Contoh soal kunci determinasi membantu memahami cara mengidentifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. Kunci determinasi digunakan dalam biologi untuk menentukan nama atau kelompok suatu organisme melalui serangkaian pilihan ciri yang berpasangan.
Salah satu bentuk kunci determinasi yang paling sering digunakan adalah kunci dikotomis. Pada setiap langkah, terdapat dua pilihan ciri yang saling berlawanan. Kita memilih ciri yang paling sesuai dengan organisme yang sedang diidentifikasi, kemudian mengikuti nomor petunjuk berikutnya sampai diperoleh identitas organisme.
Contoh sederhana:
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
Jika organisme memiliki tulang belakang, kita mengikuti petunjuk 2. Jika tidak memiliki tulang belakang, kita mengikuti petunjuk 3.
Dalam mengerjakan soal kunci determinasi, perhatikan ciri yang disebutkan pada soal, kemudian ikuti jalur pilihan secara berurutan. Jangan langsung memilih nama organisme hanya berdasarkan satu ciri.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
Seekor organisme yang memiliki tulang belakang harus mengikuti langkah ….
Pilihan Jawaban
A. 1a kemudian menuju 2
B. 1b kemudian menuju 3
C. 1a kemudian menuju 3
D. 1b kemudian menuju 2
E. Langsung menuju hasil akhir
Jawaban Benar
A. 1a kemudian menuju 2
Pembahasan Lengkap
Organisme tersebut memiliki tulang belakang. Pada langkah pertama, pilihan yang sesuai adalah:
1a. Memiliki tulang belakang → 2
Jadi, proses identifikasi dilanjutkan ke langkah 2.
Kompetensi yang Diukur
Memahami cara menggunakan kunci determinasi dikotomis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih jalur kunci determinasi berdasarkan ciri organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki sayap → 2
1b. Tidak memiliki sayap → 3
2a. Memiliki satu pasang sayap → Lalat
2b. Memiliki dua pasang sayap → Kupu-kupu
Organisme yang memiliki sayap dan dua pasang sayap dapat diidentifikasi sebagai ….
Pilihan Jawaban
A. Lalat
B. Kupu-kupu
C. Cacing
D. Ikan
E. Katak
Jawaban Benar
B. Kupu-kupu
Pembahasan Lengkap
Organisme memiliki sayap sehingga pada langkah pertama dipilih:
1a → 2
Selanjutnya, organisme memiliki dua pasang sayap, sehingga dipilih:
2b → Kupu-kupu
Jadi, organisme tersebut diidentifikasi sebagai kupu-kupu.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan kunci determinasi untuk mengidentifikasi organisme.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti tahapan kunci determinasi berdasarkan ciri yang tersedia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi bulu → Aves
2b. Tubuh tidak ditutupi bulu → 4
Seekor hewan memiliki tulang belakang dan tubuhnya ditutupi bulu. Kelompok hewan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pisces
B. Amphibia
C. Reptilia
D. Aves
E. Mammalia
Jawaban Benar
D. Aves
Pembahasan Lengkap
Hewan tersebut memiliki tulang belakang, sehingga:
1a → 2
Kemudian tubuhnya ditutupi bulu, sehingga:
2a → Aves
Aves merupakan kelompok burung yang memiliki ciri khas berupa bulu.
Jadi, jawabannya adalah D. Aves.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi kelompok hewan berdasarkan ciri morfologis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok organisme dengan mengikuti kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Bernapas dengan insang dan hidup di air → Pisces
2b. Tidak memiliki ciri tersebut → 4
Seekor hewan memiliki tulang belakang, hidup di air, dan bernapas dengan insang. Berdasarkan kunci determinasi tersebut, hewan itu termasuk kelompok ….
