SPOK merupakan salah satu konsep dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang membantu siswa memahami susunan sebuah kalimat. SPOK merupakan singkatan dari Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan. Dengan memahami setiap unsur tersebut, siswa dapat lebih mudah menentukan siapa yang melakukan tindakan, tindakan yang dilakukan, objek yang dikenai tindakan, serta informasi tambahan mengenai suatu peristiwa.
Contoh soal SPOK berikut disusun untuk melatih kemampuan siswa dalam mengenali unsur-unsur kalimat. Soal dibuat dengan variasi kalimat yang sederhana hingga membutuhkan ketelitian agar siswa tidak hanya menghafal istilah, tetapi juga mampu menentukan fungsi setiap kata atau kelompok kata dalam kalimat.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Rina membaca buku di perpustakaan.
Subjek pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. membaca
B. buku
C. Rina
D. di perpustakaan
E. membaca buku
Jawaban Benar
C. Rina
Pembahasan Lengkap
Dalam kalimat tersebut:
- Rina = Subjek
- membaca = Predikat
- buku = Objek
- di perpustakaan = Keterangan tempat
Jadi, subjek kalimat adalah Rina.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi unsur subjek dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan subjek berdasarkan fungsi kata dalam kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Ayah mencuci mobil pada pagi hari.
Predikat pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Ayah
B. mencuci
C. mobil
D. pada pagi hari
E. mencuci mobil
Jawaban Benar
B. mencuci
Pembahasan Lengkap
Kata mencuci menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh subjek, yaitu Ayah. Oleh karena itu, kata tersebut berfungsi sebagai predikat.
Susunan kalimatnya:
- Ayah = Subjek
- mencuci = Predikat
- mobil = Objek
- pada pagi hari = Keterangan waktu
Jadi, predikatnya adalah mencuci.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi predikat dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kata yang berfungsi sebagai predikat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Doni menendang bola di lapangan.
Objek pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Doni
B. menendang
C. bola
D. di lapangan
E. menendang bola
Jawaban Benar
C. bola
Pembahasan Lengkap
Kata bola merupakan benda yang dikenai tindakan menendang. Oleh karena itu, bola berfungsi sebagai objek.
Susunannya:
- Doni = Subjek
- menendang = Predikat
- bola = Objek
- di lapangan = Keterangan tempat
Jadi, objeknya adalah bola.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi objek dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan unsur objek berdasarkan hubungan dengan predikat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Siti belajar di kamar.
Keterangan pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Siti
B. belajar
C. di kamar
D. Siti belajar
E. belajar di
Jawaban Benar
C. di kamar
Pembahasan Lengkap
Frasa di kamar menunjukkan tempat berlangsungnya kegiatan belajar. Oleh karena itu, bagian tersebut berfungsi sebagai keterangan tempat.
Susunannya:
- Siti = Subjek
- belajar = Predikat
- di kamar = Keterangan tempat
Jadi, keterangannya adalah di kamar.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan keterangan tempat dalam sebuah kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Ibu memasak nasi di dapur.
Urutan SPOK yang tepat pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Ibu – nasi – memasak – di dapur
B. Ibu – memasak – nasi – di dapur
C. memasak – Ibu – nasi – di dapur
D. nasi – Ibu – memasak – di dapur
E. di dapur – Ibu – memasak – nasi
Jawaban Benar
B. Ibu – memasak – nasi – di dapur
Pembahasan Lengkap
Kalimat tersebut dapat diuraikan menjadi:
- Ibu = Subjek
- memasak = Predikat
- nasi = Objek
- di dapur = Keterangan tempat
Jadi, urutan SPOK yang tepat adalah Ibu – memasak – nasi – di dapur.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis susunan SPOK dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur subjek, predikat, objek, dan keterangan secara berurutan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Budi membeli sepatu di toko.
Kata yang berfungsi sebagai objek adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Budi
B. membeli
C. sepatu
D. di toko
E. membeli sepatu
Jawaban Benar
C. sepatu
Pembahasan Lengkap
Kata sepatu merupakan sesuatu yang dikenai tindakan membeli. Oleh karena itu, kata tersebut berfungsi sebagai objek.
