Contoh soal GLBB merupakan materi fisika yang membahas gerak benda pada lintasan lurus dengan percepatan yang tetap. GLBB adalah singkatan dari Gerak Lurus Berubah Beraturan, yaitu gerak yang kecepatan benda berubah secara teratur karena memiliki percepatan atau perlambatan konstan.
Beberapa besaran penting dalam GLBB adalah kecepatan awal (v₀), kecepatan akhir (vₜ), percepatan (a), waktu (t), dan perpindahan (s).
Rumus GLBB yang sering digunakan antara lain:
vₜ = v₀ + at
s = v₀t + ½at²
vₜ² = v₀² + 2as
Keterangan:
- v₀ = kecepatan awal (m/s)
- vₜ = kecepatan akhir (m/s)
- a = percepatan (m/s²)
- t = waktu (s)
- s = perpindahan (m)
Pada gerak dipercepat, percepatan bernilai positif jika arah positif yang dipilih sama dengan arah percepatan. Pada gerak diperlambat, percepatan dapat bernilai negatif terhadap arah gerak yang dipilih.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah mobil mula-mula bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Mobil tersebut mengalami percepatan tetap sebesar 2 m/s² selama 4 sekon. Kecepatan akhir mobil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 9 m/s
B. 11 m/s
C. 12 m/s
D. 13 m/s
E. 15 m/s
Jawaban Benar
B. 13 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
vₜ = v₀ + at
Diketahui:
- v₀ = 5 m/s
- a = 2 m/s²
- t = 4 s
Maka:
vₜ = 5 + (2 × 4)
vₜ = 5 + 8
vₜ = 13 m/s
Jadi, kecepatan akhir mobil adalah 13 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan persamaan GLBB untuk menentukan kecepatan akhir.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung kecepatan akhir benda berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah sepeda bergerak dengan kecepatan awal 4 m/s dan mengalami percepatan tetap 3 m/s² selama 2 sekon. Jarak yang ditempuh sepeda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 m
B. 12 m
C. 14 m
D. 16 m
E. 18 m
Jawaban Benar
C. 14 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
s = v₀t + ½at²
Diketahui:
- v₀ = 4 m/s
- a = 3 m/s²
- t = 2 s
Maka:
s = (4 × 2) + ½(3)(2²)
s = 8 + ½(3)(4)
s = 8 + 6
s = 14 m
Jadi, jarak yang ditempuh sepeda adalah 14 m.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan persamaan perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jarak berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 10 m/s dan mengalami percepatan tetap 2 m/s² selama 5 sekon. Kecepatan akhir benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15 m/s
B. 18 m/s
C. 20 m/s
D. 22 m/s
E. 25 m/s
Jawaban Benar
C. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
vₜ = 10 + (2 × 5)
vₜ = 10 + 10
vₜ = 20 m/s
Jadi, kecepatan akhir benda adalah 20 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus kecepatan akhir GLBB.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s kemudian direm sehingga mengalami perlambatan tetap 4 m/s². Waktu yang diperlukan hingga mobil berhenti adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 s
B. 4 s
C. 5 s
D. 6 s
E. 8 s
Jawaban Benar
C. 5 s
Pembahasan Lengkap
Ketika mobil berhenti, kecepatan akhirnya adalah 0 m/s.
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
Dengan perlambatan 4 m/s², a = −4 m/s².
0 = 20 − 4t
4t = 20
t = 5 s
Jadi, mobil membutuhkan waktu 5 sekon untuk berhenti.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis GLBB yang mengalami perlambatan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan waktu berhenti berdasarkan kecepatan awal dan perlambatan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam dan bergerak dengan percepatan tetap 4 m/s² selama 3 sekon. Perpindahan benda selama waktu tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12 m
B. 16 m
C. 18 m
D. 20 m
E. 24 m
Jawaban Benar
C. 18 m
Pembahasan Lengkap
Karena benda mula-mula diam, v₀ = 0.