Pilihan Jawaban
A. Aves
B. Pisces
C. Mammalia
D. Reptilia
E. Insecta
Jawaban Benar
B. Pisces
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang, sehingga pilih:
1a → 2
Hewan hidup di air dan bernapas dengan insang, sehingga pilih:
2a → Pisces
Jadi, berdasarkan kunci determinasi tersebut, hewan termasuk kelompok Pisces.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan ciri-ciri organisme untuk menentukan kelompok hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti kunci determinasi berdasarkan ciri habitat dan alat pernapasan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Memiliki satu keping biji → Monokotil
2b. Memiliki dua keping biji → Dikotil
Sebuah tumbuhan memiliki bunga dan bijinya memiliki dua keping. Tumbuhan tersebut termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Lumut
B. Paku
C. Monokotil
D. Dikotil
E. Alga
Jawaban Benar
D. Dikotil
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan memiliki bunga, sehingga pilih:
1a → 2
Selanjutnya, bijinya memiliki dua keping, sehingga pilih:
2b → Dikotil
Jadi, tumbuhan tersebut termasuk kelompok dikotil.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi kelompok tumbuhan berdasarkan ciri biji.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan kunci determinasi untuk membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Tulang daun sejajar → Monokotil
2b. Tulang daun menyirip atau menjari → Dikotil
Suatu tumbuhan memiliki bunga dan tulang daun sejajar. Berdasarkan kunci determinasi tersebut, tumbuhan itu termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Monokotil
B. Dikotil
C. Lumut
D. Paku
E. Jamur
Jawaban Benar
A. Monokotil
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan memiliki bunga, sehingga mengikuti:
1a → 2
Tulang daunnya sejajar, sehingga mengikuti:
2a → Monokotil
Jadi, berdasarkan kunci determinasi tersebut, tumbuhan termasuk monokotil.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi kelompok tumbuhan berdasarkan ciri daun.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok tumbuhan berdasarkan ciri tulang daun melalui kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi rambut → Mammalia
2b. Tubuh tidak ditutupi rambut → 4
Seekor hewan memiliki tulang belakang dan tubuh ditutupi rambut. Jalur identifikasi yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1b → 3
B. 1a → 2 → 2a → Mammalia
C. 1a → 3 → Mammalia
D. 1b → 2 → Mammalia
E. 1a → 2 → 2b → Mammalia
Jawaban Benar
B. 1a → 2 → 2a → Mammalia
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang, sehingga pilih 1a dan menuju langkah 2.
Pada langkah 2, hewan memiliki rambut sehingga pilih 2a.
Jalur lengkapnya adalah:
1a → 2 → 2a → Mammalia
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis jalur identifikasi dalam kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan urutan pilihan ciri sampai memperoleh kelompok organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Memiliki rambut → Mammalia
2b. Tidak memiliki rambut → Reptilia
Seekor hewan tidak memiliki tulang belakang. Berdasarkan kunci tersebut, hewan harus melanjutkan identifikasi ke nomor ….
Pilihan Jawaban
A. 1a
B. 1b
C. 2a
D. 2b
E. Langsung ke Mammalia
Jawaban Benar
B. 1b
Pembahasan Lengkap
Karena hewan tidak memiliki tulang belakang, pilihan yang sesuai pada langkah pertama adalah:
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
Artinya, proses identifikasi dilanjutkan ke langkah 3.
Jadi, pilihan yang benar adalah B. 1b.
