Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 Lengkap dengan Jawaban

Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 ini disusun sebagai bahan latihan untuk membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi kompetisi IPS tingkat SMP. Soal dibuat dengan tingkat kesulitan yang bervariasi dan mencakup materi geografi, ekonomi, sejarah, serta kehidupan sosial.

Soal Nomor 1

Pertanyaan

Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra. Dua benua yang mengapit Indonesia adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Asia dan Eropa
B. Asia dan Australia
C. Australia dan Afrika
D. Eropa dan Australia
E. Asia dan Amerika

Jawaban Benar

B. Asia dan Australia

Pembahasan Lengkap

1. Indonesia berada di Benua Asia bagian tenggara.
2. Indonesia berbatasan dengan Benua Australia di sebelah selatan.
3. Jadi, jawabannya adalah Asia dan Australia.

Kompetensi yang Diukur
Memahami letak geografis Indonesia.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi posisi geografis Indonesia.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 2

Pertanyaan

Angin muson yang bertiup dari Benua Asia menuju Australia biasanya menyebabkan Indonesia mengalami ….

Pilihan Jawaban

A. Musim kemarau
B. Musim hujan
C. Musim salju
D. Musim gugur
E. Musim semi

Jawaban Benar

B. Musim hujan

Pembahasan Lengkap

1. Angin muson barat bertiup dari Asia menuju Australia.
2. Angin tersebut melewati wilayah perairan yang membawa banyak uap air.
3. Akibatnya, sebagian besar wilayah Indonesia mengalami musim hujan.

Kompetensi yang Diukur
Memahami kondisi iklim Indonesia.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis hubungan angin muson dengan musim di Indonesia.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 3

Pertanyaan

Salah satu dampak positif letak geografis Indonesia sebagai negara kepulauan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memiliki satu jenis budaya
B. Memiliki keragaman budaya
C. Tidak memiliki kegiatan perdagangan
D. Memiliki iklim kutub
E. Tidak memiliki sumber daya laut

Jawaban Benar

B. Memiliki keragaman budaya

Pembahasan Lengkap

1. Indonesia terdiri atas banyak pulau.
2. Setiap wilayah memiliki masyarakat dengan budaya dan tradisi yang beragam.
3. Kondisi tersebut menyebabkan Indonesia memiliki keragaman budaya yang sangat tinggi.

Kompetensi yang Diukur
Memahami kondisi sosial budaya Indonesia.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan kondisi geografis dengan keragaman budaya.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2–C4)
C3

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 4

Pertanyaan

Kegiatan mengubah bahan mentah menjadi barang jadi disebut kegiatan ….

Pilihan Jawaban

A. Konsumsi
B. Distribusi
C. Produksi
D. Investasi
E. Ekspor

Jawaban Benar

C. Produksi

Pembahasan Lengkap

1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan atau menambah nilai guna barang dan jasa.
2. Bahan mentah dapat diolah menjadi barang yang lebih bermanfaat.
3. Jadi, jawabannya adalah produksi.

Kompetensi yang Diukur
Memahami kegiatan ekonomi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 5

Pertanyaan

Jika harga suatu barang meningkat sementara faktor lainnya tetap, menurut hukum permintaan jumlah barang yang diminta cenderung ….

Pilihan Jawaban

A. Meningkat
B. Menurun
C. Tetap selalu
D. Menjadi tidak terbatas
E. Tidak berhubungan dengan harga

Jawaban Benar

B. Menurun

Pembahasan Lengkap

1. Harga barang naik.
2. Dengan faktor lain tetap, kemampuan dan keinginan konsumen untuk membeli barang tersebut cenderung berkurang.
3. Jadi, jumlah yang diminta cenderung menurun.

Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep permintaan.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 6

Pertanyaan

Kerajaan Hindu-Buddha yang dikenal sebagai salah satu kerajaan maritim besar di Nusantara adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Sriwijaya
B. Demak
C. Mataram Islam
D. Samudra Pasai
E. Banten

Jawaban Benar

A. Sriwijaya

Pembahasan Lengkap

1. Sriwijaya berkembang di wilayah Sumatra.
2. Kerajaan ini memiliki kekuatan perdagangan dan pelayaran.
3. Sriwijaya dikenal sebagai salah satu kerajaan maritim penting di Nusantara.

