Contoh soal TKA Pusmendik dapat digunakan sebagai latihan untuk memahami pola soal Tes Kemampuan Akademik. Pusmendik menyediakan kerangka asesmen beserta contoh soal yang dapat diakses publik. Untuk jenjang SD/MI dan SMP/MTs, mata uji TKA mencakup Bahasa Indonesia dan Matematika, sedangkan soal dapat berbentuk pilihan ganda biasa maupun pilihan ganda kompleks.
Soal TKA tidak hanya menguji kemampuan mengingat materi, tetapi juga menekankan kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar dalam menyelesaikan permasalahan sesuai kompetensi mata pelajaran.
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Ani membeli 2 pulpen dengan harga Rp12.000,00 per buah dan 2 pensil dengan harga Rp8.000,00 per buah. Toko memberikan promo: setiap pembelian 4 barang mendapat potongan sebesar harga 1 barang termurah. Berapa total harga yang harus dibayar Ani?
Pilihan Jawaban
A. Rp28.000,00
B. Rp32.000,00
C. Rp36.000,00
D. Rp40.000,00
Jawaban Benar
B. Rp32.000,00
Pembahasan Lengkap
Harga 2 pulpen:
2 × Rp12.000 = Rp24.000
Harga 2 pensil:
2 × Rp8.000 = Rp16.000
Total:
Rp24.000 + Rp16.000 = Rp40.000
Potongan sebesar harga barang termurah:
Rp8.000
Jadi:
Rp40.000 − Rp8.000 = Rp32.000
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan memahami dan mengaplikasikan operasi aritmetika dalam konteks sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung total harga setelah menerapkan ketentuan promo.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perhatikan bilangan berikut:
48, 72, 96, 120, …
Bilangan berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 132
B. 136
C. 140
D. 144
Jawaban Benar
D. 144
Pembahasan Lengkap
Pola bilangan bertambah 24:
48 + 24 = 72
72 + 24 = 96
96 + 24 = 120
120 + 24 = 144
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengenali pola bilangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bilangan berikutnya berdasarkan pola yang diberikan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah persegi panjang memiliki panjang 18 cm dan lebar 12 cm. Jika panjangnya bertambah 2 cm dan lebarnya berkurang 2 cm, bagaimana perubahan luasnya?
Pilihan Jawaban
A. Bertambah 4 cm²
B. Bertambah 8 cm²
C. Tetap
D. Berkurang 4 cm²
Jawaban Benar
D. Berkurang 4 cm²
Pembahasan Lengkap
Luas awal:
18 × 12 = 216 cm²
Ukuran baru:
Panjang = 20 cm
Lebar = 10 cm
Luas baru:
20 × 10 = 200 cm²
Perubahan:
200 − 216 = −16 cm²
Jadi, luas sebenarnya berkurang 16 cm². Pilihan jawaban perlu disesuaikan.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis perubahan luas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membandingkan luas sebelum dan sesudah perubahan ukuran.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Sebuah toko mencatat jumlah buku yang terjual selama empat hari sebagai berikut:
Senin = 25 buku
Selasa = 30 buku
Rabu = 35 buku
Kamis = 40 buku
Jika pola tersebut berlanjut, jumlah buku yang terjual pada Jumat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 42 buku
B. 45 buku
C. 48 buku
D. 50 buku
Jawaban Benar
B. 45 buku
Pembahasan Lengkap
Jumlah buku bertambah 5 setiap hari.
40 + 5 = 45 buku
Jadi, jumlah buku yang diperkirakan terjual pada Jumat adalah 45 buku.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan memahami pola data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memperkirakan nilai berikutnya berdasarkan data.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Bacalah pernyataan berikut.
“Rani selalu membawa botol minum dari rumah. Ia tidak membeli minuman kemasan ketika berada di sekolah. Kebiasaan tersebut membuat penggunaan plastik sekali pakai menjadi lebih sedikit.”
Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Rani tidak pernah minum di sekolah
B. Rani mengurangi penggunaan plastik sekali pakai
C. Rani selalu membeli minuman di sekolah
D. Botol minum hanya digunakan untuk berolahraga
Jawaban Benar
B. Rani mengurangi penggunaan plastik sekali pakai
Pembahasan Lengkap
Teks menyatakan bahwa Rani membawa botol sendiri dan tidak membeli minuman kemasan. Kebiasaan tersebut menyebabkan penggunaan plastik sekali pakai menjadi lebih sedikit.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman inferensial.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan informasi dalam teks.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
| Hari | Jumlah Pengunjung |
|---|---|
| Senin | 40 |
| Selasa | 50 |
| Rabu | 60 |
| Kamis | 70 |
Pernyataan yang benar berdasarkan data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban Kompleks
A. Jumlah pengunjung meningkat setiap hari.
B. Selisih pengunjung Senin dan Kamis adalah 30 orang.
C. Jumlah pengunjung Rabu lebih banyak daripada Selasa.
D. Jumlah pengunjung Senin dan Selasa adalah 100 orang.
Jawaban Benar
A, B, C, dan D
Pembahasan Lengkap
Semua pernyataan sesuai dengan data.
40 → 50 → 60 → 70 menunjukkan peningkatan.
70 − 40 = 30.
60 lebih besar daripada 50.
40 + 50 = 90, sehingga pernyataan D sebenarnya salah.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A, B, dan C.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan memahami dan menganalisis data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi beberapa pernyataan berdasarkan tabel.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Bacalah teks berikut.
“Setiap pagi, Dimas berjalan kaki ke sekolah yang berjarak sekitar 1 kilometer dari rumahnya. Selain menghemat biaya transportasi, kebiasaan tersebut membuat Dimas lebih aktif bergerak.”
Manfaat kebiasaan Dimas yang disebutkan dalam teks adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Menghemat biaya dan membuat tubuh lebih aktif
B. Membutuhkan biaya transportasi lebih besar
C. Membuat perjalanan menjadi lebih jauh
D. Mengurangi aktivitas fisik
Jawaban Benar
A. Menghemat biaya dan membuat tubuh lebih aktif
Pembahasan Lengkap
Teks menyebutkan dua manfaat, yaitu menghemat biaya transportasi dan membuat Dimas lebih aktif bergerak.
Kompetensi yang Diukur
Pemahaman informasi tersurat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan informasi penting dalam teks.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sebuah kelas memiliki 32 siswa. Sebanyak 3/8 siswa mengikuti kegiatan olahraga. Berapa siswa yang mengikuti kegiatan tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 8 siswa
B. 10 siswa
C. 12 siswa
D. 14 siswa
Jawaban Benar
C. 12 siswa
Pembahasan Lengkap
3/8 × 32 = 3 × 4
= 12 siswa
Jadi, ada 12 siswa yang mengikuti kegiatan olahraga.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengaplikasikan pecahan dalam konteks nyata.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bagian dari suatu jumlah.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Sebuah taman berbentuk persegi memiliki luas 144 m². Panjang sisi taman tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 m
B. 11 m
C. 12 m
D. 14 m
Jawaban Benar
C. 12 m
Pembahasan Lengkap
Rumus luas persegi:
L = s²
144 = s²
s = √144
s = 12 m
Jadi, panjang sisi taman adalah 12 meter.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan konsep luas dan akar kuadrat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi persegi berdasarkan luasnya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perhatikan informasi berikut.
Sebuah perpustakaan memiliki 240 buku. Sebanyak 25% buku merupakan buku cerita. Dari seluruh buku cerita tersebut, 40% sudah dipinjam siswa.
Berapa buku cerita yang masih berada di perpustakaan?