Kompetensi yang Diukur
Memahami alur kunci determinasi dikotomis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pilihan awal berdasarkan ada atau tidaknya tulang belakang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Biji berkeping satu → Monokotil
2b. Biji berkeping dua → Dikotil
3a. Memiliki spora dan pembuluh angkut → Tumbuhan paku
3b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Tumbuhan X tidak memiliki bunga dan memiliki spora serta pembuluh angkut. Tumbuhan X adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lumut
B. Tumbuhan paku
C. Monokotil
D. Dikotil
E. Tumbuhan berbiji
Jawaban Benar
B. Tumbuhan paku
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan X tidak memiliki bunga sehingga mengikuti:
1b → 3
Kemudian tumbuhan tersebut memiliki spora dan pembuluh angkut sehingga mengikuti:
3a → Tumbuhan paku
Jadi, tumbuhan X adalah tumbuhan paku.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi tumbuhan berdasarkan ciri reproduksi dan pembuluh angkut.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti kunci determinasi untuk membedakan tumbuhan paku dan lumut.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi bulu → Aves
2b. Tubuh tidak ditutupi bulu → 4
3a. Tubuh bersegmen dan memiliki kaki beruas → Arthropoda
3b. Tubuh tidak memiliki ciri tersebut → kelompok lain
Seekor hewan tidak memiliki tulang belakang, tubuhnya bersegmen, dan memiliki kaki beruas. Berdasarkan kunci tersebut, hewan itu termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Aves
B. Mammalia
C. Pisces
D. Arthropoda
E. Amphibia
Jawaban Benar
D. Arthropoda
Pembahasan Lengkap
Hewan tidak memiliki tulang belakang, sehingga pilih:
1b → 3
Hewan memiliki tubuh bersegmen dan kaki beruas, sehingga pilih:
3a → Arthropoda
Jadi, hewan tersebut termasuk Arthropoda.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis ciri morfologi untuk menentukan kelompok hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan kunci determinasi untuk mengidentifikasi kelompok hewan berdasarkan ciri tubuh.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Tubuh memiliki tulang belakang → 2
1b. Tubuh tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi bulu → Aves
2b. Tubuh tidak ditutupi bulu → 4
4a. Tubuh ditutupi rambut → Mammalia
4b. Tubuh tidak ditutupi rambut → Reptilia
Seekor hewan memiliki tulang belakang dan tubuh ditutupi rambut. Hewan tersebut termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Aves
B. Pisces
C. Mammalia
D. Arthropoda
E. Reptilia
Jawaban Benar
C. Mammalia
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1a → 2. Tubuhnya tidak ditutupi bulu, sehingga mengikuti 2b → 4. Karena tubuh ditutupi rambut, pilih 4a → Mammalia.
Jadi, hewan tersebut termasuk Mammalia.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penggunaan kunci determinasi untuk mengidentifikasi hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok hewan berdasarkan ciri tubuh.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Hidup di air dan bernapas dengan insang → Pisces
2b. Tidak memiliki ciri tersebut → 4
3a. Tubuh bersegmen dan memiliki kaki berbuku-buku → Arthropoda
3b. Tidak memiliki ciri tersebut → Mollusca
Hewan X tidak memiliki tulang belakang, tubuhnya bersegmen, dan memiliki kaki berbuku-buku. Identitas hewan X adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Pisces
B. Aves
C. Mammalia
D. Arthropoda
E. Mollusca
Jawaban Benar
D. Arthropoda
Pembahasan Lengkap
Hewan X tidak memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1b → 3. Hewan tersebut memiliki tubuh bersegmen dan kaki berbuku-buku sehingga mengikuti 3a → Arthropoda.
Jadi, identitas hewan X adalah Arthropoda.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri morfologinya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti jalur kunci determinasi sampai memperoleh identitas organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Tulang daun sejajar → Monokotil
2b. Tulang daun menyirip atau menjari → Dikotil
3a. Berkembang biak dengan spora dan memiliki pembuluh angkut → Paku
3b. Berkembang biak dengan spora dan tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Tumbuhan X memiliki bunga dan tulang daun menyirip. Tumbuhan X termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Lumut
B. Paku
C. Monokotil
D. Dikotil
E. Gymnospermae
Jawaban Benar
D. Dikotil
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan X memiliki bunga sehingga mengikuti 1a → 2. Tulang daunnya menyirip sehingga mengikuti 2b → Dikotil.
Jadi, tumbuhan X termasuk Dikotil.