Jadi, jawabannya adalah Sriwijaya.

Kompetensi yang Diukur
Memahami sejarah kerajaan Nusantara.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi kerajaan maritim pada masa Hindu-Buddha.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 7

Pertanyaan

Salah satu faktor utama bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudra pada akhir abad ke-15 adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Mencari daerah bersalju
B. Mencari sumber rempah-rempah
C. Menghindari kegiatan perdagangan
D. Membangun industri di Asia
E. Mencari wilayah gurun

Jawaban Benar

B. Mencari sumber rempah-rempah

Pembahasan Lengkap

1. Rempah-rempah dari wilayah Asia memiliki nilai ekonomi tinggi di Eropa.
2. Bangsa Eropa berusaha mendapatkan rempah-rempah secara langsung.
3. Hal tersebut menjadi salah satu pendorong penjelajahan samudra.

Jadi, jawabannya adalah mencari sumber rempah-rempah.

Kompetensi yang Diukur
Memahami latar belakang penjelajahan samudra.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan faktor pendorong bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudra.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 8

Pertanyaan

Urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari ….

Pilihan Jawaban

A. Kota ke desa
B. Desa ke kota
C. Negara ke negara lain
D. Kota ke kota lain saja
E. Pulau ke pulau tanpa tujuan

Jawaban Benar

B. Desa ke kota

Pembahasan Lengkap

1. Urbanisasi merupakan perpindahan penduduk dari wilayah pedesaan menuju perkotaan.
2. Salah satu penyebabnya adalah keinginan memperoleh pekerjaan dan pendidikan yang lebih baik.
3. Jadi, jawabannya adalah desa ke kota.

Kompetensi yang Diukur
Memahami dinamika penduduk.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan pengertian urbanisasi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1)
C1

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 9

Pertanyaan

Jika jumlah penduduk usia produktif suatu negara lebih besar dibandingkan penduduk usia nonproduktif, kondisi tersebut dapat menjadi peluang bagi negara apabila ….

Pilihan Jawaban

A. Lapangan kerja dan kualitas pendidikan memadai
B. Semua penduduk tidak bekerja
C. Pendidikan dihentikan
D. Produktivitas tenaga kerja menurun
E. Lapangan kerja semakin sedikit

Jawaban Benar

A. Lapangan kerja dan kualitas pendidikan memadai

Pembahasan Lengkap

1. Penduduk usia produktif dapat menjadi sumber tenaga kerja.
2. Pendidikan dan keterampilan yang baik meningkatkan kualitas tenaga kerja.
3. Lapangan kerja yang memadai memungkinkan penduduk produktif berkontribusi terhadap perekonomian.
4. Jadi, jawabannya adalah lapangan kerja dan kualitas pendidikan memadai.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis bonus demografi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis peluang dari struktur penduduk usia produktif.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit

Soal Nomor 10

Pertanyaan

Perdagangan antardaerah terjadi karena setiap daerah memiliki perbedaan dalam ….

Pilihan Jawaban

A. Sumber daya dan kebutuhan
B. Bentuk pemerintahan saja
C. Bahasa saja
D. Jumlah sekolah saja
E. Jenis pakaian saja

Jawaban Benar

A. Sumber daya dan kebutuhan

Pembahasan Lengkap

1. Setiap daerah memiliki sumber daya alam dan hasil produksi yang berbeda.
2. Kebutuhan masyarakat di setiap daerah juga dapat berbeda.
3. Perbedaan tersebut mendorong terjadinya pertukaran barang antardaerah.

Jadi, jawabannya adalah sumber daya dan kebutuhan.

Kompetensi yang Diukur
Memahami perdagangan antardaerah.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan faktor yang mendorong perdagangan antardaerah.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 11

Pertanyaan

Salah satu faktor yang menyebabkan persebaran penduduk Indonesia tidak merata adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Kondisi alam setiap wilayah berbeda
B. Semua wilayah memiliki sumber daya yang sama
C. Setiap daerah memiliki iklim yang sama
D. Semua wilayah memiliki pusat industri
E. Jumlah penduduk setiap wilayah selalu sama