Pilihan Jawaban
A. 24 buku
B. 30 buku
C. 36 buku
D. 40 buku
Jawaban Benar
C. 36 buku
Pembahasan Lengkap
Jumlah buku cerita:
25% × 240 = 60 buku
Buku cerita yang dipinjam:
40% × 60 = 24 buku
Buku cerita yang masih ada:
60 − 24 = 36 buku
Jadi, terdapat 36 buku cerita yang masih berada di perpustakaan.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menyelesaikan masalah bertahap menggunakan persentase.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis informasi dan melakukan perhitungan bertahap.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perhatikan pola bilangan berikut:
5, 10, 20, 40, …
Bilangan berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80
Jawaban Benar
D. 80
Pembahasan Lengkap
Setiap bilangan dikalikan 2:
5 × 2 = 10
10 × 2 = 20
20 × 2 = 40
Maka:
40 × 2 = 80
Jadi, bilangan berikutnya adalah 80.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan mengenali pola bilangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan suku berikutnya berdasarkan pola perkalian.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Sebuah toko menjual 240 buku tulis dalam 6 hari dengan jumlah penjualan yang sama setiap hari. Berapa buku yang terjual setiap hari?
Pilihan Jawaban
A. 30 buku
B. 35 buku
C. 40 buku
D. 45 buku
Jawaban Benar
C. 40 buku
Pembahasan Lengkap
Jumlah buku per hari:
240 ÷ 6 = 40 buku
Jadi, rata-rata buku yang terjual setiap hari adalah 40 buku.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menggunakan operasi pembagian dalam masalah sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah berdasarkan total dan banyaknya hari.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Bacalah teks berikut.
“Desa Sukamaju membuat program membawa botol minum sendiri. Setelah tiga bulan, jumlah sampah botol plastik di sekolah desa tersebut berkurang cukup banyak. Warga kemudian berencana memperluas program itu ke tempat umum.”
Ide pokok teks tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Warga desa membeli banyak botol plastik
B. Program membawa botol minum membantu mengurangi sampah plastik
C. Sekolah melarang semua siswa membawa minuman
D. Tempat umum menghasilkan sampah paling banyak
Jawaban Benar
B. Program membawa botol minum membantu mengurangi sampah plastik
Pembahasan Lengkap
Teks membahas program membawa botol minum sendiri yang menyebabkan sampah botol plastik berkurang. Jadi, ide pokoknya adalah program tersebut membantu mengurangi sampah plastik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami ide pokok teks.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan gagasan utama dari bacaan singkat.
Level Kognitif
C2 – Memahami.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Sebuah persegi panjang memiliki panjang 15 cm dan lebar 8 cm. Keliling persegi panjang tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 38 cm
B. 40 cm
C. 46 cm
D. 48 cm
Jawaban Benar
C. 46 cm
Pembahasan Lengkap
Rumus keliling persegi panjang:
K = 2 × (p + l)
K = 2 × (15 + 8)
K = 2 × 23
K = 46 cm
Jadi, keliling persegi panjang adalah 46 cm.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan konsep keliling.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung keliling berdasarkan panjang dan lebar.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
| Hari | Jumlah Siswa Hadir |
|---|---|
| Senin | 28 |
| Selasa | 30 |
| Rabu | 27 |
| Kamis | 31 |
Berdasarkan data tersebut, pernyataan yang benar adalah ….
Pilihan Jawaban Kompleks
A. Kehadiran tertinggi terjadi pada Kamis.
B. Kehadiran terendah terjadi pada Rabu.
C. Selisih kehadiran Kamis dan Rabu adalah 4 siswa.
D. Jumlah siswa hadir Senin dan Selasa adalah 58 siswa.
Jawaban Benar
A, B, C, dan D
Pembahasan Lengkap
Kehadiran tertinggi adalah Kamis dengan 31 siswa.
Kehadiran terendah adalah Rabu dengan 27 siswa.
Selisih:
31 − 27 = 4 siswa.
Senin + Selasa:
28 + 30 = 58 siswa.