Kompetensi yang Diukur
Memahami identifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok tumbuhan berdasarkan ciri yang diberikan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Suatu tumbuhan memiliki ciri tidak berbunga, berkembang biak dengan spora, dan memiliki jaringan pembuluh. Berdasarkan kunci determinasi, tumbuhan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lumut
B. Paku
C. Monokotil
D. Dikotil
E. Tumbuhan berbiji terbuka
Jawaban Benar
B. Paku
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan tidak berbunga sehingga tidak mengikuti kelompok tumbuhan berbunga. Tumbuhan tersebut berkembang biak dengan spora dan memiliki jaringan pembuluh. Ciri tersebut sesuai dengan tumbuhan paku.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi kelompok tumbuhan berdasarkan ciri biologis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghubungkan ciri tumbuhan dengan hasil identifikasi pada kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki sayap → 2
1b. Tidak memiliki sayap → 3
2a. Memiliki satu pasang sayap → Lalat
2b. Memiliki dua pasang sayap → Kupu-kupu
3a. Memiliki tubuh bersegmen dan kaki berbuku-buku → Semut
3b. Tidak memiliki ciri tersebut → Cacing
Seekor hewan memiliki sayap dan dua pasang sayap. Hewan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lalat
B. Semut
C. Cacing
D. Kupu-kupu
E. Belalang
Jawaban Benar
D. Kupu-kupu
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki sayap sehingga mengikuti 1a → 2. Hewan tersebut memiliki dua pasang sayap sehingga mengikuti 2b → Kupu-kupu.
Jadi, jawabannya adalah Kupu-kupu.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan kunci determinasi berdasarkan ciri morfologi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti dua tahap identifikasi secara tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi bulu → Aves
2b. Tubuh tidak ditutupi bulu → 4
4a. Memiliki rambut → Mammalia
4b. Tidak memiliki rambut → Reptilia
Seekor hewan memiliki tulang belakang, tidak memiliki bulu, dan tidak memiliki rambut. Hewan tersebut berdasarkan kunci termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Aves
B. Mammalia
C. Reptilia
D. Arthropoda
E. Mollusca
Jawaban Benar
C. Reptilia
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1a → 2. Karena tidak memiliki bulu, pilih 2b → 4. Hewan juga tidak memiliki rambut sehingga pilih 4b → Reptilia.
Jadi, berdasarkan kunci tersebut, hewan termasuk Reptilia.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis jalur kunci determinasi hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan identitas organisme berdasarkan beberapa ciri yang diberikan secara berurutan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Biji berkeping satu → Monokotil
2b. Biji berkeping dua → Dikotil
3a. Memiliki pembuluh angkut → Paku
3b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Tumbuhan X memiliki bunga dan bijinya berkeping satu. Jalur identifikasi yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1a → 2a → Monokotil
B. 1a → 2b → Dikotil
C. 1b → 3a → Paku
D. 1b → 3b → Lumut
E. 1a → 3a → Paku
Jawaban Benar
A. 1a → 2a → Monokotil
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan X memiliki bunga sehingga memilih 1a → 2. Bijinya berkeping satu sehingga memilih 2a → Monokotil.
Jadi, jalur yang tepat adalah 1a → 2a → Monokotil.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis jalur identifikasi tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan urutan langkah pada kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Dalam kunci determinasi dikotomis, setiap tahap umumnya memberikan dua pilihan ciri yang ….
Pilihan Jawaban
A. sama persis
B. tidak berkaitan dengan objek
C. berlawanan atau berbeda secara jelas
D. selalu berupa angka
E. hanya berdasarkan habitat
Jawaban Benar
C. berlawanan atau berbeda secara jelas
Pembahasan Lengkap
Kunci determinasi dikotomis menggunakan dua pilihan ciri yang berbeda atau berlawanan pada setiap tahap. Pengguna memilih salah satu ciri yang paling sesuai dengan organisme yang sedang diidentifikasi.