Jawaban Benar

A. Kondisi alam setiap wilayah berbeda

Pembahasan Lengkap

1. Kondisi geografis setiap wilayah Indonesia berbeda.
2. Daerah dengan pusat ekonomi, industri, dan fasilitas yang lebih lengkap cenderung lebih banyak penduduknya.
3. Jadi, salah satu penyebab persebaran penduduk tidak merata adalah perbedaan kondisi alam dan perkembangan wilayah.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis persebaran penduduk.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan faktor yang memengaruhi persebaran penduduk.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 12

Pertanyaan

Salah satu contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Batu bara
B. Minyak bumi
C. Gas alam
D. Hutan
E. Emas

Jawaban Benar

D. Hutan

Pembahasan Lengkap

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui dapat dipulihkan melalui proses alam atau pengelolaan yang tepat.
2. Hutan termasuk sumber daya yang dapat diperbarui jika dikelola secara berkelanjutan.
3. Batu bara, minyak bumi, gas alam, dan emas termasuk sumber daya yang terbatas.

Jadi, jawabannya adalah hutan.

Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi sumber daya alam.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan sumber daya alam yang dapat dan tidak dapat diperbarui.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 13

Pertanyaan

Kegiatan ekonomi yang bertujuan menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen disebut ….

Pilihan Jawaban

A. Produksi
B. Distribusi
C. Konsumsi
D. Investasi
E. Eksplorasi

Jawaban Benar

B. Distribusi

Pembahasan Lengkap

1. Produsen menghasilkan barang.
2. Distributor menyalurkan barang kepada konsumen.
3. Konsumen menggunakan barang atau jasa.
4. Jadi, kegiatan menyalurkan barang disebut distribusi.

Kompetensi yang Diukur
Memahami kegiatan ekonomi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi kegiatan distribusi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 14

Pertanyaan

Jika permintaan terhadap suatu barang meningkat sementara jumlah barang yang tersedia tetap, kemungkinan yang terjadi adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Harga cenderung turun
B. Harga cenderung naik
C. Barang menjadi tidak bernilai
D. Produksi berhenti
E. Konsumsi menjadi nol

Jawaban Benar

B. Harga cenderung naik

Pembahasan Lengkap

1. Permintaan meningkat.
2. Jumlah barang yang tersedia tetap.
3. Persaingan untuk memperoleh barang meningkat.
4. Kondisi tersebut dapat mendorong harga naik.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan permintaan dan harga.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis perubahan harga berdasarkan kondisi permintaan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 15

Pertanyaan

Organisasi pergerakan nasional yang didirikan pada 20 Mei 1908 dan sering dikaitkan dengan awal Kebangkitan Nasional adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Sarekat Islam
B. Budi Utomo
C. Indische Partij
D. Perhimpunan Indonesia
E. Partai Nasional Indonesia

Jawaban Benar

B. Budi Utomo

Pembahasan Lengkap

1. Budi Utomo didirikan pada 20 Mei 1908.
2. Organisasi ini menjadi salah satu tonggak penting pergerakan nasional Indonesia.
3. Tanggal pendiriannya kemudian diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional.

Jadi, jawabannya adalah Budi Utomo.

Kompetensi yang Diukur
Memahami sejarah pergerakan nasional.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi organisasi awal pergerakan nasional.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 16

Pertanyaan

Salah satu tujuan dibentuknya organisasi pergerakan nasional pada masa penjajahan adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memperkuat penjajahan
B. Meningkatkan kesadaran kebangsaan
C. Menghapus pendidikan
D. Membatasi persatuan
E. Mengurangi hubungan antardaerah

Jawaban Benar

B. Meningkatkan kesadaran kebangsaan

Pembahasan Lengkap

1. Pergerakan nasional mendorong masyarakat untuk memiliki kesadaran sebagai satu bangsa.
2. Persatuan menjadi salah satu kekuatan dalam perjuangan menuju kemerdekaan.
3. Jadi, salah satu tujuannya adalah meningkatkan kesadaran kebangsaan.

Kompetensi yang Diukur
Memahami pergerakan nasional Indonesia.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan tujuan organisasi pergerakan nasional.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 17

Pertanyaan

Interaksi sosial dapat terjadi apabila terdapat ….