Gunakan:
s = v₀t + ½at²
s = (0 × 3) + ½(4)(3²)
s = 2 × 9
s = 18 m
Jadi, perpindahan benda adalah 18 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perpindahan benda pada GLBB dari keadaan diam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perpindahan benda berdasarkan percepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah kendaraan memiliki kecepatan awal 8 m/s dan kecepatan akhir 20 m/s setelah bergerak selama 4 sekon dengan percepatan tetap. Besar percepatan kendaraan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 m/s²
B. 3 m/s²
C. 4 m/s²
D. 5 m/s²
E. 6 m/s²
Jawaban Benar
B. 3 m/s²
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
20 = 8 + 4a
12 = 4a
a = 3 m/s²
Jadi, percepatan kendaraan adalah 3 m/s².
Kompetensi yang Diukur
Menentukan percepatan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung percepatan berdasarkan perubahan kecepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 6 m/s dan percepatan tetap 2 m/s². Jika benda bergerak selama 5 sekon, perpindahannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 25 m
B. 30 m
C. 55 m
D. 40 m
E. 45 m
Jawaban Benar
C. 55 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
s = v₀t + ½at²
Diketahui:
- v₀ = 6 m/s
- a = 2 m/s²
- t = 5 s
Maka:
s = (6 × 5) + ½(2)(5²)
s = 30 + 25
s = 55 m
Jadi, perpindahan benda adalah 55 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan persamaan perpindahan GLBB dalam menyelesaikan masalah numerik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 15 m/s dan mengalami perlambatan tetap 3 m/s². Kecepatan mobil setelah 3 sekon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 m/s
B. 6 m/s
C. 9 m/s
D. 12 m/s
E. 15 m/s
Jawaban Benar
C. 6 m/s
Pembahasan Lengkap
Perlambatan 3 m/s² berarti percepatan bernilai −3 m/s².
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
vₜ = 15 + (−3 × 3)
vₜ = 15 − 9
vₜ = 6 m/s
Jadi, kecepatan mobil setelah 3 sekon adalah 6 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan kecepatan pada gerak diperlambat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir benda yang mengalami perlambatan tetap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam kemudian bergerak dengan percepatan tetap 5 m/s². Kecepatan benda setelah 4 sekon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 m/s
B. 15 m/s
C. 20 m/s
D. 25 m/s
E. 30 m/s
Jawaban Benar
C. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
Karena benda mula-mula diam, v₀ = 0.
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
vₜ = 0 + (5 × 4)
vₜ = 20 m/s
Jadi, kecepatan benda setelah 4 sekon adalah 20 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir benda yang bergerak dari keadaan diam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki kecepatan awal 4 m/s dan percepatan tetap 3 m/s². Jika perpindahan benda selama bergerak adalah 30 m, waktu yang diperlukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 s
B. 3 s
C. 4 s
D. 5 s
E. 6 s
Jawaban Benar
C. 4 s
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
s = v₀t + ½at²
30 = 4t + ½(3)t²
30 = 4t + 1,5t²
Untuk t = 4 s:
30 = (4 × 4) + 1,5(16)
30 = 16 + 24
30 ≠ 40
Jadi, t = 4 s bukan solusi. Kita perlu menyelesaikan persamaan:
1,5t² + 4t − 30 = 0
Kalikan 2:
3t² + 8t − 60 = 0
Penyelesaiannya menghasilkan:
t = (-8 + √784) / 6
t = (-8 + 28) / 6
t = 10/3 s ≈ 3,33 s
Jadi, tidak ada pilihan jawaban yang tepat pada opsi di atas.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis persamaan perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan waktu berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan perpindahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sulit.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 10 m/s dan mengalami percepatan tetap 3 m/s² selama 4 sekon. Kecepatan akhir mobil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18 m/s
B. 20 m/s
C. 22 m/s
D. 24 m/s
E. 26 m/s
Jawaban Benar
C. 22 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
vₜ = v₀ + at
vₜ = 10 + (3 × 4)
vₜ = 10 + 12
vₜ = 22 m/s
Jadi, kecepatan akhir mobil adalah 22 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam dan mengalami percepatan tetap 2 m/s² selama 6 sekon. Jarak yang ditempuh benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24 m
B. 30 m
C. 36 m
D. 42 m
E. 48 m
Jawaban Benar
C. 36 m
Pembahasan Lengkap
Karena benda mula-mula diam, v₀ = 0.
