Contoh soal TKA Ekonomi terbaru dapat digunakan sebagai bahan latihan untuk memahami konsep ekonomi sekaligus melatih kemampuan menganalisis informasi, membaca data, menghitung besaran ekonomi, dan mengambil kesimpulan berdasarkan suatu kondisi. Soal ekonomi tidak hanya menguji hafalan istilah, tetapi juga kemampuan menerapkan konsep pada permasalahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Materi yang dapat ditemukan dalam latihan TKA Ekonomi mencakup ekonomi mikro, ekonomi makro, permintaan dan penawaran, keseimbangan pasar, inflasi, pengangguran, pendapatan nasional, kebijakan ekonomi, perdagangan internasional, serta konsep dasar akuntansi.
Dalam mengerjakan soal, perhatikan kata kunci seperti harga, jumlah barang, pendapatan, biaya, permintaan, penawaran, inflasi, dan kebijakan pemerintah. Data yang diberikan juga perlu dibaca dengan teliti karena perubahan kecil pada angka dapat memengaruhi hasil perhitungan.
Latihan berikut dibuat sebagai bahan persiapan umum, bukan soal resmi atau bocoran TKA dari lembaga tertentu. Tingkat kesulitan dibuat bervariasi agar peserta dapat berlatih dari soal konsep sederhana hingga soal yang memerlukan analisis.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Hukum permintaan menyatakan bahwa apabila harga suatu barang naik, dengan faktor lain tetap, maka jumlah barang yang diminta cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. Naik
B. Tetap
C. Turun
D. Menjadi nol
E. Tidak dapat berubah
Jawaban Benar
C. Turun
Pembahasan Lengkap
Menurut hukum permintaan, terdapat hubungan berbanding terbalik antara harga dan jumlah barang yang diminta, dengan asumsi faktor lain tetap.
Artinya, ketika harga naik, jumlah barang yang diminta cenderung turun. Sebaliknya, ketika harga turun, jumlah barang yang diminta cenderung meningkat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Jika harga sebuah barang turun dari Rp20.000 menjadi Rp15.000 dan jumlah barang yang diminta meningkat, peristiwa tersebut menunjukkan ….
Pilihan Jawaban
A. Hukum penawaran
B. Hukum permintaan
C. Pergeseran kurva penawaran
D. Kenaikan biaya produksi
E. Penurunan pendapatan nasional
Jawaban Benar
B. Hukum permintaan
Pembahasan Lengkap
Harga turun dan jumlah yang diminta meningkat. Hal tersebut sesuai dengan hukum permintaan, yaitu hubungan negatif antara harga dan jumlah barang yang diminta, dengan faktor lain dianggap tetap.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan hukum permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum ekonomi berdasarkan perubahan harga dan jumlah permintaan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Jika fungsi permintaan suatu barang adalah Qd = 40 − 2P, berapakah jumlah barang yang diminta ketika harga P = 10?
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Substitusikan P = 10:
Qd = 40 − 2(10)
Qd = 40 − 20
Qd = 20
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 20 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah permintaan berdasarkan fungsi dan harga.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Jika fungsi penawaran adalah Qs = 10 + 2P, jumlah barang yang ditawarkan ketika harga P = 5 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 18
C. 20
D. 25
E. 30
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Substitusi P = 5:
Qs = 10 + 2(5)
Qs = 10 + 10
Qs = 20
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 20 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah penawaran dari fungsi dan harga tertentu.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan Qd = 50 − 2P dan fungsi penawaran Qs = 10 + 2P. Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 8
C. 10
D. 12
E. 15
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Pada keseimbangan:
Qd = Qs
50 − 2P = 10 + 2P
40 = 4P
P = 10
Jadi, harga keseimbangan adalah 10.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga keseimbangan dari fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Salah satu penyebab terjadinya inflasi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Penurunan harga barang secara umum
B. Peningkatan daya beli tanpa perubahan jumlah uang
C. Peningkatan permintaan agregat yang tidak diimbangi kemampuan produksi
D. Penurunan jumlah transaksi
E. Penurunan konsumsi secara menyeluruh
Jawaban Benar
C. Peningkatan permintaan agregat yang tidak diimbangi kemampuan produksi
Pembahasan Lengkap
Inflasi dapat terjadi ketika permintaan agregat meningkat lebih cepat daripada kemampuan perekonomian menghasilkan barang dan jasa. Kondisi tersebut dapat mendorong kenaikan tingkat harga secara umum.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep inflasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi salah satu penyebab inflasi.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Pendapatan nasional suatu negara sebesar Rp2.000 triliun dengan jumlah penduduk 200 juta jiwa. Pendapatan per kapita adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rp5 juta
B. Rp7 juta
C. Rp8 juta
D. Rp10 juta
E. Rp12 juta
Jawaban Benar
D. Rp10 juta
Pembahasan Lengkap
Pendapatan per kapita:
Pendapatan Nasional / Jumlah Penduduk
= Rp2.000 triliun / 200 juta
= Rp10.000.000
Jadi, pendapatan per kapita adalah Rp10 juta per orang.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung pendapatan per kapita.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pendapatan rata-rata berdasarkan pendapatan nasional dan jumlah penduduk.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Kebijakan pemerintah untuk mengurangi jumlah uang beredar melalui kenaikan suku bunga merupakan contoh ….