Kompetensi yang Diukur
Memahami prinsip kunci determinasi dikotomis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik pilihan dalam kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Bernapas dengan insang dan hidup di air → Pisces
2b. Tidak memiliki kedua ciri tersebut → 4
3a. Tubuh lunak dan tidak bersegmen → Mollusca
3b. Tubuh bersegmen dan berkaki berbuku-buku → Arthropoda
Hewan X tidak memiliki tulang belakang dan tubuhnya lunak serta tidak bersegmen. Hewan X termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Pisces
B. Aves
C. Mammalia
D. Mollusca
E. Arthropoda
Jawaban Benar
D. Mollusca
Pembahasan Lengkap
Hewan X tidak memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1b → 3. Tubuhnya lunak dan tidak bersegmen sehingga mengikuti 3a → Mollusca.
Jadi, hewan X termasuk Mollusca.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi kelompok hewan berdasarkan ciri tubuh.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti kunci determinasi sampai menemukan kelompok organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Tulang daun sejajar → Monokotil
2b. Tulang daun tidak sejajar → Dikotil
3a. Berkembang biak dengan spora → 4
3b. Tidak berkembang biak dengan spora → 5
4a. Memiliki pembuluh angkut → Paku
4b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Sebuah tumbuhan tidak memiliki bunga, berkembang biak dengan spora, dan tidak memiliki pembuluh angkut. Tumbuhan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Monokotil
B. Dikotil
C. Paku
D. Lumut
E. Tumbuhan berbiji
Jawaban Benar
D. Lumut
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan tidak memiliki bunga sehingga mengikuti 1b → 3. Tumbuhan berkembang biak dengan spora sehingga mengikuti 3a → 4. Karena tidak memiliki pembuluh angkut, pilih 4b → Lumut.
Jadi, tumbuhan tersebut adalah Lumut.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kunci determinasi tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan identitas tumbuhan melalui beberapa tahapan kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan pasangan ciri berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Memiliki bulu → Aves
2b. Tidak memiliki bulu → Mammalia
3a. Memiliki kaki berbuku-buku → Arthropoda
3b. Tubuh lunak → Mollusca
Seekor hewan memiliki tulang belakang dan tubuh ditutupi bulu. Jalur yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1a → 2a → Aves
B. 1a → 2b → Mammalia
C. 1b → 3a → Arthropoda
D. 1b → 3b → Mollusca
E. 1a → 3a → Arthropoda
Jawaban Benar
A. 1a → 2a → Aves
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang sehingga memilih 1a → 2. Karena tubuhnya ditutupi bulu, pilih 2a → Aves.
Jadi, jalurnya adalah 1a → 2a → Aves.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis urutan identifikasi organisme.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jalur yang sesuai dengan ciri organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Kunci determinasi digunakan terutama untuk ….
Pilihan Jawaban
A. menghitung jumlah populasi organisme
B. menentukan umur organisme
C. mengidentifikasi organisme berdasarkan ciri-cirinya
D. menghitung kecepatan pertumbuhan organisme
E. menentukan banyaknya makanan organisme
Jawaban Benar
C. mengidentifikasi organisme berdasarkan ciri-cirinya
Pembahasan Lengkap
Fungsi utama kunci determinasi adalah membantu mengidentifikasi organisme berdasarkan ciri-ciri yang diamati. Pengguna mengikuti pilihan ciri secara bertahap sampai memperoleh nama atau kelompok organisme.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan tujuan penggunaan kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Biji berkeping satu → Monokotil
2b. Biji berkeping dua → Dikotil
3a. Memiliki pembuluh angkut → Paku
3b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Jika suatu tumbuhan memiliki bunga dan biji berkeping dua, identitasnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lumut
B. Paku
C. Monokotil
D. Dikotil
E. Ganggang
Jawaban Benar
D. Dikotil
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan memiliki bunga sehingga mengikuti 1a → 2. Bijinya berkeping dua sehingga mengikuti 2b → Dikotil.