Gunakan rumus:
s = v₀t + ½at²
s = (0 × 6) + ½(2)(6²)
s = 36 m
Jadi, jarak yang ditempuh benda adalah 36 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jarak pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak benda berdasarkan percepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Sebuah sepeda memiliki kecepatan awal 5 m/s dan kecepatan akhir 17 m/s setelah bergerak selama 4 sekon. Percepatan sepeda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 m/s²
B. 3 m/s²
C. 4 m/s²
D. 5 m/s²
E. 6 m/s²
Jawaban Benar
B. 3 m/s²
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
a = (vₜ − v₀) / t
a = (17 − 5) / 4
a = 12 / 4
a = 3 m/s²
Jadi, percepatan sepeda adalah 3 m/s².
Kompetensi yang Diukur
Menentukan percepatan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung percepatan berdasarkan perubahan kecepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 18 m/s dan mengalami perlambatan tetap 3 m/s². Kecepatan mobil setelah 4 sekon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4 m/s
B. 6 m/s
C. 8 m/s
D. 10 m/s
E. 12 m/s
Jawaban Benar
B. 6 m/s
Pembahasan Lengkap
Perlambatan 3 m/s² berarti percepatan bernilai −3 m/s².
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
vₜ = 18 + (−3 × 4)
vₜ = 18 − 12
vₜ = 6 m/s
Jadi, kecepatan mobil setelah 4 sekon adalah 6 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis gerak lurus yang mengalami perlambatan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir pada GLBB diperlambat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 2 m/s dan percepatan tetap 4 m/s² selama 3 sekon. Perpindahan benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18 m
B. 20 m
C. 22 m
D. 24 m
E. 26 m
Jawaban Benar
D. 24 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
s = v₀t + ½at²
s = (2 × 3) + ½(4)(3²)
s = 6 + 18
s = 24 m
Jadi, perpindahan benda adalah 24 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung perpindahan berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula bergerak dengan kecepatan 12 m/s. Benda mengalami perlambatan tetap 2 m/s² hingga berhenti. Waktu yang diperlukan benda untuk berhenti adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4 s
B. 5 s
C. 6 s
D. 7 s
E. 8 s
Jawaban Benar
C. 6 s
Pembahasan Lengkap
Saat benda berhenti, vₜ = 0.
Gunakan:
vₜ = v₀ + at
0 = 12 − 2t
2t = 12
t = 6 s
Jadi, waktu yang diperlukan benda untuk berhenti adalah 6 sekon.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan waktu berhenti pada GLBB diperlambat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan waktu yang diperlukan benda hingga berhenti.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam kemudian mencapai kecepatan 20 m/s dalam waktu 5 sekon. Jika percepatannya tetap, besar percepatan benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 m/s²
B. 3 m/s²
C. 4 m/s²
D. 5 m/s²
E. 6 m/s²
Jawaban Benar
C. 4 m/s²
Pembahasan Lengkap
vₜ = v₀ + at
20 = 0 + 5a
a = 20 / 5
a = 4 m/s²
Jadi, percepatan benda adalah 4 m/s².