Susunan kalimat:
- Budi = Subjek
- membeli = Predikat
- sepatu = Objek
- di toko = Keterangan tempat
Jadi, objeknya adalah sepatu.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi objek berdasarkan fungsi dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan objek pada kalimat berpola SPOK.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Para siswa mengerjakan tugas di kelas.
Subjek dan predikat pada kalimat tersebut secara berurutan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Para siswa dan tugas
B. Para siswa dan mengerjakan
C. mengerjakan dan tugas
D. tugas dan di kelas
E. di kelas dan para siswa
Jawaban Benar
B. Para siswa dan mengerjakan
Pembahasan Lengkap
Para siswa merupakan pihak yang melakukan kegiatan sehingga berfungsi sebagai subjek. Kata mengerjakan menunjukkan tindakan sehingga berfungsi sebagai predikat.
Susunan lengkapnya:
- Para siswa = Subjek
- mengerjakan = Predikat
- tugas = Objek
- di kelas = Keterangan tempat
Jadi, jawabannya adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi subjek dan predikat dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan subjek dan predikat berdasarkan fungsi sintaksisnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Kakak menulis surat untuk nenek tadi malam.
Keterangan waktu pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kakak
B. menulis
C. surat
D. untuk nenek
E. tadi malam
Jawaban Benar
E. tadi malam
Pembahasan Lengkap
Frasa tadi malam menunjukkan kapan kegiatan menulis dilakukan. Oleh karena itu, bagian tersebut berfungsi sebagai keterangan waktu.
Susunan kalimat:
- Kakak = Subjek
- menulis = Predikat
- surat = Objek
- untuk nenek = Keterangan tujuan
- tadi malam = Keterangan waktu
Jadi, keterangan waktunya adalah tadi malam.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan waktu dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan informasi yang menunjukkan waktu suatu kegiatan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Kalimat yang memiliki pola SPOK adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Adik tidur.
B. Ibu memasak nasi.
C. Rani membaca buku di kamar.
D. Ayah sedang bekerja.
E. Burung terbang.
Jawaban Benar
C. Rani membaca buku di kamar.
Pembahasan Lengkap
Kalimat Rani membaca buku di kamar memiliki unsur:
- Rani = Subjek
- membaca = Predikat
- buku = Objek
- di kamar = Keterangan
Jadi, kalimat tersebut memiliki pola SPOK.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pola kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan kalimat berpola SPOK dari pola kalimat lainnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Petani menanam padi di sawah pada musim hujan.
Unsur SPOK yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Petani – menanam – padi – di sawah
B. Petani – padi – menanam – pada musim hujan
C. menanam – petani – padi – di sawah
D. Petani – menanam – di sawah – padi
E. padi – menanam – petani – pada musim hujan
Jawaban Benar
A. Petani – menanam – padi – di sawah
Pembahasan Lengkap
Pada kalimat tersebut:
- Petani = Subjek
- menanam = Predikat
- padi = Objek
- di sawah = Keterangan tempat
- pada musim hujan = Keterangan waktu
Karena pertanyaan meminta unsur SPOK, susunan utamanya adalah Petani – menanam – padi – di sawah.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis unsur-unsur pembentuk kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan subjek, predikat, objek, dan keterangan dalam kalimat yang memiliki lebih dari satu keterangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Siswa membaca buku di perpustakaan.
Predikat pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Siswa
B. membaca
C. buku
D. di perpustakaan
E. membaca buku
Jawaban Benar
B. membaca
Pembahasan Lengkap
Kata membaca menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh subjek, yaitu siswa. Karena menunjukkan tindakan, kata tersebut berfungsi sebagai predikat.
Susunan kalimat:
- Siswa = Subjek
- membaca = Predikat
- buku = Objek
- di perpustakaan = Keterangan tempat
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi predikat dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan predikat berdasarkan fungsi kata dalam kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Lina membawa tas ke sekolah.
Objek dalam kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lina
B. membawa
C. tas
D. ke sekolah
E. membawa tas
Jawaban Benar
C. tas
Pembahasan Lengkap
Kata tas merupakan benda yang dikenai tindakan membawa. Oleh karena itu, tas berfungsi sebagai objek.