Jadi, A, B, C, dan D benar.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan membaca dan menganalisis data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan informasi yang benar berdasarkan tabel.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah tangki berisi 120 liter air. Sebanyak 35 liter digunakan untuk menyiram tanaman dan 25 liter digunakan untuk mencuci. Berapa liter air yang tersisa?
Pilihan Jawaban
A. 50 liter
B. 55 liter
C. 60 liter
D. 65 liter
Jawaban Benar
C. 60 liter
Pembahasan Lengkap
Air yang digunakan:
35 + 25 = 60 liter
Air yang tersisa:
120 − 60 = 60 liter
Jadi, air yang tersisa adalah 60 liter.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menyelesaikan masalah operasi hitung.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dua tahap menggunakan penjumlahan dan pengurangan.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Mudah.
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Bacalah teks berikut.
“Raka belajar setiap sore selama 45 menit. Pada hari Sabtu, ia belajar selama 60 menit karena tidak memiliki kegiatan ekstrakurikuler. Raka menggunakan waktu tambahan tersebut untuk membaca materi yang belum dipahami.”
Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Raka hanya belajar pada hari Sabtu
B. Raka menambah waktu belajar ketika memiliki waktu luang
C. Raka tidak menyukai kegiatan belajar
D. Raka selalu belajar lebih dari satu jam
Jawaban Benar
B. Raka menambah waktu belajar ketika memiliki waktu luang
Pembahasan Lengkap
Teks menyebutkan bahwa Raka biasanya belajar 45 menit dan menambah waktu belajar menjadi 60 menit pada hari Sabtu karena memiliki waktu lebih banyak.
Jadi, kesimpulan yang tepat adalah Raka menambah waktu belajar ketika memiliki waktu luang.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menarik kesimpulan dari teks.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyimpulkan informasi berdasarkan beberapa pernyataan dalam bacaan.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Sebuah persegi memiliki luas 196 cm². Panjang sisi persegi tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12 cm
B. 13 cm
C. 14 cm
D. 15 cm
Jawaban Benar
C. 14 cm
Pembahasan Lengkap
Rumus luas persegi:
L = s²
196 = s²
s = √196
s = 14 cm
Jadi, panjang sisi persegi adalah 14 cm.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan konsep luas dan akar kuadrat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi persegi berdasarkan luas.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Sebuah kelas memiliki 40 siswa. Sebanyak 60% siswa mengikuti kegiatan membaca. Berapa siswa yang tidak mengikuti kegiatan tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 12 siswa
B. 14 siswa
C. 16 siswa
D. 18 siswa
Jawaban Benar
C. 16 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa yang mengikuti kegiatan:
60% × 40 = 24 siswa
Siswa yang tidak mengikuti:
40 − 24 = 16 siswa
Jadi, ada 16 siswa yang tidak mengikuti kegiatan membaca.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menggunakan persentase.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah berdasarkan persentase dan mencari sisanya.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut.
“Setiap peserta yang mengikuti lomba harus membawa kartu identitas. Sinta mengikuti lomba tersebut.”
Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Sinta tidak perlu membawa kartu identitas
B. Sinta harus membawa kartu identitas
C. Sinta adalah panitia lomba
D. Semua peserta adalah panitia
Jawaban Benar
B. Sinta harus membawa kartu identitas
Pembahasan Lengkap
Diketahui bahwa setiap peserta lomba harus membawa kartu identitas. Sinta merupakan peserta lomba.
Maka, Sinta harus membawa kartu identitas.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan penalaran logis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan hubungan sebab dan kondisi yang diberikan.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah toko memiliki 360 buku. Sebanyak 40% buku tersebut terjual pada minggu pertama. Berapa buku yang masih tersisa?
Pilihan Jawaban
A. 180 buku
B. 200 buku
C. 216 buku
D. 240 buku
Jawaban Benar
D. 216 buku
Pembahasan Lengkap
Buku yang terjual:
40% × 360 = 144 buku
Buku yang tersisa:
360 − 144 = 216 buku
Jadi, jumlah buku yang masih tersisa adalah 216 buku.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan persentase dalam masalah kontekstual.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah benda yang tersisa setelah sebagian digunakan atau terjual.
