolah, hingga berbagai tes masuk perguruan tinggi.
Jangka sorong memiliki ketelitian hingga 0,1 mm (0,01 cm) atau 0,02 mm tergantung jenisnya, sedangkan mikrometer sekrup memiliki ketelitian yang lebih tinggi, yaitu 0,01 mm. Oleh karena itu, kedua alat ukur ini digunakan untuk mengukur benda-benda yang membutuhkan hasil pengukuran lebih teliti dibandingkan penggaris biasa.
Dalam mengerjakan Contoh Soal Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup, siswa perlu memahami cara membaca skala utama, skala nonius pada jangka sorong, serta skala utama dan skala putar pada mikrometer sekrup. Ketelitian membaca skala akan menentukan ketepatan hasil pengukuran.
Sebelum mengerjakan soal, perhatikan rumus dasar berikut.
Rumus Jangka Sorong
Hasil pengukuran = Skala utama + (Skala nonius × Nilai ketelitian)
Contoh:
- Skala utama = 2,30 cm
- Skala nonius = 6
- Ketelitian = 0,01 cm
Hasil = 2,30 + (6 × 0,01)
= 2,36 cm
Rumus Mikrometer Sekrup
Hasil pengukuran = Skala utama + (Skala putar × 0,01 mm)
Contoh:
- Skala utama = 7,5 mm
- Skala putar = 28
Hasil = 7,5 + (28 × 0,01)
= 7,78 mm
Dengan memahami cara membaca kedua alat ukur tersebut, kamu akan lebih mudah mengerjakan berbagai Contoh Soal Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup berikut.
Contoh Soal Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Jangka sorong digunakan untuk mengukur ….
Pilihan Jawaban
A. Massa benda
B. Suhu benda
C. Panjang, diameter, dan kedalaman benda
D. Waktu
E. Gaya
Jawaban Benar
C. Panjang, diameter, dan kedalaman benda
Pembahasan Lengkap
Jangka sorong digunakan untuk mengukur dimensi benda seperti panjang, diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman dengan tingkat ketelitian yang lebih baik daripada penggaris.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Ketelitian jangka sorong yang paling umum digunakan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 mm
B. 0,5 mm
C. 0,1 mm
D. 0,01 mm
E. 0,001 mm
Jawaban Benar
C. 0,1 mm
Pembahasan Lengkap
Sebagian besar jangka sorong memiliki ketelitian 0,1 mm atau 0,01 cm.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketelitian alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan ketelitian jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 3,20 cm dan skala nonius yang berimpit pada angka 5 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3,20 cm
B. 3,23 cm
C. 3,24 cm
D. 3,25 cm
E. 3,30 cm
Jawaban Benar
D. 3,25 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 3,20 + (5 × 0,01)
= 3,25 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian sebesar ….
Pilihan Jawaban
A. 1 mm
B. 0,5 mm
C. 0,1 mm
D. 0,01 mm
E. 0,001 mm
Jawaban Benar
D. 0,01 mm
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian 0,01 mm, sehingga lebih teliti dibandingkan jangka sorong.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketelitian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan ketelitian mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika mikrometer sekrup menunjukkan skala utama 6,5 mm dan skala putar 32, hasil pengukurannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6,72 mm
B. 6,80 mm
C. 6,82 mm
D. 6,90 mm
E. 7,02 mm
Jawaban Benar
C. 6,82 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 6,5 + (32 × 0,01)
= 6,5 + 0,32
= 6,82 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Bagian jangka sorong yang digunakan untuk mengukur kedalaman adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rahang luar
B. Rahang dalam
C. Batang pengukur kedalaman
D. Skala nonius
E. Pengunci
Jawaban Benar
C. Batang pengukur kedalaman
Pembahasan Lengkap
Batang pengukur kedalaman digunakan untuk mengukur kedalaman lubang atau celah.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bagian jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali fungsi bagian alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Mikrometer sekrup paling tepat digunakan untuk mengukur ….
Pilihan Jawaban
A. Panjang meja
B. Tinggi pintu
C. Diameter kawat tipis
D. Lebar lapangan
E. Jarak antar kota
Jawaban Benar
C. Diameter kawat tipis
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur benda-benda yang sangat tipis atau kecil, seperti kawat dan pelat tipis.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih alat ukur yang tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 5,40 cm dan skala nonius 8 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5,44 cm
B. 5,46 cm
C. 5,48 cm
D. 5,50 cm
E. 5,58 cm
Jawaban Benar
C. 5,48 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 5,40 + (8 × 0,01)
= 5,48 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Salah satu kelebihan mikrometer sekrup dibandingkan jangka sorong adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lebih ringan
B. Lebih murah
C. Ketelitiannya lebih tinggi
D. Mengukur benda lebih panjang
E. Tidak memiliki skala putar
Jawaban Benar
C. Ketelitiannya lebih tinggi
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian 0,01 mm, sedangkan jangka sorong umumnya 0,1 mm.