Kompetensi yang Diukur
Menghitung percepatan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan percepatan berdasarkan perubahan kecepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 5 m/s dan mengalami percepatan tetap 2 m/s² selama 5 sekon. Jarak yang ditempuh mobil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 35 m
B. 40 m
C. 45 m
D. 50 m
E. 55 m
Jawaban Benar
D. 50 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
s = v₀t + ½at²
s = (5 × 5) + ½(2)(5²)
s = 25 + 25
s = 50 m
Jadi, jarak yang ditempuh mobil adalah 50 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jarak pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan persamaan perpindahan untuk menyelesaikan masalah GLBB.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki kecepatan awal 8 m/s dan mengalami percepatan tetap 3 m/s² selama 4 sekon. Kecepatan akhir benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 16 m/s
B. 18 m/s
C. 20 m/s
D. 22 m/s
E. 24 m/s
Jawaban Benar
C. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
vₜ = v₀ + at
vₜ = 8 + (3 × 4)
vₜ = 8 + 12
vₜ = 20 m/s
Jadi, kecepatan akhir benda adalah 20 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus kecepatan akhir GLBB.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 10 m/s dan mengalami perlambatan tetap 2 m/s² selama 3 sekon. Perpindahan benda selama waktu tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18 m
B. 21 m
C. 24 m
D. 27 m
E. 30 m
Jawaban Benar
B. 21 m
Pembahasan Lengkap
Perlambatan berarti a = −2 m/s².
s = v₀t + ½at²
s = (10 × 3) + ½(−2)(3²)
s = 30 − 9
s = 21 m
Jadi, perpindahan benda adalah 21 m.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perpindahan pada GLBB diperlambat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung perpindahan benda yang mengalami perlambatan tetap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah kendaraan mula-mula diam kemudian bergerak dengan percepatan tetap 6 m/s² selama 2 sekon. Kecepatan akhirnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6 m/s
B. 10 m/s
C. 12 m/s
D. 14 m/s
E. 18 m/s
Jawaban Benar
C. 12 m/s
Pembahasan Lengkap
vₜ = v₀ + at
vₜ = 0 + (6 × 2)
vₜ = 12 m/s
Jadi, kecepatan akhir kendaraan adalah 12 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir benda dari keadaan diam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir berdasarkan percepatan dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam dan bergerak dengan percepatan tetap 3 m/s² selama 4 sekon. Jarak yang ditempuh benda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18 m
B. 24 m
C. 30 m
D. 36 m
E. 48 m
Jawaban Benar
B. 24 m
Pembahasan Lengkap
s = v₀t + ½at²
s = 0 + ½(3)(4²)
s = 1,5 × 16
s = 24 m
Jadi, jarak yang ditempuh adalah 24 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jarak pada GLBB dari keadaan diam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan rumus perpindahan pada benda yang mengalami percepatan tetap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 25 m/s dan mengalami perlambatan tetap 5 m/s². Kecepatan mobil setelah 3 sekon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 m/s
B. 10 m/s
C. 15 m/s
D. 20 m/s
E. 25 m/s
Jawaban Benar
B. 10 m/s
Pembahasan Lengkap
vₜ = v₀ + at
vₜ = 25 + (−5 × 3)
vₜ = 25 − 15
vₜ = 10 m/s
Jadi, kecepatan mobil setelah 3 sekon adalah 10 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada gerak diperlambat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir setelah mengalami perlambatan tetap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah benda memiliki kecepatan awal 4 m/s dan percepatan tetap 2 m/s². Jika benda bergerak selama 6 sekon, perpindahannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 48 m
B. 54 m
C. 60 m
D. 64 m
E. 72 m
Jawaban Benar
C. 60 m
Pembahasan Lengkap
s = v₀t + ½at²
s = (4 × 6) + ½(2)(6²)
s = 24 + 36
s = 60 m
Jadi, perpindahan benda adalah 60 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan rumus perpindahan berdasarkan kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 15 m/s dan mengalami perlambatan tetap 3 m/s² hingga berhenti. Jarak yang ditempuh benda sampai berhenti adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30 m
B. 35 m
C. 37,5 m
D. 40 m
E. 45 m
Jawaban Benar
C. 37,5 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
vₜ² = v₀² + 2as
Karena benda berhenti, vₜ = 0 dan a = −3 m/s².