Pilihan Jawaban
A. Kebijakan fiskal ekspansif
B. Kebijakan moneter kontraktif
C. Kebijakan fiskal kontraktif
D. Kebijakan perdagangan
E. Kebijakan pendapatan
Jawaban Benar
B. Kebijakan moneter kontraktif
Pembahasan Lengkap
Kebijakan yang berkaitan dengan suku bunga dan jumlah uang beredar merupakan kebijakan moneter. Jika tujuannya mengurangi jumlah uang beredar, kebijakan tersebut bersifat kontraktif.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kebijakan moneter.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis kebijakan berdasarkan instrumen yang digunakan pemerintah atau otoritas moneter.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Seorang pekerja kehilangan pekerjaan karena perusahaan mengurangi jumlah tenaga kerja akibat penurunan kegiatan ekonomi. Kondisi tersebut termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Pengangguran friksional
B. Pengangguran struktural
C. Pengangguran siklis
D. Pengangguran musiman
E. Setengah menganggur
Jawaban Benar
C. Pengangguran siklis
Pembahasan Lengkap
Pengangguran yang terjadi karena penurunan aktivitas ekonomi atau siklus bisnis disebut pengangguran siklis. Ketika perekonomian melemah, perusahaan dapat mengurangi produksi dan tenaga kerja.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis pengangguran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengklasifikasikan pengangguran berdasarkan penyebabnya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Tujuan utama perdagangan internasional bagi suatu negara adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghilangkan seluruh kegiatan produksi dalam negeri
B. Membatasi semua jenis barang yang masuk
C. Memungkinkan negara memperoleh barang dan pasar yang tidak dapat dipenuhi secara optimal dari dalam negeri
D. Menghapus seluruh pajak domestik
E. Mengurangi kebutuhan akan tenaga kerja
Jawaban Benar
C. Memungkinkan negara memperoleh barang dan pasar yang tidak dapat dipenuhi secara optimal dari dalam negeri
Pembahasan Lengkap
Perdagangan internasional memungkinkan negara melakukan pertukaran barang dan jasa, memperoleh barang yang lebih sulit atau mahal diproduksi sendiri, serta memperluas pasar bagi produk domestik.
Karena setiap negara memiliki sumber daya, teknologi, dan kondisi produksi yang berbeda, perdagangan dapat memberikan manfaat melalui spesialisasi dan pertukaran.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep perdagangan internasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat dasar perdagangan internasional bagi suatu negara.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Ketika harga suatu barang naik dari Rp10.000 menjadi Rp12.000 dan faktor lain tetap, jumlah barang yang ditawarkan produsen cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. Menurun
B. Tetap
C. Meningkat
D. Menjadi nol
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
C. Meningkat
Pembahasan Lengkap
Menurut hukum penawaran, ketika harga barang meningkat, jumlah barang yang bersedia ditawarkan produsen cenderung meningkat, dengan faktor lain dianggap tetap.
