Contoh soal permintaan dan penawaran merupakan materi penting dalam ekonomi karena berkaitan dengan perilaku konsumen dan produsen dalam suatu pasar. Permintaan menunjukkan jumlah barang atau jasa yang ingin dan mampu dibeli konsumen pada berbagai tingkat harga, sedangkan penawaran menunjukkan jumlah barang atau jasa yang ingin dan mampu dijual produsen pada berbagai tingkat harga.
Secara umum, hubungan antara harga dan jumlah yang diminta berlawanan arah. Ketika harga naik, jumlah yang diminta cenderung turun. Sebaliknya, ketika harga turun, jumlah yang diminta cenderung naik. Hubungan ini dikenal sebagai hukum permintaan.
Pada penawaran, hubungan harga dan jumlah yang ditawarkan umumnya searah. Ketika harga naik, jumlah yang ditawarkan cenderung meningkat. Sebaliknya, ketika harga turun, jumlah yang ditawarkan cenderung menurun. Hubungan ini dikenal sebagai hukum penawaran.
Fungsi permintaan linear secara umum dapat ditulis:
Qd = a − bP
Fungsi penawaran linear secara umum dapat ditulis:
Qs = a + bP
Keterangan:
- Qd = jumlah barang yang diminta
- Qs = jumlah barang yang ditawarkan
- P = harga barang
- a = konstanta
- b = koefisien harga
Keseimbangan pasar terjadi ketika jumlah barang yang diminta sama dengan jumlah barang yang ditawarkan:
Qd = Qs
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Permintaan dalam ilmu ekonomi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. jumlah barang yang diproduksi oleh perusahaan
B. jumlah barang yang ingin dan mampu dibeli konsumen pada berbagai tingkat harga
C. jumlah barang yang disimpan oleh produsen
D. jumlah pendapatan yang diterima pemerintah
E. jumlah barang yang diekspor ke luar negeri
Jawaban Benar
B. jumlah barang yang ingin dan mampu dibeli konsumen pada berbagai tingkat harga
Pembahasan Lengkap
Permintaan menunjukkan jumlah barang atau jasa yang ingin dan mampu dibeli konsumen pada berbagai tingkat harga dalam periode tertentu.
Keinginan saja belum cukup untuk disebut sebagai permintaan karena konsumen juga harus memiliki kemampuan untuk membeli barang atau jasa tersebut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep dasar permintaan dalam kegiatan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian permintaan secara tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Menurut hukum permintaan, jika faktor-faktor lain dianggap tetap, kenaikan harga suatu barang akan menyebabkan ….
Pilihan Jawaban
A. jumlah yang diminta meningkat
B. jumlah yang diminta tetap
C. jumlah yang diminta menurun
D. penawaran pasti menurun
E. pendapatan produsen menjadi nol
Jawaban Benar
C. jumlah yang diminta menurun
Pembahasan Lengkap
Hukum permintaan menyatakan bahwa harga dan jumlah yang diminta memiliki hubungan berlawanan arah, dengan asumsi faktor-faktor lain tetap (ceteris paribus).
Artinya, ketika harga naik, jumlah yang diminta cenderung turun. Sebaliknya, ketika harga turun, jumlah yang diminta cenderung naik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hukum permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perubahan jumlah yang diminta akibat perubahan harga.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Salah satu faktor yang dapat menyebabkan kurva permintaan suatu barang bergeser adalah ….
Pilihan Jawaban
A. harga barang itu sendiri
B. pendapatan konsumen
C. jumlah barang yang sedang dibeli
D. jumlah transaksi yang telah terjadi
E. harga keseimbangan sebelumnya
Jawaban Benar
B. pendapatan konsumen
Pembahasan Lengkap
Perubahan pendapatan konsumen dapat menyebabkan seluruh kurva permintaan bergeser. Untuk barang normal, peningkatan pendapatan cenderung meningkatkan permintaan sehingga kurva permintaan bergeser ke kanan.