Kompetensi yang Diukur
Membandingkan alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan karakteristik alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Jika mikrometer sekrup menunjukkan skala utama 8 mm dan skala putar 15, hasil pengukurannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 8,05 mm
B. 8,10 mm
C. 8,15 mm
D. 8,20 mm
E. 8,25 mm
Jawaban Benar
C. 8,15 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 8 + (15 × 0,01)
= 8,15 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Hasil pengukuran mikrometer sekrup dengan skala utama 4,5 mm dan skala putar 24 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4,64 mm
B. 4,72 mm
C. 4,74 mm
D. 4,84 mm
E. 4,94 mm
Jawaban Benar
C. 4,74 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 4,5 + (24 × 0,01)
= 4,5 + 0,24
= 4,74 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Bagian jangka sorong yang digunakan untuk mengukur diameter bagian dalam suatu benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rahang luar
B. Rahang dalam
C. Batang kedalaman
D. Skala utama
E. Pengunci
Jawaban Benar
B. Rahang dalam
Pembahasan Lengkap
Rahang dalam pada jangka sorong digunakan untuk mengukur diameter bagian dalam, misalnya diameter lubang atau pipa.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi fungsi bagian jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi setiap bagian alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 6,10 cm dan skala nonius 4 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6,12 cm
B. 6,13 cm
C. 6,14 cm
D. 6,15 cm
E. 6,16 cm
Jawaban Benar
C. 6,14 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 6,10 + (4 × 0,01)
= 6,14 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Alat yang paling tepat digunakan untuk mengukur ketebalan selembar kertas adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Penggaris
B. Meteran
C. Mikrometer sekrup
D. Jangka sorong
E. Busur derajat
Jawaban Benar
C. Mikrometer sekrup
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian sangat tinggi sehingga cocok digunakan untuk mengukur benda yang sangat tipis, seperti kertas atau kawat.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan alat ukur yang sesuai.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih alat ukur berdasarkan fungsinya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Jika skala utama mikrometer sekrup menunjukkan 9 mm dan skala putar 18, maka hasil pengukurannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 9,08 mm
B. 9,18 mm
C. 9,28 mm
D. 9,38 mm
E. 9,80 mm
Jawaban Benar
B. 9,18 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 9 + (18 × 0,01)
= 9,18 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Ketelitian mikrometer sekrup adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 mm
B. 0,5 mm
C. 0,1 mm
D. 0,01 mm
E. 0,001 mm
Jawaban Benar
D. 0,01 mm
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian 0,01 mm, sehingga hasil pengukurannya lebih teliti dibandingkan jangka sorong.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketelitian alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan ketelitian mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 2,80 cm dan skala nonius 9 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2,86 cm
B. 2,87 cm
C. 2,88 cm
D. 2,89 cm
E. 2,90 cm
Jawaban Benar
D. 2,89 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 2,80 + (9 × 0,01)
= 2,89 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Bagian mikrometer sekrup yang diputar saat melakukan pengukuran adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Landasan
B. Spindel
C. Selubung
D. Thimble (pemutar)
E. Pengunci
Jawaban Benar
D. Thimble (pemutar)
Pembahasan Lengkap
Thimble atau pemutar digunakan untuk menggerakkan spindel hingga menjepit benda yang akan diukur.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bagian mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali fungsi bagian mikrometer.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Jangka sorong lebih tepat digunakan untuk mengukur ….
Pilihan Jawaban
A. Massa benda
B. Suhu benda
C. Diameter luar pipa
D. Waktu tempuh
E. Kuat arus listrik
Jawaban Benar
C. Diameter luar pipa
Pembahasan Lengkap
Rahang luar jangka sorong digunakan untuk mengukur diameter luar benda seperti pipa, bola, atau tabung.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan penggunaan alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih alat ukur sesuai objek.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Hasil pembacaan mikrometer sekrup dengan skala utama 11,5 mm dan skala putar 40 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 11,70 mm
B. 11,80 mm
C. 11,90 mm
D. 11,95 mm
E. 12,00 mm
Jawaban Benar
C. 11,90 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 11,5 + (40 × 0,01)
= 11,5 + 0,40
= 11,90 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 7,50 cm dan skala nonius 7 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 7,55 cm
B. 7,56 cm
C. 7,57 cm
D. 7,58 cm
E. 7,59 cm
Jawaban Benar
C. 7,57 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 7,50 + (7 × 0,01)
= 7,57 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur benda yang memiliki ukuran ….