Jadi, tumbuhan tersebut termasuk Dikotil.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi tumbuhan berdasarkan kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan identitas tumbuhan berdasarkan dua ciri bertahap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki sayap → 2
1b. Tidak memiliki sayap → 3
2a. Satu pasang sayap → Lalat
2b. Dua pasang sayap → Kupu-kupu
3a. Memiliki kaki berbuku-buku → Semut
3b. Tubuh lunak → Cacing
Hewan Y memiliki sayap dan hanya satu pasang sayap. Hewan Y adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kupu-kupu
B. Lalat
C. Semut
D. Cacing
E. Belalang
Jawaban Benar
B. Lalat
Pembahasan Lengkap
Hewan Y memiliki sayap sehingga mengikuti 1a → 2. Karena memiliki satu pasang sayap, pilih 2a → Lalat.
Jadi, hewan Y adalah Lalat.
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan kunci determinasi berdasarkan ciri fisik.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengikuti pilihan ciri secara berurutan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Hidup di air dan bernapas dengan insang → Pisces
2b. Tidak memiliki ciri tersebut → 4
3a. Tubuh bersegmen dan memiliki kaki berbuku-buku → Arthropoda
3b. Tubuh lunak → Mollusca
Seekor hewan hidup di air, memiliki tulang belakang, dan bernapas dengan insang. Hewan tersebut termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Arthropoda
B. Mollusca
C. Pisces
D. Aves
E. Mammalia
Jawaban Benar
C. Pisces
Pembahasan Lengkap
Hewan memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1a → 2. Hewan hidup di air dan bernapas dengan insang sehingga mengikuti 2a → Pisces.
Jadi, hewan tersebut termasuk Pisces berdasarkan kunci yang diberikan.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri habitat dan alat pernapasan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok hewan dengan mengikuti kunci determinasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Dalam menggunakan kunci determinasi, langkah pertama yang sebaiknya dilakukan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. langsung menebak nama organisme
B. mengamati ciri-ciri organisme dengan teliti
C. memilih pilihan terakhir
D. mengabaikan ciri yang terlihat
E. menentukan habitat tanpa mengamati organisme
Jawaban Benar
B. mengamati ciri-ciri organisme dengan teliti
Pembahasan Lengkap
Sebelum menggunakan kunci determinasi, ciri-ciri organisme harus diamati terlebih dahulu. Ciri tersebut kemudian dibandingkan dengan dua pilihan pada kunci untuk menentukan jalur identifikasi yang tepat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami prosedur penggunaan kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan langkah awal dalam proses identifikasi organisme.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 – Memahami
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan kunci berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Tulang daun sejajar → Monokotil
2b. Tulang daun menyirip → Dikotil
3a. Memiliki pembuluh angkut → Paku
3b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Tumbuhan Z tidak memiliki bunga dan memiliki pembuluh angkut. Jalur identifikasi tumbuhan Z adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1a → 2a → Monokotil
B. 1a → 2b → Dikotil
C. 1b → 3a → Paku
D. 1b → 3b → Lumut
E. 1a → 3a → Paku
Jawaban Benar
C. 1b → 3a → Paku
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan Z tidak memiliki bunga sehingga mengikuti 1b → 3. Tumbuhan tersebut memiliki pembuluh angkut sehingga mengikuti 3a → Paku.
Jadi, jalur yang tepat adalah 1b → 3a → Paku.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis jalur kunci determinasi tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jalur identifikasi berdasarkan ciri yang tersedia.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki tulang belakang → 2
1b. Tidak memiliki tulang belakang → 3
2a. Tubuh ditutupi bulu → Aves
2b. Tubuh tidak ditutupi bulu → Mammalia
3a. Tubuh bersegmen dan memiliki kaki berbuku-buku → Arthropoda
3b. Tubuh lunak → Mollusca
Hewan A memiliki tulang belakang dan tubuh tidak ditutupi bulu. Berdasarkan kunci tersebut, hewan A termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Aves
B. Mammalia
C. Arthropoda
D. Mollusca
E. Pisces
Jawaban Benar
B. Mammalia
Pembahasan Lengkap
Hewan A memiliki tulang belakang sehingga mengikuti 1a → 2. Karena tubuhnya tidak ditutupi bulu, pilih 2b → Mammalia.