Sementara itu, perubahan harga barang itu sendiri biasanya menyebabkan pergerakan sepanjang kurva permintaan, bukan pergeseran seluruh kurva.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan perubahan jumlah yang diminta dengan perubahan permintaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan suatu barang adalah:
Qd = 100 − 2P
Jika harga barang P = 20, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 50 unit
C. 60 unit
D. 70 unit
E. 80 unit
Jawaban Benar
C. 60 unit
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Qd = 100 − 2P
P = 20
Substitusikan nilai harga ke dalam fungsi:
Qd = 100 − 2(20)
Qd = 100 − 40
Qd = 60 unit
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 60 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan fungsi permintaan untuk menentukan jumlah barang yang diminta.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jumlah permintaan berdasarkan fungsi permintaan dan harga tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 20 + 3P
Jika harga barang P = 10, jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 45 unit
C. 58 unit
D. 50 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
D. 50 unit
Pembahasan Lengkap
Diketahui:
Qs = 20 + 3P
P = 10
Substitusikan harga ke dalam fungsi:
Qs = 20 + 3(10)
Qs = 20 + 30
Qs = 50 unit
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 50 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan fungsi penawaran untuk menentukan jumlah barang yang ditawarkan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jumlah penawaran berdasarkan fungsi penawaran dan harga tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan suatu barang:
Qd = 80 − 2P
dan fungsi penawaran:
Qs = 20 + P
Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Keseimbangan pasar terjadi ketika:
Qd = Qs
Maka:
80 − 2P = 20 + P
80 − 20 = 2P + P
60 = 3P
P = 20
Jadi, harga keseimbangan pasar adalah 20.
Untuk mengecek:
Qd = 80 − 2(20) = 40
Qs = 20 + 20 = 40
Karena Qd = Qs = 40, harga keseimbangannya benar.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan harga keseimbangan berdasarkan fungsi permintaan dan penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan keseimbangan pasar dari fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Berdasarkan fungsi pada soal sebelumnya:
Qd = 80 − 2P
Qs = 20 + P
jumlah barang pada saat keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 unit
B. 30 unit
C. 40 unit
D. 50 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
C. 40 unit
Pembahasan Lengkap
Dari soal sebelumnya diperoleh harga keseimbangan:
P = 20
Gunakan fungsi permintaan:
Qd = 80 − 2P
Qd = 80 − 2(20)
Qd = 80 − 40
Qd = 40 unit
Cek menggunakan fungsi penawaran:
Qs = 20 + P
Qs = 20 + 20
Qs = 40 unit
Jadi, jumlah keseimbangan pasar adalah 40 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah keseimbangan setelah memperoleh harga keseimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Jika harga suatu barang meningkat dan faktor-faktor lain tetap, menurut hukum penawaran jumlah barang yang ditawarkan cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. menurun
B. meningkat
C. tetap nol
D. tidak berubah sama sekali
E. menjadi sama dengan jumlah permintaan
Jawaban Benar
B. meningkat
Pembahasan Lengkap
Hukum penawaran menyatakan bahwa harga dan jumlah barang yang ditawarkan memiliki hubungan searah, dengan asumsi faktor-faktor lain tetap.
Ketika harga meningkat, produsen pada umumnya terdorong menawarkan lebih banyak barang karena peluang memperoleh penerimaan yang lebih tinggi meningkat.
Jadi, kenaikan harga cenderung menyebabkan jumlah yang ditawarkan meningkat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hukum penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara harga dan jumlah barang yang ditawarkan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 120 − 3P
Jika harga barang naik dari 10 menjadi 20, perubahan jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. turun 20 unit
B. turun 30 unit
C. turun 40 unit
D. naik 20 unit
E. naik 30 unit
Jawaban Benar
B. turun 30 unit
Pembahasan Lengkap
Saat P = 10:
Qd = 120 − 3(10)
Qd = 120 − 30
Qd = 90 unit
Saat P = 20:
Qd = 120 − 3(20)
Qd = 120 − 60
Qd = 60 unit
Perubahannya:
60 − 90 = −30 unit
Tanda negatif menunjukkan penurunan. Jadi, jumlah barang yang diminta turun 30 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan jumlah permintaan berdasarkan perubahan harga.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung perubahan jumlah yang diminta akibat perubahan harga.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan tabel berikut.
| Harga (P) | Jumlah Diminta (Qd) |
|---|---|
| 10 | 80 |
| 20 | 60 |
| 30 | 40 |
Berdasarkan data tersebut, hubungan antara harga dan jumlah yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. berbanding lurus
B. berbanding terbalik
C. tidak memiliki hubungan
D. selalu tetap
E. tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. berbanding terbalik
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan tabel, ketika harga meningkat dari 10 menjadi 20, jumlah yang diminta turun dari 80 menjadi 60.
Ketika harga meningkat lagi menjadi 30, jumlah yang diminta turun menjadi 40.