Pilihan Jawaban
A. Sangat besar
B. Sangat panjang
C. Sangat tipis atau kecil
D. Sangat berat
E. Sangat ringan
Jawaban Benar
C. Sangat tipis atau kecil
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup dirancang untuk mengukur benda berukuran kecil, seperti kawat, pelat tipis, atau diameter baut kecil, dengan ketelitian tinggi.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan penggunaan alat ukur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Jika mikrometer sekrup menunjukkan skala utama 10 mm dan skala putar 35, maka hasil pengukurannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10,25 mm
B. 10,30 mm
C. 10,35 mm
D. 10,45 mm
E. 10,50 mm
Jawaban Benar
C. 10,35 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 10 + (35 × 0,01)
= 10,35 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Bagian jangka sorong yang menunjukkan hasil pecahan pengukuran adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rahang luar
B. Rahang dalam
C. Skala utama
D. Skala nonius
E. Batang kedalaman
Jawaban Benar
D. Skala nonius
Pembahasan Lengkap
Skala nonius digunakan untuk membaca bagian pecahan dari hasil pengukuran sehingga hasilnya lebih teliti.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi bagian jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi skala nonius.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Hasil pembacaan jangka sorong dengan skala utama 4,60 cm dan skala nonius 2 (ketelitian 0,01 cm) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4,61 cm
B. 4,62 cm
C. 4,63 cm
D. 4,64 cm
E. 4,65 cm
Jawaban Benar
B. 4,62 cm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 4,60 + (2 × 0,01)
= 4,62 cm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Ketelitian jangka sorong yang umum digunakan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 mm
B. 0,5 mm
C. 0,1 mm
D. 0,01 mm
E. 0,001 mm
Jawaban Benar
C. 0,1 mm
Pembahasan Lengkap
Jangka sorong umumnya memiliki ketelitian 0,1 mm atau 0,01 cm, sehingga lebih teliti daripada penggaris.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ketelitian jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan ketelitian jangka sorong.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Jika mikrometer sekrup menunjukkan skala utama 12,5 mm dan skala putar 22, maka hasil pengukurannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12,62 mm
B. 12,70 mm
C. 12,72 mm
D. 12,82 mm
E. 12,92 mm
Jawaban Benar
C. 12,72 mm
Pembahasan Lengkap
Hasil = 12,5 + (22 × 0,01)
= 12,5 + 0,22
= 12,72 mm
Kompetensi yang Diukur
Menghitung hasil pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jangka sorong dapat digunakan untuk mengukur kedalaman suatu benda menggunakan ….
Pilihan Jawaban
A. Rahang luar
B. Rahang dalam
C. Batang pengukur kedalaman
D. Skala utama
E. Pengunci
Jawaban Benar
C. Batang pengukur kedalaman
Pembahasan Lengkap
Batang pengukur kedalaman digunakan untuk mengukur kedalaman lubang, tabung, atau wadah.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi fungsi bagian jangka sorong.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali fungsi batang kedalaman.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jika hasil pembacaan mikrometer sekrup adalah 7,96 mm, maka kemungkinan kombinasi skala yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Skala utama 7,5 mm dan skala putar 46
B. Skala utama 7,5 mm dan skala putar 40
C. Skala utama 7 mm dan skala putar 96
D. Skala utama 8 mm dan skala putar 16
E. Skala utama 7 mm dan skala putar 46
Jawaban Benar
A. Skala utama 7,5 mm dan skala putar 46
Pembahasan Lengkap
Hasil = 7,5 + (46 × 0,01)
= 7,5 + 0,46
= 7,96 mm
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pembacaan mikrometer sekrup.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kombinasi skala berdasarkan hasil pengukuran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sulit
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Alasan utama penggunaan mikrometer sekrup dibandingkan penggaris adalah karena ….
Pilihan Jawaban
A. Ukurannya lebih besar
B. Memiliki skala warna
C. Ketelitian pengukurannya lebih tinggi
D. Lebih mudah dibawa
E. Tidak memerlukan skala
Jawaban Benar
C. Ketelitian pengukurannya lebih tinggi
Pembahasan Lengkap
Mikrometer sekrup memiliki ketelitian hingga 0,01 mm, sehingga sangat cocok digunakan untuk mengukur benda-benda kecil yang membutuhkan hasil pengukuran yang sangat akurat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami keunggulan alat ukur.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan kelebihan mikrometer sekrup.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Contoh Soal Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup membantu siswa memahami cara menggunakan dua alat ukur yang memiliki tingkat ketelitian tinggi dalam pelajaran Fisika. Dengan menguasai cara membaca skala utama, skala nonius pada jangka sorong, serta skala utama dan skala putar pada mikrometer sekrup, siswa dapat memperoleh hasil pengukuran yang tepat dan akurat.
Berlatih mengerjakan berbagai variasi soal juga akan meningkatkan kemampuan dalam menentukan hasil pengukuran, memilih alat ukur yang sesuai, serta memahami fungsi setiap bagian alat. Penguasaan materi ini sangat bermanfaat untuk menghadapi ulangan harian, PAS, ujian sekolah, hingga berbagai tes masuk perguruan tinggi. Teruslah berlatih agar semakin terbiasa membaca hasil pengukuran dengan cepat dan benar.