Jadi, kenaikan harga dari Rp10.000 menjadi Rp12.000 cenderung menyebabkan jumlah barang yang ditawarkan meningkat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hukum penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara harga dan jumlah barang yang ditawarkan.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan:
Qd = 60 − 3P
Jika harga barang P = 10, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 unit
B. 25 unit
C. 30 unit
D. 35 unit
E. 40 unit
Jawaban Benar
C. 30 unit
Pembahasan Lengkap
Substitusikan P = 10:
Qd = 60 − 3(10)
Qd = 60 − 30
Qd = 30
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 30 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah permintaan berdasarkan fungsi permintaan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 5 + 3P
Jika harga P = 5, jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15 unit
B. 18 unit
C. 20 unit
D. 25 unit
E. 30 unit
Jawaban Benar
C. 20 unit
Pembahasan Lengkap
Qs = 5 + 3(5)
Qs = 5 + 15
Qs = 20
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 20 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah penawaran berdasarkan fungsi penawaran.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan Qd = 50 − 2P dan fungsi penawaran Qs = 10 + 2P. Jumlah keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 unit
B. 25 unit
C. 30 unit
D. 35 unit
E. 40 unit
Jawaban Benar
C. 30 unit
Pembahasan Lengkap
Pada keseimbangan:
Qd = Qs
50 − 2P = 10 + 2P
40 = 4P
P = 10
Substitusikan P = 10 ke salah satu fungsi:
Q = 50 − 2(10)
Q = 50 − 20
Q = 30
Jadi, jumlah keseimbangan pasar adalah 30 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga dan jumlah keseimbangan menggunakan fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Indeks harga konsumen suatu negara meningkat dari 120 menjadi 126. Persentase kenaikan indeks harga tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3%
B. 4%
C. 5%
D. 6%
E. 7%
Jawaban Benar
C. 5%
Pembahasan Lengkap
Persentase kenaikan:
(126 − 120) / 120 × 100%
= 6/120 × 100%
= 5%
Jadi, indeks harga meningkat sebesar 5%.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perubahan indeks harga.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung persentase perubahan indikator harga.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Kebijakan pemerintah dengan cara meningkatkan belanja negara untuk mendorong kegiatan ekonomi disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Kebijakan moneter kontraktif
B. Kebijakan fiskal ekspansif
C. Kebijakan fiskal kontraktif
D. Kebijakan perdagangan bebas
E. Kebijakan moneter netral
Jawaban Benar
B. Kebijakan fiskal ekspansif
Pembahasan Lengkap
Kebijakan fiskal berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran pemerintah. Ketika pemerintah meningkatkan belanja untuk mendorong kegiatan ekonomi, kebijakan tersebut disebut kebijakan fiskal ekspansif.
Kebijakan ini dapat digunakan untuk membantu meningkatkan permintaan agregat ketika perekonomian sedang melemah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kebijakan fiskal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis kebijakan berdasarkan tindakan pemerintah.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Jika pendapatan masyarakat meningkat dan barang yang dibeli merupakan barang normal, maka permintaan terhadap barang tersebut cenderung ….
Pilihan Jawaban
A. Menurun
B. Tetap
C. Meningkat
D. Menjadi nol
E. Tidak berhubungan dengan pendapatan
Jawaban Benar
C. Meningkat
Pembahasan Lengkap
Untuk barang normal, peningkatan pendapatan konsumen cenderung meningkatkan kemampuan dan keinginan membeli sehingga permintaan terhadap barang tersebut ikut meningkat, dengan faktor lain tetap.
Kompetensi yang Diukur
Memahami faktor yang memengaruhi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis pengaruh perubahan pendapatan terhadap permintaan barang normal.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Suatu negara memiliki nilai ekspor sebesar US$80 miliar dan nilai impor sebesar US$70 miliar. Neraca perdagangan negara tersebut mengalami ….
Pilihan Jawaban
A. Defisit US$10 miliar
B. Surplus US$10 miliar
C. Defisit US$20 miliar
D. Surplus US$20 miliar
E. Keseimbangan perdagangan
Jawaban Benar
B. Surplus US$10 miliar
Pembahasan Lengkap
Neraca perdagangan:
Ekspor − Impor
= US$80 miliar − US$70 miliar
= US$10 miliar
Karena ekspor lebih besar daripada impor, negara tersebut mengalami surplus perdagangan sebesar US$10 miliar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis neraca perdagangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan surplus atau defisit berdasarkan data ekspor dan impor.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
PDB riil digunakan untuk mengukur pertumbuhan ekonomi karena ….
Pilihan Jawaban
A. Selalu lebih besar daripada PDB nominal
B. Tidak memperhitungkan jumlah penduduk
C. Mengurangi pengaruh perubahan harga sehingga lebih mencerminkan perubahan output
D. Hanya menghitung sektor pertanian
E. Hanya menghitung pendapatan pemerintah
Jawaban Benar
C. Mengurangi pengaruh perubahan harga sehingga lebih mencerminkan perubahan output
Pembahasan Lengkap
PDB riil menggunakan harga konstan sehingga dampak perubahan tingkat harga dapat dikurangi. Karena itu, perubahan PDB riil lebih berguna untuk melihat perubahan jumlah output barang dan jasa dari waktu ke waktu.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep pertumbuhan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan alasan penggunaan PDB riil dalam mengukur pertumbuhan ekonomi.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Pernyataan yang paling tepat mengenai pendapatan nasional adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Hanya menunjukkan jumlah uang yang dimiliki pemerintah
B. Menggambarkan nilai kegiatan ekonomi suatu negara dalam periode tertentu melalui ukuran-ukuran pendapatan atau output nasional
C. Hanya menghitung pendapatan pegawai negeri
D. Menunjukkan jumlah penduduk suatu negara
E. Menunjukkan jumlah uang beredar saja
Jawaban Benar
B. Menggambarkan nilai kegiatan ekonomi suatu negara dalam periode tertentu melalui ukuran-ukuran pendapatan atau output nasional
Pembahasan Lengkap
Pendapatan nasional merupakan konsep yang digunakan untuk menggambarkan aktivitas ekonomi suatu negara dalam periode tertentu, melalui ukuran seperti output atau pendapatan yang dihasilkan dalam perekonomian.
