Soal psikotes gambar digunakan untuk melatih kemampuan penalaran visual, terutama dalam mengenali pola, hubungan antarobjek, perubahan posisi, rotasi, pencerminan, dan susunan bentuk. Jenis soal ini tidak hanya membutuhkan ketelitian melihat gambar, tetapi juga kemampuan menemukan aturan yang mendasari setiap perubahan.
Dalam latihan psikotes gambar, peserta biasanya dihadapkan pada beberapa bentuk visual yang memiliki pola tertentu. Tugasnya adalah menentukan gambar berikutnya, gambar yang berbeda, pasangan yang sesuai, atau bentuk yang melanjutkan pola.
Agar lebih mudah mengerjakannya, perhatikan beberapa hal seperti arah objek, jumlah elemen, posisi, ukuran, bentuk, dan perubahan yang terjadi dari satu gambar ke gambar berikutnya. Jangan terburu-buru memilih jawaban sebelum menemukan pola utamanya.
Latihan berikut menggunakan simbol dan representasi teks sederhana untuk menggambarkan konsep psikotes gambar. Soal-soal ini merupakan latihan buatan, bukan soal resmi dari lembaga psikotes tertentu.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
○ → ● → ○ → ● → …
Bentuk yang tepat untuk melanjutkan pola adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ○
B. ●
C. □
D. △
E. ☆
Jawaban Benar
A. ○
Pembahasan Lengkap
Pola bergantian antara lingkaran kosong dan lingkaran penuh:
○ → ● → ○ → ●
Maka bentuk berikutnya adalah ○.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan pola sederhana yang berulang.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke atas. Jika diputar 90° searah jarum jam, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Serong kiri atas
Jawaban Benar
D. Kanan
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° searah jarum jam mengubah arah panah dari atas menjadi kanan.
Jadi, jawabannya adalah D. Kanan.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan rotasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah objek setelah diputar.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan urutan bentuk berikut:
△ → □ → ○ → △ → □ → …
Bentuk selanjutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. △
B. □
C. ○
D. ☆
E. ◇
Jawaban Benar
C. ○
Pembahasan Lengkap
Pola terdiri atas tiga bentuk yang berulang:
△ → □ → ○
Kemudian urutan kembali ke △.
Setelah △ dan □, bentuk berikutnya adalah ○.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran deret figural.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali pola berulang dalam rangkaian bentuk.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah persegi memiliki titik di sudut kiri atas. Jika dicerminkan terhadap sumbu vertikal, posisi titik menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Kiri atas
B. Kanan atas
C. Kiri bawah
D. Kanan bawah
E. Tengah
Jawaban Benar
B. Kanan atas
Pembahasan Lengkap
Pencerminan terhadap sumbu vertikal membuat posisi kiri dan kanan bertukar, sedangkan posisi atas tetap.
Jadi, titik kiri atas berubah menjadi kanan atas.
Kompetensi yang Diukur
Pencerminan visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi objek setelah pencerminan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Perhatikan pola jumlah titik berikut:
• → •• → ••• → •••• → …
Jumlah titik pada bentuk berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Jumlah titik bertambah satu pada setiap tahap:
1 → 2 → 3 → 4 → 5
Jadi, bentuk berikutnya memiliki 5 titik.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran jumlah elemen visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perubahan jumlah objek berdasarkan pola.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke kiri. Jika diputar 180°, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tetap kiri
Jawaban Benar
D. Kanan
Pembahasan Lengkap
Rotasi 180° membuat objek berpindah ke orientasi yang berlawanan.
Panah yang awalnya mengarah ke kiri akan menjadi mengarah ke kanan.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan orientasi objek setelah rotasi 180°.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Manakah simbol yang berbeda dari kelompok berikut?
○ ○ ○ ● ○
Pilihan Jawaban
A. Simbol pertama
B. Simbol kedua
C. Simbol ketiga
D. Simbol keempat
E. Simbol kelima
Jawaban Benar
D. Simbol keempat
Pembahasan Lengkap
Empat simbol berbentuk lingkaran kosong, sedangkan simbol keempat berupa lingkaran penuh.
Jadi, simbol yang berbeda adalah simbol keempat.
Kompetensi yang Diukur
Klasifikasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi objek yang memiliki karakteristik berbeda.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah segitiga mengarah ke atas. Jika diputar 90° berlawanan arah jarum jam, segitiga akan mengarah ke ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Serong kanan bawah
Jawaban Benar
C. Kiri
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° berlawanan arah jarum jam mengubah arah atas menjadi kiri.
Jadi, segitiga akan mengarah ke kiri.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan rotasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah bentuk setelah diputar 90°.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
□ → □□ → □□□ → □□□□ → …
Jumlah persegi pada tahap berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
B. 5
Pembahasan Lengkap
Jumlah persegi bertambah satu pada setiap tahap:
1 → 2 → 3 → 4 → 5
Jadi, tahap berikutnya memiliki 5 persegi.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah objek pada tahap berikutnya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Sebuah lingkaran memiliki tanda titik di bagian atas. Jika seluruh gambar diputar 180°, posisi titik menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tengah
Jawaban Benar
B. Bawah
Pembahasan Lengkap
Rotasi 180° mengubah posisi objek ke arah yang berlawanan.
