Soal IPAS Kelas 3 Semester 1 menjadi salah satu materi latihan yang penting untuk membantu siswa memahami berbagai konsep dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Pada semester pertama, siswa akan mempelajari beragam materi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, seperti bagian tubuh manusia, panca indera, tumbuhan, hewan, lingkungan, cuaca, keluarga, hingga cara menjaga kesehatan dan kebersihan.
Pembelajaran IPAS tidak hanya menekankan hafalan, tetapi juga mengajak siswa untuk mengamati, bertanya, mencoba, dan menyimpulkan berbagai fenomena yang ada di sekitar mereka. Oleh karena itu, latihan soal menjadi salah satu cara terbaik untuk mengukur pemahaman sekaligus melatih kemampuan berpikir kritis sejak dini.
Materi IPAS Kelas 3 Semester 1 juga sering muncul dalam ulangan harian, Penilaian Tengah Semester (PTS), Penilaian Akhir Semester (PAS), maupun asesmen sekolah. Dengan memahami materi dan rutin berlatih mengerjakan soal, siswa akan lebih percaya diri dalam menghadapi berbagai bentuk evaluasi pembelajaran.
Melalui Kumpulan Soal IPAS Kelas 3 Semester 1 Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban ini, siswa dapat mempelajari berbagai tipe soal pilihan ganda yang disusun berdasarkan materi yang berlaku saat ini. Setiap soal telah dilengkapi dengan jawaban benar serta pembahasan singkat agar lebih mudah dipahami.
Semoga kumpulan soal ini dapat menjadi bahan belajar yang bermanfaat bagi siswa, guru, maupun orang tua dalam mendampingi proses belajar di rumah.
Kumpulan Soal IPAS Kelas 3 Semester 1 Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Organ tubuh yang digunakan untuk melihat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Telinga
B. Mata
C. Hidung
D. Lidah
E. Kulit
Jawaban Benar
B. Mata
Pembahasan Lengkap
Mata merupakan indra penglihatan yang berfungsi melihat benda di sekitar.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal fungsi anggota tubuh.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi mata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Agar tubuh tetap sehat, kita sebaiknya ….
Pilihan Jawaban
A. Tidur larut malam
B. Jarang mandi
C. Rajin berolahraga
D. Tidak makan sayur
E. Bermain sepanjang hari
Jawaban Benar
C. Rajin berolahraga
Pembahasan Lengkap
Olahraga secara teratur membantu menjaga kesehatan tubuh.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pola hidup sehat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan kebiasaan hidup sehat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Bagian tumbuhan yang berfungsi menyerap air dari tanah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Daun
B. Batang
C. Akar
D. Bunga
E. Buah
Jawaban Benar
C. Akar
Pembahasan Lengkap
Akar menyerap air dan zat hara dari dalam tanah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami bagian tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi akar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Hewan yang berkembang biak dengan bertelur adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kucing
B. Ayam
C. Sapi
D. Kambing
E. Kelinci
Jawaban Benar
B. Ayam
Pembahasan Lengkap
Ayam termasuk hewan ovipar atau berkembang biak dengan bertelur.
Kompetensi yang Diukur
Memahami cara berkembang biak hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengelompokkan hewan berdasarkan cara berkembang biak.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Saat hujan turun, kita sebaiknya menggunakan ….
Pilihan Jawaban
A. Topi
B. Payung
C. Sandal
D. Helm
E. Kacamata
Jawaban Benar
B. Payung
Pembahasan Lengkap
Payung digunakan untuk melindungi tubuh dari air hujan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pengaruh cuaca terhadap aktivitas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih perlengkapan sesuai kondisi cuaca.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Lingkungan yang bersih akan membuat kita ….
Pilihan Jawaban
A. Mudah sakit
B. Tidak nyaman
C. Sehat dan nyaman
D. Cepat lapar
E. Sulit belajar
Jawaban Benar
C. Sehat dan nyaman
Pembahasan Lengkap
Lingkungan yang bersih membantu mencegah penyakit dan membuat suasana menjadi nyaman.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pentingnya menjaga kebersihan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat lingkungan bersih.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Indra yang digunakan untuk mendengar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mata
B. Telinga
C. Hidung
D. Kulit
E. Lidah
Jawaban Benar
B. Telinga
Pembahasan Lengkap
Telinga berfungsi menangkap bunyi sehingga kita dapat mendengar.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal panca indera.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan fungsi telinga.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Sumber energi utama bagi bumi adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Bulan
B. Matahari
C. Angin
D. Air
E. Api
Jawaban Benar
B. Matahari
Pembahasan Lengkap
Matahari memberikan cahaya dan panas yang dibutuhkan makhluk hidup.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sumber energi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali sumber energi utama.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Kegiatan yang menunjukkan sikap menjaga lingkungan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membuang sampah sembarangan
B. Menebang pohon sembarangan
C. Menanam pohon
D. Membakar sampah di hutan
E. Mengotori sungai
Jawaban Benar
C. Menanam pohon
Pembahasan Lengkap
Menanam pohon membantu menjaga kelestarian lingkungan.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kepedulian terhadap lingkungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan perilaku menjaga lingkungan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Makanan yang baik untuk pertumbuhan tubuh adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Permen
B. Keripik
C. Sayur dan buah
D. Minuman bersoda
E. Makanan instan setiap hari
Jawaban Benar
C. Sayur dan buah
Pembahasan Lengkap
Sayur dan buah mengandung vitamin, mineral, dan serat yang penting untuk pertumbuhan dan menjaga kesehatan tubuh.