Data pendapatan nasional dapat digunakan untuk menganalisis kondisi dan perkembangan perekonomian.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep pendapatan nasional.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi umum pendapatan nasional dalam analisis ekonomi.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan suatu barang adalah:
Qd = 80 − 2P
Jika harga barang sebesar 20, jumlah barang yang diminta adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 unit
B. 30 unit
C. 40 unit
D. 50 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
C. 40 unit
Pembahasan Lengkap
Substitusikan P = 20:
Qd = 80 − 2(20)
Qd = 80 − 40
Qd = 40
Jadi, jumlah barang yang diminta adalah 40 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi permintaan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah permintaan berdasarkan fungsi dan harga.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Diketahui fungsi penawaran:
Qs = 20 + 2P
Jika harga barang Rp15.000, jumlah barang yang ditawarkan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 40 unit
B. 45 unit
C. 50 unit
D. 55 unit
E. 60 unit
Jawaban Benar
C. 50 unit
Pembahasan Lengkap
Substitusikan P = 15:
Qs = 20 + 2(15)
Qs = 20 + 30
Qs = 50
Jadi, jumlah barang yang ditawarkan adalah 50 unit.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung fungsi penawaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah penawaran dari suatu fungsi.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Diketahui fungsi permintaan Qd = 70 − P dan fungsi penawaran Qs = 10 + 2P. Harga keseimbangan pasar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Jawaban Benar
B. 20
Pembahasan Lengkap
Pada kondisi keseimbangan:
Qd = Qs
70 − P = 10 + 2P
60 = 3P
P = 20
Jadi, harga keseimbangan pasar adalah 20.
Jumlah keseimbangan:
Q = 70 − 20 = 50 unit
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis keseimbangan pasar.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan harga dan jumlah keseimbangan dari fungsi permintaan dan penawaran.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Inflasi yang terjadi karena kenaikan biaya produksi, seperti kenaikan harga bahan baku dan energi, disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Demand-pull inflation
B. Cost-push inflation
C. Deflasi
D. Disinflasi
E. Stagflasi
Jawaban Benar
B. Cost-push inflation
Pembahasan Lengkap
Cost-push inflation merupakan inflasi yang didorong oleh meningkatnya biaya produksi. Ketika biaya bahan baku, energi, atau faktor produksi lainnya meningkat, produsen dapat menaikkan harga barang dan jasa.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis inflasi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis inflasi berdasarkan penyebabnya.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Bank sentral menaikkan suku bunga untuk menekan inflasi. Dampak yang diharapkan dari kebijakan tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kredit menjadi lebih murah
B. Konsumsi dan investasi cenderung meningkat tajam
C. Permintaan agregat dapat berkurang
D. Jumlah uang beredar pasti meningkat
E. Harga seluruh barang langsung turun menjadi nol
Jawaban Benar
C. Permintaan agregat dapat berkurang
Pembahasan Lengkap
Kenaikan suku bunga cenderung membuat biaya pinjaman meningkat. Kondisi tersebut dapat mengurangi konsumsi dan investasi yang dibiayai dengan kredit, sehingga permintaan agregat dapat menurun.