Susunan kalimat:
- Lina = Subjek
- membawa = Predikat
- tas = Objek
- ke sekolah = Keterangan tempat/arah
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi objek dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan benda yang dikenai tindakan dalam kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Mereka bermain sepak bola di lapangan.
Keterangan tempat pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mereka
B. bermain
C. sepak bola
D. di lapangan
E. bermain sepak bola
Jawaban Benar
D. di lapangan
Pembahasan Lengkap
Frasa di lapangan menunjukkan tempat kegiatan bermain dilakukan. Oleh karena itu, bagian tersebut merupakan keterangan tempat.
Susunan kalimat:
- Mereka = Subjek
- bermain = Predikat
- sepak bola = Objek
- di lapangan = Keterangan tempat
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan tempat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bagian kalimat yang menunjukkan tempat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Kakak mencuci sepeda pada sore hari.
Unsur SPOK yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kakak – mencuci – sepeda – pada sore hari
B. Kakak – sepeda – mencuci – pada sore hari
C. mencuci – Kakak – sepeda – pada sore hari
D. Kakak – mencuci – pada sore hari – sepeda
E. sepeda – Kakak – mencuci – pada sore hari
Jawaban Benar
A. Kakak – mencuci – sepeda – pada sore hari
Pembahasan Lengkap
Kalimat tersebut memiliki susunan:
- Kakak = Subjek
- mencuci = Predikat
- sepeda = Objek
- pada sore hari = Keterangan waktu
Jadi, pola kalimatnya adalah SPOK.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pola SPOK.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan urutan subjek, predikat, objek, dan keterangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Pak Guru menjelaskan pelajaran dengan jelas.
Subjek pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pak Guru
B. menjelaskan
C. pelajaran
D. dengan jelas
E. menjelaskan pelajaran
Jawaban Benar
A. Pak Guru
Pembahasan Lengkap
Pak Guru merupakan orang yang melakukan kegiatan menjelaskan. Oleh karena itu, bagian tersebut berfungsi sebagai subjek.
Susunannya:
- Pak Guru = Subjek
- menjelaskan = Predikat
- pelajaran = Objek
- dengan jelas = Keterangan cara
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi subjek dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pelaku kegiatan sebagai subjek.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Kalimat berikut yang memiliki pola S-P-O-K adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Adik tidur di kamar.
B. Ayah membaca koran.
C. Ibu membeli sayur di pasar.
D. Burung terbang tinggi.
E. Rina sedang belajar.
Jawaban Benar
C. Ibu membeli sayur di pasar.
Pembahasan Lengkap
Kalimat Ibu membeli sayur di pasar memiliki unsur:
- Ibu = Subjek
- membeli = Predikat
- sayur = Objek
- di pasar = Keterangan tempat
Jadi, kalimat tersebut memiliki pola S-P-O-K.
Kompetensi yang Diukur
Mengenali pola SPOK.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih kalimat yang mempunyai unsur SPOK secara lengkap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Andi mengirim surat kepada nenek kemarin.
Keterangan waktu pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Andi
B. mengirim
C. surat
D. kepada nenek
E. kemarin
Jawaban Benar
E. kemarin
Pembahasan Lengkap
Kata kemarin menunjukkan waktu terjadinya kegiatan mengirim surat. Oleh karena itu, kata tersebut merupakan keterangan waktu.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan waktu.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan keterangan yang menunjukkan waktu kegiatan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Mira menyiram bunga setiap pagi.
Predikat dan keterangan pada kalimat tersebut secara berurutan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mira dan bunga
B. menyiram dan bunga
C. menyiram dan setiap pagi
D. bunga dan setiap pagi
E. Mira dan setiap pagi
Jawaban Benar
C. menyiram dan setiap pagi
Pembahasan Lengkap
Kata menyiram merupakan tindakan yang dilakukan Mira sehingga berfungsi sebagai predikat. Frasa setiap pagi menunjukkan waktu kegiatan sehingga berfungsi sebagai keterangan waktu.
Susunan lengkap:
- Mira = Subjek
- menyiram = Predikat
- bunga = Objek
- setiap pagi = Keterangan waktu
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi predikat dan keterangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan fungsi predikat dan keterangan dalam kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Petugas membersihkan taman dengan sapu.