Artinya, kenaikan harga diikuti penurunan jumlah yang diminta. Hubungan tersebut sesuai dengan hukum permintaan, yaitu hubungan berlawanan arah antara harga dan jumlah yang diminta, dengan faktor lain dianggap tetap.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan harga dan jumlah barang yang diminta.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan hubungan antara harga dan jumlah permintaan berdasarkan data tabel.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan suatu barang adalah:
Qd = 100 − 2P
Jika harga barang P = 25, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 45 unit
C. 50 unit
D. 55 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
C. 50 unit
Pembahasan Lengkap
Qd = 100 − 2P
Qd = 100 − 2(25)
Qd = 100 − 50
Qd = 50 unit
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 50 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan fungsi permintaan untuk menghitung jumlah barang yang diminta.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jumlah permintaan berdasarkan fungsi dan harga tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 10 + 4P
Jika harga barang P = 15, jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50 unit
B. 60 unit
C. 70 unit
D. 80 unit
E. 90 unit
Jawaban Benar
D. 70 unit
Pembahasan Lengkap
Qs = 10 + 4P
Qs = 10 + 4(15)
Qs = 10 + 60
Qs = 70 unit
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 70 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan fungsi penawaran untuk menghitung jumlah barang yang ditawarkan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah penawaran berdasarkan fungsi penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 120 − 2P
Jika harga barang P = 30, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 50 unit
C. 60 unit
D. 70 unit
E. 80 unit
Jawaban Benar
C. 60 unit
Pembahasan Lengkap
Qd = 120 − 2P
Qd = 120 − 2(30)
Qd = 120 − 60
Qd = 60 unit
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 60 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah barang yang diminta menggunakan fungsi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai Qd berdasarkan nilai P.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Jika harga suatu barang turun, sedangkan faktor-faktor lain dianggap tetap, maka menurut hukum permintaan jumlah barang yang diminta cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. menurun
B. meningkat
C. tetap
D. menjadi nol
E. tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. meningkat
Pembahasan Lengkap
Hukum permintaan menyatakan bahwa harga dan jumlah yang diminta memiliki hubungan berlawanan arah.
Jika harga turun, jumlah barang yang diminta cenderung meningkat, dengan asumsi faktor-faktor lain tetap.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hukum permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pengaruh perubahan harga terhadap jumlah yang diminta.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Jika biaya produksi suatu barang meningkat karena harga bahan baku naik, dampak yang paling mungkin terjadi terhadap penawaran barang tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. penawaran meningkat
B. penawaran menurun
C. permintaan meningkat
D. jumlah konsumen bertambah
E. harga barang pasti menjadi nol
Jawaban Benar
B. penawaran menurun
Pembahasan Lengkap
Kenaikan biaya produksi meningkatkan biaya yang harus ditanggung produsen. Jika faktor lain tetap, kondisi tersebut dapat menyebabkan produsen mengurangi jumlah barang yang ditawarkan pada setiap tingkat harga.
Akibatnya, kurva penawaran bergeser ke kiri atau penawaran menurun.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis faktor yang memengaruhi penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh biaya produksi terhadap penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 100 − 2P
dan fungsi penawaran:
Qs = 20 + 2P
Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 40
Jawaban Benar
B. 20
Pembahasan Lengkap
Pada keseimbangan pasar:
Qd = Qs
100 − 2P = 20 + 2P
100 − 20 = 2P + 2P
80 = 4P
P = 20
Jadi, harga keseimbangan adalah 20.
Cek:
Qd = 100 − 2(20) = 60
Qs = 20 + 2(20) = 60
Karena Qd = Qs = 60, hasilnya benar.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan harga keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga keseimbangan dari fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Berdasarkan fungsi pada soal nomor 16, jumlah barang pada kondisi keseimbangan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 50 unit
C. 60 unit
D. 70 unit
E. 80 unit
Jawaban Benar
C. 60 unit
Pembahasan Lengkap
Harga keseimbangan dari soal sebelumnya adalah:
P = 20
Gunakan fungsi permintaan:
Qd = 100 − 2P
Qd = 100 − 2(20)
Qd = 60 unit
Gunakan fungsi penawaran sebagai pengecekan:
Qs = 20 + 2(20) = 60 unit
Jadi, jumlah keseimbangan adalah 60 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan jumlah keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung jumlah keseimbangan setelah memperoleh harga keseimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 90 − 3P
Jika harga barang P = 20, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 unit
B. 30 unit
C. 40 unit
D. 50 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
B. 30 unit
Pembahasan Lengkap
Qd = 90 − 3P
Qd = 90 − 3(20)
Qd = 90 − 60
Qd = 30 unit
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 30 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah permintaan berdasarkan fungsi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung Qd dari fungsi permintaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 5 + 3P
Jika harga barang P = 15, jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 45 unit
C. 50 unit
D. 55 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
C. 50 unit
Pembahasan Lengkap
Qs = 5 + 3P
Qs = 5 + 3(15)
Qs = 5 + 45
Qs = 50 unit
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 50 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah penawaran berdasarkan fungsi penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah barang yang ditawarkan pada tingkat harga tertentu.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Jika selera masyarakat terhadap suatu barang meningkat, dengan faktor lain tetap, maka permintaan terhadap barang tersebut cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. menurun
B. meningkat
C. tetap
D. menjadi nol
E. tidak memiliki hubungan dengan selera
Jawaban Benar
B. meningkat
Pembahasan Lengkap
Selera atau preferensi konsumen merupakan salah satu faktor yang memengaruhi permintaan.