Pilihan Jawaban

A. Kontak sosial dan komunikasi
B. Persaingan saja
C. Perbedaan ekonomi saja
D. Kesamaan pekerjaan saja
E. Perbedaan tempat tinggal saja

Jawaban Benar

A. Kontak sosial dan komunikasi

Pembahasan Lengkap

1. Interaksi sosial merupakan hubungan timbal balik antara individu atau kelompok.
2. Kontak sosial dan komunikasi menjadi unsur penting dalam proses interaksi.
3. Jadi, jawabannya adalah kontak sosial dan komunikasi.

Kompetensi yang Diukur
Memahami interaksi sosial.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi syarat terjadinya interaksi sosial.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 18

Pertanyaan

Salah satu dampak positif keberagaman sosial budaya di Indonesia adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memperkuat kekayaan budaya nasional
B. Menghilangkan budaya daerah
C. Menyebabkan semua daerah memiliki budaya sama
D. Mengurangi kreativitas masyarakat
E. Menghapus identitas daerah

Jawaban Benar

A. Memperkuat kekayaan budaya nasional

Pembahasan Lengkap

1. Indonesia memiliki banyak suku, bahasa, adat, dan kesenian.
2. Keragaman tersebut menjadi kekayaan budaya bangsa.
3. Jika dikelola dengan baik, keberagaman dapat memperkuat identitas nasional.

Jadi, jawabannya adalah memperkuat kekayaan budaya nasional.

Kompetensi yang Diukur
Memahami keberagaman sosial budaya.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis dampak positif keberagaman masyarakat.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 19

Pertanyaan

Salah satu faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Perbedaan sumber daya dan kebutuhan antarnegara
B. Semua negara menghasilkan barang yang sama
C. Tidak adanya perbedaan harga
D. Setiap negara menutup diri
E. Tidak adanya kegiatan produksi

Jawaban Benar

A. Perbedaan sumber daya dan kebutuhan antarnegara

Pembahasan Lengkap

1. Setiap negara memiliki sumber daya alam dan kemampuan produksi yang berbeda.
2. Kebutuhan masyarakat juga berbeda.
3. Perbedaan tersebut mendorong negara melakukan pertukaran barang dan jasa.
4. Jadi, jawabannya adalah perbedaan sumber daya dan kebutuhan antarnegara.

Kompetensi yang Diukur
Memahami perdagangan internasional.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan faktor pendorong perdagangan internasional.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 20

Pertanyaan

Perhatikan kondisi berikut:

1. Letak wilayah strategis.
2. Memiliki banyak pelabuhan.
3. Berada di jalur perdagangan internasional.

Keuntungan utama dari kondisi tersebut bagi suatu negara adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Menghambat kegiatan perdagangan
B. Mempermudah kegiatan perdagangan internasional
C. Mengurangi hubungan dengan negara lain
D. Menghilangkan kegiatan ekspor
E. Membatasi transportasi laut

Jawaban Benar

B. Mempermudah kegiatan perdagangan internasional

Pembahasan Lengkap

1. Letak strategis memudahkan akses menuju berbagai wilayah.
2. Pelabuhan mendukung kegiatan transportasi dan distribusi barang.
3. Jalur perdagangan internasional meningkatkan peluang terjadinya pertukaran barang dan jasa.
4. Jadi, keuntungan utamanya adalah mempermudah kegiatan perdagangan internasional.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis kondisi geografis dan kegiatan ekonomi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan letak geografis dengan aktivitas perdagangan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit

Soal Nomor 21

Pertanyaan

Wilayah Indonesia yang memiliki banyak gunung api umumnya memiliki tanah yang subur. Kondisi tersebut terutama disebabkan oleh ….

Pilihan Jawaban

A. Endapan material vulkanik
B. Angin muson
C. Gelombang laut
D. Pasang surut air laut
E. Arus laut

Jawaban Benar

A. Endapan material vulkanik

Pembahasan Lengkap

1. Letusan gunung api menghasilkan abu dan material vulkanik.
2. Material tersebut dapat mengalami pelapukan dan menambah unsur hara tanah.
3. Tanah di sekitar gunung api menjadi relatif subur.

Jadi, jawabannya adalah endapan material vulkanik.

Kompetensi yang Diukur
Memahami kondisi geologi dan kaitannya dengan kehidupan masyarakat.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis pengaruh aktivitas vulkanik terhadap kesuburan tanah.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 22

Pertanyaan

Kepadatan penduduk yang sangat tinggi di suatu kota dapat menimbulkan masalah sosial berupa ….

