Contoh Soal Gelombang Kelas 8 dapat membantu siswa SMP memahami konsep gelombang yang menjadi salah satu materi penting dalam pelajaran IPA. Pada materi ini, siswa akan mempelajari jenis-jenis gelombang, bagian-bagian gelombang, hubungan antara panjang gelombang, frekuensi, periode, dan cepat rambat gelombang, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Sebelum mengerjakan latihan soal, pahami terlebih dahulu rumus dasar yang sering digunakan pada materi gelombang.
Rumus Cepat Rambat Gelombang
- v = λ × f
Keterangan:
- v = cepat rambat gelombang (m/s)
- λ = panjang gelombang (m)
- f = frekuensi (Hz)
Rumus Frekuensi
- f = 1/T
Keterangan:
- f = frekuensi (Hz)
- T = periode (sekon)
Rumus Periode
- T = 1/f
Dengan memahami rumus-rumus tersebut, siswa akan lebih mudah menyelesaikan berbagai soal mengenai gelombang. Berikut ini disajikan Contoh Soal Gelombang Kelas 8 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan yang disusun dari tingkat mudah hingga menengah untuk membantu meningkatkan pemahaman dan kesiapan menghadapi ulangan maupun ujian.
Contoh Soal Gelombang Kelas 8 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Gelombang yang memerlukan medium untuk merambat disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang elektromagnetik
B. Gelombang mekanik
C. Gelombang cahaya
D. Gelombang radio
E. Gelombang sinar-X
Jawaban Benar
B. Gelombang mekanik
Pembahasan Lengkap
Gelombang mekanik memerlukan zat perantara atau medium untuk merambat, misalnya gelombang bunyi dan gelombang pada tali.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis-jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan gelombang mekanik dan elektromagnetik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Gelombang yang dapat merambat tanpa medium adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang bunyi
B. Gelombang air
C. Gelombang tali
D. Gelombang cahaya
E. Gelombang gempa
Jawaban Benar
D. Gelombang cahaya
Pembahasan Lengkap
Gelombang cahaya merupakan gelombang elektromagnetik sehingga dapat merambat di ruang hampa tanpa memerlukan medium.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi gelombang elektromagnetik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Satuan frekuensi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Meter
B. Sekon
C. Hertz
D. Newton
E. Joule
Jawaban Benar
C. Hertz
Pembahasan Lengkap
Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap detik dengan satuan Hertz (Hz).
Kompetensi yang Diukur
Memahami besaran pada gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan satuan frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Jika frekuensi suatu gelombang adalah 5 Hz, maka periodenya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,1 s
B. 0,2 s
C. 2 s
D. 5 s
E. 10 s
Jawaban Benar
B. 0,2 s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
T = 1/f
T = 1/5 = 0,2 sekon.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung periode gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan periode jika diketahui frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika periode suatu gelombang adalah 0,5 sekon, maka frekuensinya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,5 Hz
B. 1 Hz
C. 2 Hz
D. 5 Hz
E. 10 Hz
Jawaban Benar
C. 2 Hz
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
f = 1/T
f = 1/0,5 = 2 Hz.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi jika diketahui periode.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Panjang satu gelombang disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Amplitudo
B. Frekuensi
C. Panjang gelombang
D. Periode
E. Cepat rambat
Jawaban Benar
C. Panjang gelombang
Pembahasan Lengkap
Panjang gelombang adalah jarak antara dua titik yang sefase, misalnya puncak ke puncak berikutnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami unsur-unsur gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi panjang gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Gelombang transversal memiliki arah getaran yang ….
Pilihan Jawaban
A. Sejajar arah rambat
B. Berlawanan arah rambat
C. Tegak lurus arah rambat
D. Tidak beraturan
E. Sama dengan amplitudo
Jawaban Benar
C. Tegak lurus arah rambat
Pembahasan Lengkap
Pada gelombang transversal, arah getaran tegak lurus terhadap arah rambat gelombang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan ciri gelombang transversal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Gelombang bunyi termasuk contoh gelombang ….
Pilihan Jawaban
A. Elektromagnetik
B. Transversal
C. Longitudinal
D. Cahaya
E. Radio
Jawaban Benar
C. Longitudinal
Pembahasan Lengkap
Gelombang bunyi merambat melalui rapatan dan renggangan sehingga termasuk gelombang longitudinal.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan gelombang longitudinal dan transversal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Cepat rambat gelombang dengan panjang gelombang 4 m dan frekuensi 5 Hz adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 9 m/s
B. 20 m/s
C. 15 m/s
D. 10 m/s
E. 25 m/s
Jawaban Benar
B. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
v = λ × f
v = 4 × 5 = 20 m/s.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung cepat rambat gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan cepat rambat gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Semakin besar frekuensi suatu gelombang, maka jumlah getaran setiap detik akan ….