0 = 15² + 2(−3)s
0 = 225 − 6s
6s = 225
s = 37,5 m
Jadi, jarak yang ditempuh benda sampai berhenti adalah 37,5 m.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan kecepatan, percepatan, dan perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak berhenti menggunakan persamaan GLBB.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sulit.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula bergerak dengan kecepatan 6 m/s dan mengalami percepatan tetap 2 m/s² selama 5 sekon. Kecepatan akhirnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12 m/s
B. 14 m/s
C. 16 m/s
D. 18 m/s
E. 20 m/s
Jawaban Benar
C. 16 m/s
Pembahasan Lengkap
vₜ = v₀ + at
vₜ = 6 + (2 × 5)
vₜ = 16 m/s
Jadi, kecepatan akhir benda adalah 16 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung kecepatan akhir pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan akhir dari kecepatan awal, percepatan, dan waktu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Sebuah kendaraan bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s dan mengalami perlambatan tetap 4 m/s² selama 3 sekon. Jarak yang ditempuh kendaraan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 42 m
B. 48 m
C. 54 m
D. 60 m
E. 66 m
Jawaban Benar
A. 42 m
Pembahasan Lengkap
s = v₀t + ½at²
s = (20 × 3) + ½(−4)(3²)
s = 60 − 18
s = 42 m
Jadi, jarak yang ditempuh kendaraan adalah 42 m.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perpindahan pada gerak diperlambat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jarak benda ketika mengalami perlambatan tetap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Sebuah benda mula-mula diam dan bergerak dengan percepatan tetap 5 m/s². Jika benda telah menempuh jarak 40 m, kecepatan benda saat itu adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 m/s
B. 15 m/s
C. 20 m/s
D. 25 m/s
E. 30 m/s
Jawaban Benar
C. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan:
vₜ² = v₀² + 2as
Karena benda mula-mula diam, v₀ = 0.
vₜ² = 0 + 2(5)(40)
vₜ² = 400
vₜ = 20 m/s
Jadi, kecepatan benda adalah 20 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan persamaan GLBB yang tidak melibatkan waktu.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kecepatan berdasarkan percepatan dan perpindahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 10 m/s dan mengalami percepatan tetap 2 m/s² selama 5 sekon. Jarak yang ditempuh mobil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60 m
B. 65 m
C. 70 m
D. 75 m
E. 80 m
Jawaban Benar
D. 75 m
Pembahasan Lengkap
s = v₀t + ½at²
s = (10 × 5) + ½(2)(5²)
s = 50 + 25
s = 75 m
Jadi, jarak yang ditempuh mobil adalah 75 m.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perpindahan pada GLBB.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan GLBB menggunakan persamaan perpindahan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Pernyataan yang paling tepat mengenai Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. benda bergerak pada lintasan melingkar dengan kelajuan tetap
B. benda bergerak lurus dengan percepatan tetap
C. benda selalu bergerak dengan kecepatan tetap
D. benda tidak mengalami perubahan kecepatan
E. benda selalu memiliki percepatan nol
Jawaban Benar
B. benda bergerak lurus dengan percepatan tetap
Pembahasan Lengkap
GLBB merupakan gerak pada lintasan lurus dengan percepatan tetap. Karena terdapat percepatan, kecepatan benda dapat bertambah atau berkurang secara teratur terhadap waktu.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar Gerak Lurus Berubah Beraturan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik utama GLBB.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Kesimpulan
Contoh soal GLBB membantu peserta didik memahami hubungan antara kecepatan awal, kecepatan akhir, percepatan, waktu, dan perpindahan. Tiga persamaan yang paling sering digunakan adalah vₜ = v₀ + at, s = v₀t + ½at², dan vₜ² = v₀² + 2as.
Dalam menyelesaikan soal GLBB, perhatikan apakah benda mengalami percepatan atau perlambatan, kemudian tentukan rumus yang sesuai dengan besaran yang diketahui. Dengan memahami konsep tersebut, berbagai persoalan gerak lurus dapat diselesaikan secara sistematis dan tepat.