Pilihan Jawaban

A. Berkurangnya kebutuhan transportasi
B. Kemacetan dan permukiman padat
C. Bertambahnya lahan pertanian
D. Berkurangnya aktivitas ekonomi
E. Menurunnya jumlah penduduk

Jawaban Benar

B. Kemacetan dan permukiman padat

Pembahasan Lengkap

1. Jumlah penduduk yang tinggi meningkatkan kebutuhan terhadap tempat tinggal dan transportasi.
2. Jika tidak diimbangi infrastruktur yang memadai, dapat terjadi kemacetan.
3. Kepadatan juga dapat menyebabkan munculnya permukiman padat.

Jadi, jawabannya adalah kemacetan dan permukiman padat.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis masalah kependudukan.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi dampak kepadatan penduduk terhadap kehidupan perkotaan.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 23

Pertanyaan

Salah satu upaya yang tepat untuk mengurangi dampak negatif urbanisasi adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Memusatkan seluruh industri di kota besar
B. Mengembangkan lapangan kerja di daerah
C. Mengurangi fasilitas pendidikan di desa
D. Menutup kegiatan ekonomi di daerah
E. Membatasi pembangunan di desa

Jawaban Benar

B. Mengembangkan lapangan kerja di daerah

Pembahasan Lengkap

1. Urbanisasi salah satunya dipengaruhi oleh perbedaan kesempatan ekonomi.
2. Pengembangan lapangan kerja di daerah dapat meningkatkan kesempatan masyarakat untuk bekerja tanpa harus berpindah ke kota.
3. Pemerataan pembangunan juga dapat mengurangi tekanan penduduk di kota.

Jadi, jawabannya adalah mengembangkan lapangan kerja di daerah.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis masalah urbanisasi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan solusi terhadap dampak urbanisasi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 24

Pertanyaan

Salah satu ciri negara yang mengalami pembangunan ekonomi adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Produktivitas masyarakat meningkat
B. Pengangguran selalu meningkat
C. Kualitas pendidikan menurun
D. Infrastruktur semakin terbatas
E. Kegiatan ekonomi semakin berkurang

Jawaban Benar

A. Produktivitas masyarakat meningkat

Pembahasan Lengkap

1. Pembangunan ekonomi bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
2. Peningkatan produktivitas dapat mendorong pertumbuhan ekonomi.
3. Pembangunan juga dapat didukung oleh peningkatan pendidikan, kesehatan, dan infrastruktur.

Jadi, jawabannya adalah produktivitas masyarakat meningkat.

Kompetensi yang Diukur
Memahami pembangunan ekonomi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi indikator perkembangan ekonomi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 25

Pertanyaan

Kegiatan menjual barang dari dalam negeri ke luar negeri disebut ….

Pilihan Jawaban

A. Impor
B. Ekspor
C. Konsumsi
D. Distribusi
E. Produksi

Jawaban Benar

B. Ekspor

Pembahasan Lengkap

1. Ekspor adalah kegiatan menjual atau mengirim barang dan jasa dari dalam negeri ke luar negeri.
2. Impor merupakan kegiatan memasukkan barang dan jasa dari luar negeri.
3. Jadi, jawabannya adalah ekspor.

Kompetensi yang Diukur
Memahami perdagangan internasional.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu membedakan kegiatan ekspor dan impor.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1)
C1

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 26

Pertanyaan

Peningkatan jumlah barang dan jasa yang dihasilkan suatu negara dalam periode tertentu disebut ….

Pilihan Jawaban

A. Pertumbuhan ekonomi
B. Distribusi penduduk
C. Mobilitas sosial
D. Urbanisasi
E. Inflasi

Jawaban Benar

A. Pertumbuhan ekonomi

Pembahasan Lengkap

1. Pertumbuhan ekonomi berkaitan dengan peningkatan produksi barang dan jasa.
2. Peningkatan tersebut biasanya dilihat dalam periode tertentu.
3. Jadi, jawabannya adalah pertumbuhan ekonomi.

Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep pertumbuhan ekonomi.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 27

Pertanyaan

Perubahan kedudukan seseorang dari lapisan sosial tertentu ke lapisan sosial lainnya disebut ….