Titik yang semula berada di atas akan berpindah ke bawah.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi dan posisi objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi elemen gambar setelah rotasi.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
○ → △ → □ → ○ → △ → …
Bentuk berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ○
B. △
C. □
D. ☆
E. ◇
Jawaban Benar
C. □
Pembahasan Lengkap
Pola terdiri atas tiga bentuk yang berulang:
○ → △ → □
Setelah ○ dan △, bentuk berikutnya adalah □.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan pola berulang pada deret bentuk.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke kanan. Jika diputar 90° searah jarum jam, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Serong kanan atas
Jawaban Benar
B. Bawah
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° searah jarum jam mengubah arah:
kanan → bawah
Jadi, arah panah setelah diputar adalah bawah.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah objek setelah rotasi 90°.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
● → ●● → ●●● → ●●●● → …
Jumlah titik pada tahap berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Jawaban Benar
C. 5
Pembahasan Lengkap
Jumlah titik bertambah satu pada setiap tahap:
1 → 2 → 3 → 4 → 5
Jadi, gambar berikutnya memiliki 5 titik.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran jumlah elemen.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah objek berdasarkan pola pertambahan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah persegi memiliki titik di sudut kanan atas. Jika dicerminkan terhadap sumbu vertikal, titik tersebut menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Kiri atas
B. Kanan atas
C. Kiri bawah
D. Kanan bawah
E. Tengah
Jawaban Benar
A. Kiri atas
Pembahasan Lengkap
Pencerminan terhadap sumbu vertikal membuat posisi kanan dan kiri bertukar, sedangkan posisi atas tetap.
Jadi, titik kanan atas berubah menjadi kiri atas.
Kompetensi yang Diukur
Pencerminan visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi objek setelah pencerminan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Manakah simbol yang berbeda dari kelompok berikut?
△ △ ▲ △ △
Pilihan Jawaban
A. Simbol pertama
B. Simbol kedua
C. Simbol ketiga
D. Simbol keempat
E. Simbol kelima
Jawaban Benar
C. Simbol ketiga
Pembahasan Lengkap
Empat simbol merupakan segitiga kosong, sedangkan simbol ketiga merupakan segitiga penuh.
Jadi, objek yang berbeda adalah simbol ketiga.
Kompetensi yang Diukur
Klasifikasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan objek yang memiliki karakteristik berbeda.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke atas. Jika diputar 180°, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tetap
Jawaban Benar
B. Bawah
Pembahasan Lengkap
Rotasi 180° membuat objek berpindah ke arah yang berlawanan.
Panah yang semula mengarah ke atas akan menjadi bawah.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah setelah rotasi 180°.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
□ ○ □ ○ □ ○ …
Bentuk berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. □
B. ○
C. △
D. ☆
E. ◇
Jawaban Benar
A. □
Pembahasan Lengkap
Pola bergantian antara persegi dan lingkaran:
□ → ○ → □ → ○ → □ → ○
Maka bentuk selanjutnya adalah □.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu melanjutkan pola bentuk yang berulang.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah objek memiliki titik di bagian kiri. Jika dicerminkan terhadap sumbu vertikal, posisi titik menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tengah
Jawaban Benar
D. Kanan
Pembahasan Lengkap
Pencerminan terhadap sumbu vertikal membuat posisi kiri berubah menjadi kanan.
Jadi, titik akan berada di kanan.
Kompetensi yang Diukur
Pencerminan visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perpindahan posisi objek setelah pencerminan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan pola jumlah sisi berikut:
3 → 4 → 5 → 6 → …
Jumlah sisi bentuk berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
Jawaban Benar
C. 7
Pembahasan Lengkap
Jumlah sisi bertambah satu pada setiap tahap:
3 → 4 → 5 → 6 → 7
Jadi, bentuk berikutnya mempunyai 7 sisi.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola figural.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan perubahan jumlah sisi berdasarkan pola.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sebuah segitiga mengarah ke bawah. Jika diputar 90° berlawanan arah jarum jam, arah segitiga menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tetap bawah
Jawaban Benar
B. Kanan
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° berlawanan arah jarum jam mengubah arah bawah menjadi kanan.
Jadi, arah segitiga setelah diputar adalah kanan.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran rotasi figural.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan orientasi objek setelah rotasi.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
○ → ● → ▲ → ○ → ● → …
Bentuk berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ○
B. ●
C. ▲
D. □
E. ◆
Jawaban Benar
C. ▲
Pembahasan Lengkap
Pola terdiri atas tiga bentuk yang berulang:
○ → ● → ▲
Setelah ○ dan ●, bentuk berikutnya adalah ▲.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan pola berulang pada rangkaian bentuk.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke kiri. Jika diputar 90° searah jarum jam, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Serong kanan atas
Jawaban Benar
A. Atas
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° searah jarum jam mengubah arah kiri menjadi atas.