Objek pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Petugas
B. membersihkan
C. taman
D. dengan sapu
E. membersihkan taman
Jawaban Benar
C. taman
Pembahasan Lengkap
Kata taman merupakan sesuatu yang dikenai tindakan membersihkan sehingga berfungsi sebagai objek. Sementara itu, dengan sapu menunjukkan alat yang digunakan untuk melakukan kegiatan tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi objek dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan objek dengan keterangan alat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Dina mengerjakan tugas matematika di rumah.
Unsur SPOK yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Dina – mengerjakan – tugas matematika – di rumah
B. Dina – tugas matematika – mengerjakan – di rumah
C. mengerjakan – Dina – tugas matematika – di rumah
D. Dina – mengerjakan – di rumah – tugas matematika
E. tugas matematika – Dina – mengerjakan – di rumah
Jawaban Benar
A. Dina – mengerjakan – tugas matematika – di rumah
Pembahasan Lengkap
Kalimat tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
- Dina = Subjek
- mengerjakan = Predikat
- tugas matematika = Objek
- di rumah = Keterangan tempat
Jadi, pola kalimat tersebut adalah S-P-O-K.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis unsur SPOK dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan fungsi setiap unsur dalam kalimat berpola SPOK.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Ibu membeli buah di pasar pagi ini.
Keterangan tempat dalam kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Ibu
B. membeli
C. buah
D. di pasar
E. pagi ini
Jawaban Benar
D. di pasar
Pembahasan Lengkap
Frasa di pasar menunjukkan tempat Ibu melakukan kegiatan membeli buah. Jadi, bagian tersebut merupakan keterangan tempat.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan tempat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan keterangan tempat dalam kalimat yang memiliki lebih dari satu keterangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Rudi menata buku dengan rapi.
Keterangan cara pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rudi
B. menata
C. buku
D. dengan rapi
E. menata buku
Jawaban Benar
D. dengan rapi
Pembahasan Lengkap
Frasa dengan rapi menjelaskan bagaimana Rudi melakukan kegiatan menata buku. Oleh karena itu, bagian tersebut merupakan keterangan cara.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan cara.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bagian kalimat yang menjelaskan cara melakukan suatu tindakan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Kalimat yang memiliki unsur Subjek, Predikat, dan Objek adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Sinta membaca buku.
B. Adik tidur di kamar.
C. Ayah sedang bekerja.
D. Burung terbang di langit.
E. Mereka bermain di halaman.
Jawaban Benar
A. Sinta membaca buku.
Pembahasan Lengkap
Kalimat Sinta membaca buku terdiri atas:
- Sinta = Subjek
- membaca = Predikat
- buku = Objek
Kalimat tersebut memiliki pola S-P-O.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi pola dasar kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kalimat yang memiliki unsur subjek, predikat, dan objek.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Kakak menggambar pemandangan dengan pensil.
Unsur keterangan pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kakak
B. menggambar
C. pemandangan
D. dengan pensil
E. menggambar pemandangan
Jawaban Benar
D. dengan pensil
Pembahasan Lengkap
Frasa dengan pensil menjelaskan alat yang digunakan Kakak untuk menggambar. Oleh karena itu, bagian tersebut merupakan keterangan alat.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi keterangan alat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan keterangan yang menunjukkan alat dalam kalimat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Para siswa membaca buku di ruang kelas.
Objek dan keterangan tempat secara berurutan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Para siswa dan membaca
B. membaca dan buku
C. buku dan di ruang kelas
D. di ruang kelas dan buku
E. membaca dan di ruang kelas
Jawaban Benar
C. buku dan di ruang kelas
Pembahasan Lengkap
Buku merupakan objek karena dikenai tindakan membaca. Sementara itu, di ruang kelas merupakan keterangan tempat karena menunjukkan lokasi kegiatan membaca.
Susunan lengkapnya:
- Para siswa = Subjek
- membaca = Predikat
- buku = Objek
- di ruang kelas = Keterangan tempat
Kompetensi yang Diukur
Membedakan objek dan keterangan tempat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan objek dan keterangan berdasarkan fungsi masing-masing.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Kalimat berikut yang memiliki pola S-P-O-K adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Dika berlari dengan cepat.