Pilihan Jawaban
A. Semakin sedikit
B. Tetap
C. Semakin banyak
D. Menjadi nol
E. Tidak berubah
Jawaban Benar
C. Semakin banyak
Pembahasan Lengkap
Frekuensi menunjukkan banyaknya getaran yang terjadi setiap detik. Semakin besar frekuensi, semakin banyak pula jumlah getaran dalam satu detik.
Kompetensi yang Diukur
Memahami hubungan frekuensi dengan getaran.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan konsep frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Suatu gelombang memiliki frekuensi 10 Hz dan panjang gelombang 2 m. Cepat rambat gelombang tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 m/s
B. 10 m/s
C. 20 m/s
D. 25 m/s
E. 40 m/s
Jawaban Benar
C. 20 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
v = λ × f
v = 2 × 10 = 20 m/s
Kompetensi yang Diukur
Menghitung cepat rambat gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan cepat rambat gelombang dari panjang gelombang dan frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Gelombang yang arah getarnya sejajar dengan arah rambat disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang transversal
B. Gelombang elektromagnetik
C. Gelombang longitudinal
D. Gelombang stasioner
E. Gelombang berjalan
Jawaban Benar
C. Gelombang longitudinal
Pembahasan Lengkap
Gelombang longitudinal memiliki arah getaran yang sejajar dengan arah rambat, contohnya gelombang bunyi.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis-jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri gelombang longitudinal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Jika suatu gelombang memiliki periode 0,25 sekon, maka frekuensinya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 Hz
B. 3 Hz
C. 4 Hz
D. 5 Hz
E. 8 Hz
Jawaban Benar
C. 4 Hz
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
f = 1/T
f = 1/0,25 = 4 Hz
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi jika diketahui periode.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Jarak antara dua puncak yang berurutan pada gelombang disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Amplitudo
B. Periode
C. Frekuensi
D. Panjang gelombang
E. Cepat rambat
Jawaban Benar
D. Panjang gelombang
Pembahasan Lengkap
Panjang gelombang adalah jarak antara dua titik yang sefase, misalnya puncak ke puncak berikutnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami bagian-bagian gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan pengertian panjang gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Gelombang yang terjadi pada tali saat digetarkan termasuk ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang longitudinal
B. Gelombang transversal
C. Gelombang elektromagnetik
D. Gelombang radio
E. Gelombang bunyi
Jawaban Benar
B. Gelombang transversal
Pembahasan Lengkap
Pada gelombang tali, arah getaran tegak lurus terhadap arah rambat sehingga termasuk gelombang transversal.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengelompokkan jenis gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Jika cepat rambat gelombang 24 m/s dan frekuensinya 6 Hz, maka panjang gelombangnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 m
B. 3 m
C. 4 m
D. 5 m
E. 6 m
Jawaban Benar
C. 4 m
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
λ = v/f
λ = 24/6 = 4 m
Kompetensi yang Diukur
Menghitung panjang gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang gelombang dari cepat rambat dan frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Amplitudo gelombang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Banyaknya gelombang
B. Waktu satu getaran
C. Simpangan maksimum dari titik keseimbangan
D. Jarak dua lembah
E. Cepat rambat gelombang
Jawaban Benar
C. Simpangan maksimum dari titik keseimbangan
Pembahasan Lengkap
Amplitudo merupakan simpangan terbesar yang dicapai suatu titik yang bergetar dari posisi keseimbangannya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami bagian-bagian gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian amplitudo.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Gelombang bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa karena ….
Pilihan Jawaban
A. Kecepatannya terlalu kecil
B. Tidak memiliki frekuensi
C. Memerlukan medium untuk merambat
D. Memiliki amplitudo kecil
E. Memiliki panjang gelombang pendek
Jawaban Benar
C. Memerlukan medium untuk merambat
Pembahasan Lengkap
Gelombang bunyi merupakan gelombang mekanik sehingga membutuhkan medium seperti udara, air, atau benda padat untuk merambat.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat gelombang bunyi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan syarat perambatan bunyi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Jika frekuensi suatu gelombang dinaikkan, sedangkan panjang gelombangnya tetap, maka cepat rambat gelombang akan ….
Pilihan Jawaban
A. Berkurang
B. Bertambah
C. Tetap nol
D. Menjadi setengahnya
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Bertambah
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan rumus:
v = λ × f
Jika panjang gelombang tetap dan frekuensi bertambah, maka cepat rambat gelombang juga bertambah.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan besaran gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan frekuensi dan cepat rambat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Dalam satu detik terjadi 15 getaran. Frekuensi gelombang tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5 Hz
B. 10 Hz
C. 12 Hz
D. 15 Hz
E. 20 Hz
Jawaban Benar
D. 15 Hz
Pembahasan Lengkap
Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap detik.