Jadi, arah panah setelah diputar adalah atas.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah objek setelah rotasi 90°.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
● → ●● → ●●● → ●●●● → ●●●●● → …
Jumlah titik pada tahap berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
C. 6
Pembahasan Lengkap
Jumlah titik bertambah satu pada setiap tahap:
1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 6
Jadi, tahap berikutnya memiliki 6 titik.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran jumlah objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah elemen berikutnya berdasarkan pola.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah persegi memiliki titik di sudut kiri bawah. Jika dicerminkan terhadap sumbu horizontal, titik tersebut menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Kiri atas
B. Kanan atas
C. Kiri bawah
D. Kanan bawah
E. Tengah
Jawaban Benar
A. Kiri atas
Pembahasan Lengkap
Pencerminan terhadap sumbu horizontal membuat posisi atas dan bawah bertukar, sedangkan kiri dan kanan tetap.
Jadi, titik kiri bawah berubah menjadi kiri atas.
Kompetensi yang Diukur
Pencerminan visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi objek setelah pencerminan terhadap sumbu horizontal.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Manakah simbol yang berbeda dari kelompok berikut?
□ □ ○ □ □
Pilihan Jawaban
A. Simbol pertama
B. Simbol kedua
C. Simbol ketiga
D. Simbol keempat
E. Simbol kelima
Jawaban Benar
C. Simbol ketiga
Pembahasan Lengkap
Empat simbol berbentuk persegi, sedangkan simbol ketiga berbentuk lingkaran. Jadi, simbol ketiga merupakan objek yang berbeda.
Kompetensi yang Diukur
Klasifikasi visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan objek yang memiliki karakteristik berbeda.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah panah mengarah ke bawah. Jika diputar 90° berlawanan arah jarum jam, arah panah menjadi ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tetap
Jawaban Benar
D. Kanan
Pembahasan Lengkap
Rotasi 90° berlawanan arah jarum jam mengubah arah bawah menjadi kanan.
Jadi, arah panah setelah diputar adalah kanan.
Kompetensi yang Diukur
Rotasi objek.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan arah suatu bentuk setelah mengalami rotasi.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
△ → △△ → △△△ → △△△△ → …
Jumlah segitiga pada tahap berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
B. 5
Pembahasan Lengkap
Jumlah segitiga bertambah satu pada setiap tahap:
1 → 2 → 3 → 4 → 5
Jadi, tahap berikutnya terdiri atas 5 segitiga.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran pola visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan pola pertambahan jumlah objek.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Sebuah objek memiliki titik di sebelah kanan. Jika dicerminkan terhadap sumbu vertikal, titik akan berpindah ke ….
Pilihan Jawaban
A. Atas
B. Bawah
C. Kiri
D. Kanan
E. Tengah
Jawaban Benar
C. Kiri
Pembahasan Lengkap
Pencerminan terhadap sumbu vertikal mengubah posisi kanan menjadi kiri.
Jadi, titik tersebut berpindah ke kiri.
Kompetensi yang Diukur
Pencerminan visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi objek setelah pencerminan terhadap sumbu vertikal.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
○, △, □, ○, △, □, ○, …
Bentuk selanjutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. ○
B. △
C. □
D. ☆
E. ◇
Jawaban Benar
B. △
Pembahasan Lengkap
Pola berulang setiap tiga bentuk:
○ → △ → □
Urutan tersebut kemudian diulangi. Setelah ○, bentuk berikutnya adalah △.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran deret figural.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bentuk berikutnya berdasarkan pola berulang.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Kemampuan yang paling banyak dilatih melalui soal psikotes gambar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghafal kosakata
B. Mengingat tanggal
C. Mengenali pola dan hubungan visual
D. Menulis paragraf
E. Menghafal rumus
Jawaban Benar
C. Mengenali pola dan hubungan visual
Pembahasan Lengkap
Soal psikotes gambar terutama melatih kemampuan penalaran visual, seperti mengenali pola, menentukan perubahan bentuk, memahami rotasi, pencerminan, posisi, serta hubungan antarobjek.
Jadi, jawaban yang tepat adalah C. Mengenali pola dan hubungan visual.
Kompetensi yang Diukur
Penalaran visual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami kemampuan utama yang diuji melalui soal psikotes gambar.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit.
Kesimpulan
Soal psikotes gambar dapat menjadi latihan untuk meningkatkan kemampuan penalaran visual, ketelitian, pengenalan pola, rotasi, pencerminan, dan klasifikasi bentuk. Dalam soal-soal tersebut, peserta perlu memperhatikan perubahan kecil pada setiap gambar agar dapat menemukan aturan yang digunakan.
Strategi yang dapat digunakan adalah mengamati arah, posisi, jumlah, bentuk, ukuran, dan urutan objek. Setelah pola ditemukan, pilihan jawaban dapat dicocokkan dengan perubahan yang terjadi.
Latihan secara rutin dapat membantu membiasakan diri menghadapi soal visual dengan lebih cepat dan teliti. Namun, hasil latihan tidak secara langsung menjadi ukuran kemampuan seseorang secara keseluruhan karena psikotes dapat menggunakan berbagai jenis instrumen dan tujuan penilaian.