Jika selera masyarakat terhadap suatu barang meningkat, permintaan terhadap barang tersebut cenderung meningkat. Secara grafis, kurva permintaan bergeser ke kanan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis faktor yang memengaruhi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh perubahan selera terhadap permintaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 150 − 5P
dan fungsi penawaran:
Qs = 30 + P
Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Jawaban Benar
B. 20
Pembahasan Lengkap
Keseimbangan terjadi ketika:
Qd = Qs
150 − 5P = 30 + P
150 − 30 = 5P + P
120 = 6P
P = 20
Jadi, harga keseimbangan pasar adalah 20.
Cek:
Qd = 150 − 5(20) = 50
Qs = 30 + 20 = 50
Karena Qd = Qs = 50, hasilnya benar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis dan menghitung harga keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga keseimbangan dari dua fungsi linear.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Berdasarkan fungsi pada soal nomor 21, jumlah barang pada kondisi keseimbangan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 30 unit
B. 40 unit
C. 50 unit
D. 60 unit
E. 70 unit
Jawaban Benar
C. 50 unit
Pembahasan Lengkap
Harga keseimbangan:
P = 20
Masukkan ke fungsi permintaan:
Qd = 150 − 5(20)
Qd = 150 − 100
Qd = 50 unit
Cek dengan fungsi penawaran:
Qs = 30 + 20 = 50 unit
Jadi, jumlah keseimbangan adalah 50 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah keseimbangan berdasarkan harga keseimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 200 − 4P
Jika harga barang turun dari 30 menjadi 20, perubahan jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. turun 40 unit
B. turun 20 unit
C. tetap
D. naik 40 unit
E. naik 80 unit
Jawaban Benar
D. naik 40 unit
Pembahasan Lengkap
Saat P = 30:
Qd = 200 − 4(30)
Qd = 200 − 120
Qd = 80 unit
Saat P = 20:
Qd = 200 − 4(20)
Qd = 200 − 80
Qd = 120 unit
Perubahan jumlah yang diminta:
120 − 80 = 40 unit
Jadi, jumlah barang yang diminta naik 40 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan jumlah permintaan akibat perubahan harga.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung perubahan jumlah yang diminta dari fungsi permintaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 20 + 2P
Jika harga barang naik dari 10 menjadi 20, perubahan jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. turun 20 unit
B. turun 10 unit
C. tetap
D. naik 10 unit
E. naik 20 unit
Jawaban Benar
E. naik 20 unit
Pembahasan Lengkap
Saat P = 10:
Qs = 20 + 2(10)
Qs = 40 unit
Saat P = 20:
Qs = 20 + 2(20)
Qs = 60 unit
Perubahan:
60 − 40 = 20 unit
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan naik 20 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis perubahan jumlah penawaran akibat perubahan harga.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung perubahan jumlah penawaran menggunakan fungsi penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Jika harga barang berada di bawah harga keseimbangan, kondisi yang mungkin terjadi di pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. surplus
B. kekurangan barang (shortage)
C. jumlah penawaran selalu lebih besar daripada permintaan
D. tidak ada transaksi
E. harga pasti tidak berubah
Jawaban Benar
B. kekurangan barang (shortage)
Pembahasan Lengkap
Ketika harga berada di bawah harga keseimbangan, jumlah yang diminta cenderung lebih besar daripada jumlah yang ditawarkan.
Kondisi tersebut menyebabkan kekurangan barang atau shortage.
Secara umum:
Qd > Qs
Kondisi kekurangan barang memberikan tekanan kenaikan harga menuju titik keseimbangan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kondisi pasar berdasarkan harga keseimbangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi pasar ketika harga berada di bawah harga keseimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Jika harga barang berada di atas harga keseimbangan, kondisi yang mungkin terjadi di pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. shortage
B. kekurangan barang
C. surplus
D. permintaan pasti meningkat
E. jumlah yang diminta lebih besar daripada jumlah yang ditawarkan
Jawaban Benar
C. surplus
Pembahasan Lengkap
Ketika harga berada di atas harga keseimbangan, jumlah barang yang ditawarkan cenderung lebih besar daripada jumlah yang diminta.