Kompetensi yang Diukur
Memahami makanan bergizi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih makanan yang sehat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Hewan yang hidup di air adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Kucing
B. Ayam
C. Ikan
D. Kambing
E. Kelinci
Jawaban Benar
C. Ikan
Pembahasan Lengkap
Ikan bernapas menggunakan insang dan hidup di dalam air.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal habitat hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi tempat hidup hewan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Benda yang termasuk sumber cahaya alami adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Lampu
B. Lilin
C. Matahari
D. Senter
E. Obor
Jawaban Benar
C. Matahari
Pembahasan Lengkap
Matahari memancarkan cahaya sendiri sehingga termasuk sumber cahaya alami.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sumber cahaya.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan sumber cahaya alami dan buatan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Kita mencium bau menggunakan ….
Pilihan Jawaban
A. Mata
B. Telinga
C. Hidung
D. Kulit
E. Lidah
Jawaban Benar
C. Hidung
Pembahasan Lengkap
Hidung merupakan indra penciuman yang digunakan untuk mengenali berbagai macam bau.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal fungsi panca indera.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan fungsi hidung.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Contoh kegiatan menjaga kebersihan sekolah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membuang sampah sembarangan
B. Mencoret meja
C. Menyapu kelas
D. Merusak tanaman
E. Bermain saat jam pelajaran
Jawaban Benar
C. Menyapu kelas
Pembahasan Lengkap
Menyapu kelas merupakan salah satu bentuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pentingnya kebersihan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan perilaku hidup bersih.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Tumbuhan membuat makanan sendiri melalui proses ….
Pilihan Jawaban
A. Respirasi
B. Fotosintesis
C. Penguapan
D. Penyerbukan
E. Pembuahan
Jawaban Benar
B. Fotosintesis
Pembahasan Lengkap
Fotosintesis adalah proses tumbuhan membuat makanan dengan bantuan cahaya matahari.
Kompetensi yang Diukur
Memahami proses pada tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan proses fotosintesis.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Cuaca yang ditandai dengan langit gelap dan turun air dari awan disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Cerah
B. Berawan
C. Hujan
D. Panas
E. Berangin
Jawaban Benar
C. Hujan
Pembahasan Lengkap
Saat hujan turun, langit biasanya mendung dan air turun dari awan.
Kompetensi yang Diukur
Mengenal jenis cuaca.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi kondisi cuaca.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Berikut yang termasuk kebutuhan pokok manusia adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mainan
B. Makanan
C. Televisi
D. Sepeda
E. Boneka
Jawaban Benar
B. Makanan
Pembahasan Lengkap
Makanan merupakan kebutuhan pokok karena diperlukan untuk kelangsungan hidup.
Kompetensi yang Diukur
Memahami kebutuhan manusia.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan kebutuhan dan keinginan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Agar gigi tetap sehat, kita harus ….
Pilihan Jawaban
A. Jarang menyikat gigi
B. Menyikat gigi dua kali sehari
C. Makan permen setiap hari
D. Tidak minum air putih
E. Tidur tanpa membersihkan gigi
Jawaban Benar
B. Menyikat gigi dua kali sehari
Pembahasan Lengkap
Menyikat gigi secara rutin membantu menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Kompetensi yang Diukur
Memahami cara menjaga kesehatan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan kebiasaan hidup sehat.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Ayah, ibu, dan anak merupakan anggota ….
Pilihan Jawaban
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Tetangga
D. Desa
E. Kelas
Jawaban Benar
B. Keluarga
Pembahasan Lengkap
Ayah, ibu, dan anak merupakan anggota keluarga inti.