f = 15 getaran/detik = 15 Hz
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi berdasarkan jumlah getaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Sebuah gelombang memiliki panjang gelombang 5 m dan frekuensi 8 Hz. Cepat rambat gelombang tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 13 m/s
B. 20 m/s
C. 30 m/s
D. 40 m/s
E. 45 m/s
Jawaban Benar
D. 40 m/s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
v = λ × f
v = 5 × 8 = 40 m/s
Kompetensi yang Diukur
Menghitung cepat rambat gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan cepat rambat gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Jika cepat rambat gelombang 30 m/s dan panjang gelombangnya 6 m, maka frekuensi gelombang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 Hz
B. 4 Hz
C. 5 Hz
D. 6 Hz
E. 8 Hz
Jawaban Benar
C. 5 Hz
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
f = v/λ
f = 30/6 = 5 Hz
Kompetensi yang Diukur
Menghitung frekuensi gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan frekuensi dari cepat rambat dan panjang gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Contoh gelombang elektromagnetik adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang bunyi
B. Gelombang pada tali
C. Gelombang air
D. Cahaya
E. Gelombang gempa
Jawaban Benar
D. Cahaya
Pembahasan Lengkap
Gelombang cahaya merupakan gelombang elektromagnetik yang dapat merambat tanpa medium.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh gelombang elektromagnetik.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Bagian gelombang yang merupakan titik tertinggi disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Lembah
B. Simpul
C. Puncak
D. Amplitudo
E. Periode
Jawaban Benar
C. Puncak
Pembahasan Lengkap
Puncak adalah titik tertinggi pada gelombang transversal, sedangkan titik terendah disebut lembah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami bagian-bagian gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali bagian gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Waktu yang diperlukan untuk menghasilkan satu gelombang penuh disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Frekuensi
B. Cepat rambat
C. Periode
D. Amplitudo
E. Panjang gelombang
Jawaban Benar
C. Periode
Pembahasan Lengkap
Periode adalah waktu yang diperlukan untuk menghasilkan satu getaran atau satu gelombang penuh.
Kompetensi yang Diukur
Memahami besaran pada gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian periode.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Jika suatu gelombang memiliki frekuensi 20 Hz, maka periodenya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 0,02 s
B. 0,05 s
C. 0,1 s
D. 0,2 s
E. 2 s
Jawaban Benar
B. 0,05 s
Pembahasan Lengkap
Gunakan rumus:
T = 1/f
T = 1/20 = 0,05 s
Kompetensi yang Diukur
Menghitung periode gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan periode jika diketahui frekuensi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Gelombang yang arah getarnya tegak lurus terhadap arah rambat disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Gelombang longitudinal
B. Gelombang mekanik
C. Gelombang transversal
D. Gelombang bunyi
E. Gelombang ultrasonik
Jawaban Benar
C. Gelombang transversal
Pembahasan Lengkap
Gelombang transversal memiliki arah getaran yang tegak lurus terhadap arah rambat gelombang.
Kompetensi yang Diukur
Memahami jenis gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan gelombang transversal dan longitudinal.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Gelombang bunyi dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari pada alat ….
Pilihan Jawaban
A. Kaca pembesar
B. Lampu pijar
C. USG
D. Panel surya
E. Mikroskop
Jawaban Benar
C. USG
Pembahasan Lengkap
USG (Ultrasonografi) memanfaatkan gelombang ultrasonik untuk menghasilkan gambar organ di dalam tubuh.
Kompetensi yang Diukur
Memahami penerapan gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat gelombang bunyi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jika frekuensi suatu gelombang bertambah, sedangkan cepat rambatnya tetap, maka panjang gelombangnya akan ….
Pilihan Jawaban
A. Bertambah
B. Berkurang
C. Tetap
D. Menjadi nol
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Berkurang
Pembahasan Lengkap
Berdasarkan rumus:
v = λ × f
Jika cepat rambat tetap dan frekuensi bertambah, maka panjang gelombang harus berkurang.
Kompetensi yang Diukur
Menganalisis hubungan besaran gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara frekuensi dan panjang gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Satuan cepat rambat gelombang dalam Sistem Internasional (SI) adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Hz
B. m
C. s
D. m/s
E. N
Jawaban Benar
D. m/s
Pembahasan Lengkap
Cepat rambat gelombang merupakan besaran kecepatan sehingga satuan SI yang digunakan adalah meter per sekon (m/s).
Kompetensi yang Diukur
Memahami besaran dan satuan gelombang.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan satuan cepat rambat gelombang.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Kesimpulan
Contoh Soal Gelombang Kelas 8 Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan dapat menjadi sarana belajar yang efektif untuk memahami konsep dasar gelombang, mulai dari jenis-jenis gelombang, frekuensi, periode, panjang gelombang, hingga cepat rambat gelombang. Pembahasan yang lengkap membantu siswa memahami cara menyelesaikan soal secara sistematis.
Dengan berlatih secara rutin, siswa akan semakin terampil dalam menerapkan rumus gelombang dan menganalisis berbagai permasalahan yang berkaitan dengan materi ini. Latihan yang konsisten juga dapat meningkatkan kesiapan menghadapi ulangan harian, PTS, PAS, maupun ujian sekolah.