Kebijakan ini merupakan salah satu bentuk kebijakan moneter untuk membantu mengendalikan tekanan inflasi.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kebijakan moneter.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis dampak kenaikan suku bunga terhadap kegiatan ekonomi.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
PDB riil suatu negara meningkat dari Rp5.000 triliun menjadi Rp5.500 triliun. Pertumbuhan ekonomi negara tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5%
B. 8%
C. 10%
D. 12%
E. 15%
Jawaban Benar
C. 10%
Pembahasan Lengkap
Pertumbuhan ekonomi:
((PDB riil tahun berjalan − PDB riil tahun sebelumnya) / PDB riil tahun sebelumnya) × 100%
= ((5.500 − 5.000) / 5.000) × 100%
= 500/5.000 × 100%
= 10%
Jadi, pertumbuhan ekonomi adalah 10%.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung pertumbuhan ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung persentase pertumbuhan berdasarkan perubahan PDB riil.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Pemerintah mengurangi pajak untuk mendorong konsumsi rumah tangga dan aktivitas ekonomi. Kebijakan tersebut termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Kebijakan moneter kontraktif
B. Kebijakan fiskal ekspansif
C. Kebijakan moneter ekspansif
D. Kebijakan perdagangan
E. Kebijakan fiskal otomatis kontraktif
Jawaban Benar
B. Kebijakan fiskal ekspansif
Pembahasan Lengkap
Pajak merupakan bagian dari kebijakan fiskal. Pengurangan pajak dapat meningkatkan pendapatan disposabel masyarakat sehingga konsumsi dapat terdorong.
Karena kebijakan tersebut bertujuan mendorong aktivitas ekonomi, termasuk kebijakan fiskal ekspansif.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kebijakan fiskal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis kebijakan ekonomi berdasarkan instrumen yang digunakan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Suatu negara memiliki nilai ekspor US$120 miliar dan impor US$150 miliar. Kondisi neraca perdagangannya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Surplus US$30 miliar
B. Surplus US$270 miliar
C. Defisit US$20 miliar
D. Defisit US$30 miliar
E. Seimbang
Jawaban Benar
D. Defisit US$30 miliar
Pembahasan Lengkap
Neraca perdagangan:
Ekspor − Impor
= US$120 miliar − US$150 miliar
= −US$30 miliar
Karena impor lebih besar daripada ekspor, negara tersebut mengalami defisit perdagangan US$30 miliar.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis neraca perdagangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan surplus atau defisit berdasarkan data ekspor dan impor.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Pendapatan nasional suatu negara Rp3.000 triliun dan jumlah penduduknya 300 juta jiwa. Jika jumlah penduduk meningkat menjadi 375 juta jiwa sementara pendapatan nasional tetap, pendapatan per kapita menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Rp6 juta
B. Rp7 juta
C. Rp8 juta
D. Rp9 juta
E. Rp10 juta
Jawaban Benar
C. Rp8 juta
Pembahasan Lengkap
Pendapatan per kapita baru:
Rp3.000 triliun / 375 juta
= Rp8.000.000
Jadi, pendapatan per kapita menjadi Rp8 juta per orang.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan pendapatan nasional dan jumlah penduduk.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perubahan pendapatan per kapita ketika jumlah penduduk berubah.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Kemampuan yang paling penting dalam mengerjakan TKA Ekonomi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghafalkan semua definisi tanpa memahami konsep
B. Mengandalkan tebakan
C. Memahami konsep, membaca data, menghitung dengan tepat, dan menganalisis hubungan sebab-akibat
D. Hanya menghafalkan rumus
E. Hanya mengerjakan soal hitungan
Jawaban Benar
C. Memahami konsep, membaca data, menghitung dengan tepat, dan menganalisis hubungan sebab-akibat
Pembahasan Lengkap
Soal TKA Ekonomi dapat menguji berbagai kemampuan, mulai dari pemahaman konsep hingga penerapan dan analisis. Karena itu, peserta perlu mampu membaca data, menggunakan rumus, memahami hubungan ekonomi, serta menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang diberikan.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman, penerapan, dan penalaran ekonomi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan konsep ekonomi dalam berbagai bentuk persoalan dan data.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Kesimpulan
Contoh soal TKA Ekonomi terbaru dapat menjadi bahan latihan untuk mengasah kemampuan memahami konsep sekaligus menerapkannya pada berbagai permasalahan ekonomi. Materi yang dilatih mencakup permintaan dan penawaran, keseimbangan pasar, inflasi, kebijakan fiskal dan moneter, pertumbuhan ekonomi, pendapatan per kapita, serta perdagangan internasional.
Dalam mengerjakan soal, jangan hanya menghafalkan rumus. Pahami terlebih dahulu informasi yang diberikan, tentukan konsep ekonomi yang digunakan, lalu lakukan perhitungan secara teliti. Untuk soal analisis, perhatikan hubungan sebab-akibat dan perubahan suatu variabel terhadap variabel lainnya.
Latihan secara rutin akan membantu meningkatkan ketelitian, kemampuan berhitung, dan penalaran ekonomi sehingga lebih siap menghadapi berbagai bentuk soal TKA Ekonomi.