Jadi, berdasarkan kunci tersebut, hewan A termasuk Mammalia.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi hewan menggunakan kunci determinasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan kelompok organisme berdasarkan jalur identifikasi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 – Menerapkan
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan kunci determinasi berikut.
1a. Memiliki bunga → 2
1b. Tidak memiliki bunga → 3
2a. Biji berkeping satu → Monokotil
2b. Biji berkeping dua → Dikotil
3a. Memiliki pembuluh angkut → Paku
3b. Tidak memiliki pembuluh angkut → Lumut
Seorang siswa mengamati tumbuhan yang tidak memiliki bunga dan tidak memiliki pembuluh angkut. Jalur yang harus dipilih adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1a → 2a → Monokotil
B. 1a → 2b → Dikotil
C. 1b → 3a → Paku
D. 1b → 3b → Lumut
E. 1a → 3b → Lumut
Jawaban Benar
D. 1b → 3b → Lumut
Pembahasan Lengkap
Tumbuhan tidak memiliki bunga sehingga memilih 1b → 3. Tumbuhan juga tidak memiliki pembuluh angkut sehingga memilih 3b → Lumut.
Jadi, jalur identifikasinya adalah 1b → 3b → Lumut.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis proses identifikasi tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jalur kunci determinasi berdasarkan dua ciri yang diamati.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Pernyataan yang paling tepat mengenai kunci determinasi dikotomis adalah ….
Pilihan Jawaban
A. setiap langkah hanya memiliki satu pilihan ciri
B. identifikasi dilakukan dengan memilih satu dari dua ciri yang berlawanan atau berbeda
C. kunci determinasi hanya dapat digunakan untuk tumbuhan
D. kunci determinasi tidak membutuhkan pengamatan ciri organisme
E. hasil identifikasi selalu berupa nama spesies
Jawaban Benar
B. identifikasi dilakukan dengan memilih satu dari dua ciri yang berlawanan atau berbeda
Pembahasan Lengkap
Kunci determinasi dikotomis menggunakan dua pilihan ciri pada setiap tahap. Pengguna mengamati organisme, kemudian memilih ciri yang sesuai dan mengikuti nomor atau hasil identifikasi yang ditunjukkan sampai memperoleh kelompok atau identitas organisme.
Kunci determinasi dapat digunakan untuk membantu identifikasi berbagai organisme, tidak hanya tumbuhan. Hasil identifikasi juga tidak selalu harus berupa nama spesies karena dapat berupa kelompok organisme, tergantung kunci yang digunakan.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis konsep dan fungsi kunci determinasi dikotomis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan prinsip dasar kunci determinasi dikotomis dan membedakannya dari pernyataan yang tidak tepat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 – Menganalisis
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
Contoh soal kunci determinasi membantu peserta didik memahami cara mengidentifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dapat diamati. Kunci determinasi dikotomis bekerja dengan memberikan dua pilihan ciri yang berbeda pada setiap tahap.
Dalam mengerjakan soal, langkah yang perlu dilakukan adalah mengamati ciri organisme dengan teliti, memilih pernyataan yang sesuai, mengikuti nomor yang ditunjukkan, kemudian melanjutkan ke tahap berikutnya sampai memperoleh hasil identifikasi.
Dengan memahami alur tersebut, peserta didik dapat menentukan jalur identifikasi dengan lebih sistematis dan mengurangi kesalahan dalam menggunakan kunci determinasi.