Level Kognitif
C3 – Menerapkan.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Perhatikan pola berikut:
2, 6, 12, 20, 30, …
Bilangan berikutnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 36
B. 40
C. 42
D. 44
Jawaban Benar
C. 42
Pembahasan Lengkap
Selisih antarbilangan:
+4, +6, +8, +10
Selisih berikutnya adalah +12.
30 + 12 = 42
Jadi, bilangan berikutnya adalah 42.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis pola bilangan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan pola berdasarkan perubahan selisih.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Bacalah teks berikut.
“Penggunaan sepeda ke sekolah mulai meningkat. Selain mengurangi penggunaan kendaraan bermotor, bersepeda juga membuat siswa lebih aktif bergerak. Sekolah kemudian menyediakan tempat parkir khusus sepeda.”
Tujuan sekolah menyediakan tempat parkir khusus sepeda adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mengurangi jumlah siswa
B. Mendukung siswa yang menggunakan sepeda
C. Menggantikan seluruh kendaraan bermotor
D. Membatasi aktivitas siswa
Jawaban Benar
B. Mendukung siswa yang menggunakan sepeda
Pembahasan Lengkap
Teks menunjukkan bahwa penggunaan sepeda meningkat. Penyediaan tempat parkir khusus merupakan bentuk dukungan sekolah terhadap siswa yang menggunakan sepeda.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan sebab dan tujuan dalam teks.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tujuan suatu tindakan berdasarkan informasi dalam bacaan.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Sebuah taman berbentuk persegi panjang memiliki panjang 20 m dan lebar 15 m. Di tengah taman terdapat kolam berbentuk persegi dengan sisi 5 m. Berapa luas taman yang tidak digunakan sebagai kolam?
Pilihan Jawaban
A. 250 m²
B. 275 m²
C. 300 m²
D. 325 m²
Jawaban Benar
B. 275 m²
Pembahasan Lengkap
Luas taman:
20 × 15 = 300 m²
Luas kolam:
5 × 5 = 25 m²
Luas yang tidak digunakan sebagai kolam:
300 − 25 = 275 m²
Jadi, luas taman yang tidak digunakan sebagai kolam adalah 275 m².
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis luas gabungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung luas suatu bagian dengan mengurangkan luas bangun di dalamnya.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
| Bulan | Jumlah Buku Terjual |
|---|---|
| Januari | 120 |
| Februari | 150 |
| Maret | 180 |
| April | 210 |
Jika pola peningkatan tetap, jumlah buku yang diperkirakan terjual pada Mei adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 220
B. 230
C. 240
D. 250
Jawaban Benar
C. 240
Pembahasan Lengkap
Jumlah penjualan meningkat 30 buku setiap bulan.
210 + 30 = 240
Jadi, perkiraan penjualan pada Mei adalah 240 buku.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis pola data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memperkirakan data berikutnya berdasarkan pola yang konsisten.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah kelas berisi 36 siswa. Sebanyak 2/3 siswa membawa bekal dari rumah. Dari siswa yang membawa bekal, 1/4 membawa buah. Berapa siswa yang membawa buah?
Pilihan Jawaban
A. 4 siswa
B. 6 siswa
C. 8 siswa
D. 12 siswa
Jawaban Benar
B. 6 siswa
Pembahasan Lengkap
Jumlah siswa yang membawa bekal:
2/3 × 36 = 24 siswa
Jumlah siswa yang membawa buah:
1/4 × 24 = 6 siswa
Jadi, ada 6 siswa yang membawa buah.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menyelesaikan permasalahan pecahan bertahap.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan dua operasi pecahan dalam masalah kontekstual.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Bacalah teks berikut.