Kondisi tersebut disebut surplus atau kelebihan penawaran.
Secara umum:
Qs > Qd
Jadi, harga di atas keseimbangan dapat menyebabkan kelebihan barang di pasar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kondisi surplus dalam pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kondisi pasar ketika harga berada di atas harga keseimbangan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 160 − 4P
dan fungsi penawaran:
Qs = 40 + 2P
Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Jawaban Benar
B. 20
Pembahasan Lengkap
Keseimbangan terjadi ketika:
Qd = Qs
160 − 4P = 40 + 2P
160 − 40 = 4P + 2P
120 = 6P
P = 20
Cek:
Qd = 160 − 4(20) = 80
Qs = 40 + 2(20) = 80
Jadi, harga keseimbangan adalah 20.
Kompetensi yang Diukur
Menyelesaikan fungsi permintaan dan penawaran untuk menentukan keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga keseimbangan berdasarkan dua fungsi linear.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Berdasarkan fungsi pada soal nomor 27, jumlah barang pada kondisi keseimbangan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 60 unit
B. 70 unit
C. 80 unit
D. 90 unit
E. 100 unit
Jawaban Benar
C. 80 unit
Pembahasan Lengkap
Harga keseimbangan dari soal nomor 27 adalah:
P = 20
Gunakan fungsi permintaan:
Qd = 160 − 4(20)
Qd = 160 − 80
Qd = 80 unit
Cek menggunakan fungsi penawaran:
Qs = 40 + 2(20)
Qs = 40 + 40
Qs = 80 unit
Jadi, jumlah keseimbangan adalah 80 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung jumlah keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah keseimbangan berdasarkan fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut:
- Pendapatan konsumen
- Selera konsumen
- Biaya produksi
- Teknologi produksi
Faktor yang dapat memengaruhi permintaan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 1, 2, 3, dan 4
Jawaban Benar
A. 1 dan 2
Pembahasan Lengkap
Pendapatan konsumen dan selera konsumen merupakan faktor yang memengaruhi permintaan.
Sementara itu, biaya produksi dan teknologi produksi merupakan faktor yang berkaitan dengan penawaran.
Jadi, faktor yang memengaruhi permintaan adalah:
1 dan 2
Kompetensi yang Diukur
Membedakan faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi permintaan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan fungsi berikut:
Qd = 180 − 3P
Qs = 60 + 3P
Pasangan harga dan jumlah keseimbangan yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. P = 10 dan Q = 150
B. P = 15 dan Q = 135
C. P = 20 dan Q = 120
D. P = 25 dan Q = 105
E. P = 30 dan Q = 90
Jawaban Benar
C. P = 20 dan Q = 120
Pembahasan Lengkap
Keseimbangan terjadi ketika:
Qd = Qs
180 − 3P = 60 + 3P
180 − 60 = 3P + 3P
120 = 6P
P = 20
Selanjutnya, tentukan jumlah keseimbangan:
Qd = 180 − 3(20)
Qd = 180 − 60
Qd = 120 unit
Cek dengan fungsi penawaran:
Qs = 60 + 3(20)
Qs = 60 + 60
Qs = 120 unit
Jadi, pasangan harga dan jumlah keseimbangan yang benar adalah P = 20 dan Q = 120.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis harga dan jumlah keseimbangan pasar berdasarkan fungsi permintaan dan penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga dan jumlah keseimbangan dari dua fungsi linear.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Permintaan menunjukkan jumlah barang atau jasa yang ingin dan mampu dibeli konsumen pada berbagai tingkat harga, sedangkan penawaran menunjukkan jumlah barang atau jasa yang ingin dan mampu dijual produsen. Hukum permintaan menunjukkan hubungan berlawanan arah antara harga dan jumlah yang diminta, sedangkan hukum penawaran menunjukkan hubungan searah antara harga dan jumlah yang ditawarkan.
Dalam perhitungan ekonomi, fungsi permintaan dapat ditulis Qd = a − bP, sedangkan fungsi penawaran dapat ditulis Qs = a + bP. Keseimbangan pasar terjadi ketika Qd = Qs, sehingga diperoleh harga dan jumlah keseimbangan.
Dengan memahami konsep, rumus, fungsi, serta kondisi surplus dan shortage, peserta didik dapat lebih mudah menyelesaikan berbagai contoh soal permintaan dan penawaran secara tepat.