Pilihan Jawaban

A. Mobilitas sosial
B. Interaksi sosial
C. Integrasi sosial
D. Diferensiasi sosial
E. Konflik sosial

Jawaban Benar

A. Mobilitas sosial

Pembahasan Lengkap

1. Mobilitas sosial merupakan perpindahan posisi atau status sosial seseorang atau kelompok.
2. Perpindahan dapat terjadi ke tingkat yang lebih tinggi maupun lebih rendah.
3. Jadi, jawabannya adalah mobilitas sosial.

Kompetensi yang Diukur
Memahami dinamika sosial.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian mobilitas sosial.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 28

Pertanyaan

Kerja sama antara dua kelompok masyarakat yang berbeda untuk mencapai tujuan bersama merupakan bentuk ….

Pilihan Jawaban

A. Konflik sosial
B. Persaingan sosial
C. Kerja sama sosial
D. Disintegrasi sosial
E. Kontravensi

Jawaban Benar

C. Kerja sama sosial

Pembahasan Lengkap

1. Kerja sama terjadi ketika individu atau kelompok melakukan kegiatan bersama.
2. Tujuannya adalah mencapai kepentingan atau tujuan yang disepakati.
3. Jadi, bentuk interaksi tersebut adalah kerja sama sosial.

Kompetensi yang Diukur
Memahami bentuk interaksi sosial.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam masyarakat.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C2)
C2

Tingkat Kesulitan
Mudah

Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit

Soal Nomor 29

Pertanyaan

Perhatikan kondisi berikut:

1. Masyarakat memiliki budaya yang beragam.
2. Setiap kelompok saling menghargai.
3. Terdapat kerja sama dalam kegiatan masyarakat.

Kondisi tersebut dapat memperkuat ….

Pilihan Jawaban

A. Konflik sosial
B. Integrasi sosial
C. Persaingan sosial
D. Disorganisasi sosial
E. Kesenjangan sosial

Jawaban Benar

B. Integrasi sosial

Pembahasan Lengkap

1. Keberagaman dapat menjadi kekuatan jika disertai sikap saling menghargai.
2. Kerja sama antarkelompok memperkuat hubungan sosial.
3. Kondisi tersebut mendorong terbentuknya integrasi sosial.

Jadi, jawabannya adalah integrasi sosial.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis integrasi sosial.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menghubungkan sikap toleransi dan kerja sama dengan integrasi sosial.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4)
C4

Tingkat Kesulitan
Sedang

Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit

Soal Nomor 30

Pertanyaan

Sebuah daerah memiliki sumber daya alam melimpah, tetapi kualitas sumber daya manusianya masih rendah. Strategi yang paling tepat untuk meningkatkan pembangunan daerah tersebut adalah ….

Pilihan Jawaban

A. Mengeksploitasi sumber daya alam tanpa batas
B. Meningkatkan pendidikan dan keterampilan masyarakat
C. Mengurangi fasilitas kesehatan
D. Menghentikan kegiatan ekonomi
E. Mengurangi kesempatan kerja

Jawaban Benar

B. Meningkatkan pendidikan dan keterampilan masyarakat

Pembahasan Lengkap

1. Sumber daya alam perlu dikelola oleh sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dan keterampilan.
2. Pendidikan dan pelatihan dapat meningkatkan kualitas tenaga kerja.
3. Dengan sumber daya manusia yang lebih berkualitas, pengelolaan sumber daya alam dapat dilakukan secara lebih produktif dan berkelanjutan.
4. Jadi, strategi yang tepat adalah meningkatkan pendidikan dan keterampilan masyarakat.

Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan sumber daya alam dan sumber daya manusia.

Indikator Pembelajaran
Siswa mampu menentukan strategi pembangunan berdasarkan kondisi suatu daerah.

Level Kognitif (Taksonomi Bloom C4–C5)
C5

Tingkat Kesulitan
Sulit

Estimasi Waktu Pengerjaan
5 menit

Kesimpulan

Contoh Soal OSN IPS SMP 2026 mencakup berbagai materi penting, seperti geografi, ekonomi, sejarah, kependudukan, dan interaksi sosial. Untuk menghadapi soal OSN, siswa tidak cukup hanya menghafal materi, tetapi juga perlu memahami hubungan sebab-akibat dan mampu menganalisis suatu permasalahan.

Latihan secara rutin dengan soal yang bervariasi dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, memahami konsep IPS, dan mempersiapkan diri menghadapi kompetisi tingkat SMP.