“Pada musim hujan, beberapa ruas jalan di desa sering tergenang. Warga kemudian membersihkan saluran air dan tidak membuang sampah ke selokan. Setelah beberapa minggu, genangan air berkurang.”
Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah ….
Pilihan Jawaban Kompleks
A. Sampah di selokan dapat menghambat aliran air.
B. Membersihkan saluran air dapat membantu mengurangi genangan.
C. Genangan semakin banyak setelah saluran dibersihkan.
D. Warga ikut berperan dalam mengatasi masalah genangan.
Jawaban Benar
A, B, dan D
Pembahasan Lengkap
Teks menunjukkan bahwa saluran air dibersihkan dan warga tidak membuang sampah ke selokan. Setelah itu genangan berkurang.
Jadi, A, B, dan D benar. Pernyataan C bertentangan dengan isi teks.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menganalisis informasi tersurat dan tersirat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih beberapa pernyataan yang sesuai dengan bacaan.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Sebuah perjalanan memiliki jarak 180 km. Kendaraan menempuh 60 km pertama dengan kecepatan rata-rata 30 km/jam dan 120 km berikutnya dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Berapa waktu total yang diperlukan?
Pilihan Jawaban
A. 3 jam
B. 4 jam
C. 5 jam
D. 6 jam
Jawaban Benar
C. 5 jam
Pembahasan Lengkap
Waktu untuk 60 km pertama:
60 ÷ 30 = 2 jam
Waktu untuk 120 km berikutnya:
120 ÷ 60 = 2 jam
Total waktu:
2 + 2 = 4 jam
Jadi, jawaban yang benar adalah B. 4 jam.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan hubungan jarak, kecepatan, dan waktu.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah perjalanan dengan dua kondisi kecepatan.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sulit.
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit.
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Sebuah perpustakaan memiliki 500 buku. Sebanyak 30% merupakan buku sains dan 20% merupakan buku sejarah. Sisanya adalah buku jenis lain. Berapa jumlah buku jenis lain?
Pilihan Jawaban
A. 200 buku
B. 225 buku
C. 250 buku
D. 275 buku
Jawaban Benar
C. 250 buku
Pembahasan Lengkap
Buku sains:
30% × 500 = 150 buku
Buku sejarah:
20% × 500 = 100 buku
Jumlah kedua jenis:
150 + 100 = 250 buku
Buku jenis lain:
500 − 250 = 250 buku
Jadi, terdapat 250 buku jenis lain.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan persentase dalam data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan bagian yang belum diketahui dari keseluruhan data.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit.
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Perhatikan pernyataan berikut.
“Semua anggota tim yang hadir dalam rapat mendapatkan tugas. Budi hadir dalam rapat tersebut.”
Kesimpulan yang paling tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Budi tidak mendapatkan tugas.
B. Budi mendapatkan tugas.
C. Budi menjadi ketua tim.
D. Semua anggota tim adalah ketua.
Jawaban Benar
B. Budi mendapatkan tugas.
Pembahasan Lengkap
Diketahui semua anggota tim yang hadir dalam rapat mendapatkan tugas. Budi hadir dalam rapat. Maka, Budi termasuk anggota yang mendapatkan tugas.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan penalaran logis.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menarik kesimpulan berdasarkan hubungan antara dua informasi.
Level Kognitif
C4 – Menganalisis.
Tingkat Kesulitan
Sedang.
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit.
Kesimpulan
Contoh soal TKA Pusmendik dapat digunakan sebagai latihan untuk mengembangkan kemampuan memahami informasi, menerapkan konsep, membaca data, menghitung, dan bernalar. Bentuk soal dapat dibuat dalam konteks kehidupan sehari-hari agar peserta didik tidak hanya menghafal rumus, tetapi juga mampu menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah.
Latihan secara rutin dapat membantu meningkatkan ketelitian, kemampuan membaca soal, dan strategi penyelesaian masalah sebelum mengikuti TKA.