B. Ibu memasak makanan di dapur.
C. Adik sedang tidur.
D. Burung terbang di atas pohon.
E. Ayah pergi ke kantor.
Jawaban Benar
B. Ibu memasak makanan di dapur.
Pembahasan Lengkap
Kalimat Ibu memasak makanan di dapur memiliki unsur:
- Ibu = Subjek
- memasak = Predikat
- makanan = Objek
- di dapur = Keterangan tempat
Jadi, kalimat tersebut berpola S-P-O-K.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pola SPOK.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih kalimat yang memiliki keempat unsur SPOK.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Nina mengirim hadiah kepada sahabatnya kemarin.
Predikat pada kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Nina
B. mengirim
C. hadiah
D. kepada sahabatnya
E. kemarin
Jawaban Benar
B. mengirim
Pembahasan Lengkap
Kata mengirim menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh Nina. Oleh karena itu, kata tersebut berfungsi sebagai predikat.
Sementara itu:
- Nina = Subjek
- hadiah = Objek
- kepada sahabatnya = Keterangan tujuan/penerima
- kemarin = Keterangan waktu
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi predikat dalam kalimat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan predikat berdasarkan tindakan yang dilakukan subjek.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Petani menanam jagung di ladang pada musim hujan.
Subjek dan objek dalam kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Petani dan menanam
B. Petani dan jagung
C. menanam dan jagung
D. jagung dan di ladang
E. di ladang dan petani
Jawaban Benar
B. Petani dan jagung
Pembahasan Lengkap
Petani merupakan pelaku kegiatan sehingga berfungsi sebagai subjek. Jagung merupakan sesuatu yang ditanam sehingga berfungsi sebagai objek.
Susunan kalimat:
- Petani = Subjek
- menanam = Predikat
- jagung = Objek
- di ladang = Keterangan tempat
- pada musim hujan = Keterangan waktu
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi subjek dan objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan pelaku kegiatan dan objek yang dikenai tindakan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Ayah memperbaiki sepeda di garasi dengan hati-hati.
Pola utama kalimat tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. S-P
B. S-P-O
C. S-P-K
D. S-P-O-K
E. P-S-O-K
Jawaban Benar
D. S-P-O-K
Pembahasan Lengkap
Kalimat tersebut memiliki unsur:
- Ayah = Subjek
- memperbaiki = Predikat
- sepeda = Objek
- di garasi = Keterangan tempat
- dengan hati-hati = Keterangan cara
Karena terdapat satu objek dan keterangan, pola utamanya adalah S-P-O-K.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis pola kalimat berdasarkan unsur SPOK.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pola kalimat yang memiliki objek dan keterangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sulit.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan kalimat berikut!
Siswa mengumpulkan tugas kepada guru di kelas pagi ini.
Identifikasi unsur SPOK yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Siswa – mengumpulkan – tugas – di kelas
B. Siswa – tugas – mengumpulkan – pagi ini
C. mengumpulkan – siswa – tugas – di kelas
D. Siswa – mengumpulkan – di kelas – tugas
E. tugas – mengumpulkan – siswa – pagi ini
Jawaban Benar
A. Siswa – mengumpulkan – tugas – di kelas
Pembahasan Lengkap
Pada kalimat tersebut:
- Siswa = Subjek
- mengumpulkan = Predikat
- tugas = Objek
- di kelas = Keterangan tempat
- pagi ini = Keterangan waktu
Jadi, unsur SPOK utamanya adalah Siswa – mengumpulkan – tugas – di kelas.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis unsur SPOK dalam kalimat yang memiliki beberapa keterangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan subjek, predikat, objek, dan keterangan secara tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sulit.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Kesimpulan
Memahami SPOK membantu siswa mengenali fungsi setiap unsur dalam sebuah kalimat. Subjek menunjukkan pelaku atau hal yang dibicarakan, predikat menunjukkan tindakan atau keadaan, objek merupakan sasaran tindakan, sedangkan keterangan memberikan informasi tambahan seperti tempat, waktu, cara, atau alat.
Dengan berlatih menentukan unsur SPOK secara bertahap, siswa dapat semakin mudah memahami struktur kalimat dan menyusun kalimat Bahasa Indonesia yang lebih jelas dan efektif.