Kompetensi yang Diukur
Memahami lingkungan sosial.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenal anggota keluarga.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Sikap yang baik terhadap teman di sekolah adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Mengejek teman
B. Bertengkar
C. Saling membantu
D. Berbohong
E. Mengganggu teman belajar
Jawaban Benar
C. Saling membantu
Pembahasan Lengkap
Saling membantu menciptakan lingkungan sekolah yang rukun dan nyaman.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sikap hidup bermasyarakat.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menunjukkan sikap saling menghargai.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai tempat fotosintesis adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Akar
B. Batang
C. Daun
D. Bunga
E. Buah
Jawaban Benar
C. Daun
Pembahasan Lengkap
Daun mengandung zat hijau daun (klorofil) yang digunakan dalam proses fotosintesis.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi bagian tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi daun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Benda yang dapat mengapung di air adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Batu
B. Besi
C. Kayu
D. Kelereng
E. Paku
Jawaban Benar
C. Kayu
Pembahasan Lengkap
Kayu memiliki massa jenis lebih kecil daripada air sehingga dapat mengapung.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi sifat benda.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan benda yang mengapung dan tenggelam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Kita menggunakan lidah untuk ….
Pilihan Jawaban
A. Melihat
B. Mendengar
C. Meraba
D. Mengecap rasa
E. Mencium bau
Jawaban Benar
D. Mengecap rasa
Pembahasan Lengkap
Lidah berfungsi sebagai indra pengecap untuk merasakan manis, asin, asam, dan pahit.
Kompetensi yang Diukur
Memahami fungsi panca indera.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyebutkan fungsi lidah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Batu bara
B. Minyak bumi
C. Emas
D. Air
E. Gas alam
Jawaban Benar
D. Air
Pembahasan Lengkap
Air merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui melalui siklus air.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sumber daya alam.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu membedakan sumber daya alam.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Saat cuaca sangat panas, pakaian yang paling nyaman digunakan adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Jaket tebal
B. Jas hujan
C. Pakaian berbahan tipis
D. Selimut
E. Sweater
Jawaban Benar
C. Pakaian berbahan tipis
Pembahasan Lengkap
Pakaian tipis membantu tubuh tetap nyaman ketika cuaca panas.
Kompetensi yang Diukur
Memahami pengaruh cuaca terhadap aktivitas.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu memilih pakaian sesuai kondisi cuaca.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Kegiatan yang dapat menghemat air adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membiarkan keran terbuka
B. Bermain air setiap hari
C. Menutup keran setelah digunakan
D. Membuang air bersih
E. Mengisi bak hingga meluap
Jawaban Benar
C. Menutup keran setelah digunakan
Pembahasan Lengkap
Menutup keran setelah digunakan dapat menghemat penggunaan air bersih.
Kompetensi yang Diukur
Memahami cara menjaga lingkungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan perilaku hemat air.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Manfaat menanam pohon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membuat udara lebih bersih
B. Menambah sampah
C. Menyebabkan banjir
D. Merusak tanah
E. Mengurangi oksigen
Jawaban Benar
A. Membuat udara lebih bersih
Pembahasan Lengkap
Pohon menghasilkan oksigen dan membantu menjaga kualitas udara.
Kompetensi yang Diukur
Memahami manfaat tumbuhan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat menanam pohon.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Hewan yang hidup di darat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Paus
B. Lumba-lumba
C. Sapi
D. Hiu
E. Gurita
Jawaban Benar
C. Sapi
Pembahasan Lengkap
Sapi merupakan hewan yang hidup di daratan dan bernapas menggunakan paru-paru.
Kompetensi yang Diukur
Mengidentifikasi habitat hewan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengelompokkan hewan berdasarkan tempat hidupnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C1 (Mengingat)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
1 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Jika melihat sampah berserakan di kelas, sikap yang tepat adalah ….
Pilihan Jawaban
A. Membiarkannya
B. Menendangnya
C. Memungut dan membuang ke tempat sampah
D. Menunggu teman
E. Menyalahkan orang lain
Jawaban Benar
C. Memungut dan membuang ke tempat sampah
Pembahasan Lengkap
Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab bersama agar lingkungan tetap sehat dan nyaman.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan perilaku peduli lingkungan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap kebersihan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Belajar IPAS membantu kita untuk ….
Pilihan Jawaban
A. Mengenal alam dan lingkungan sekitar
B. Bermain sepanjang hari
C. Menghindari belajar
D. Tidak peduli lingkungan
E. Melupakan pelajaran lain
Jawaban Benar
A. Mengenal alam dan lingkungan sekitar
Pembahasan Lengkap
IPAS membantu siswa memahami makhluk hidup, benda, lingkungan, serta kehidupan sosial di sekitar sehingga lebih peduli terhadap alam dan sesama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami manfaat mempelajari IPAS.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat pembelajaran IPAS.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Kesimpulan
IPAS merupakan mata pelajaran yang mengajarkan siswa untuk mengenal alam, lingkungan, makhluk hidup, serta kehidupan sosial di sekitar mereka. Melalui pembelajaran ini, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga belajar menerapkan sikap peduli terhadap kesehatan, kebersihan, lingkungan, dan sesama dalam kehidupan sehari-hari.
Melalui Kumpulan Soal IPAS Kelas 3 Semester 1 Terbaru 2026 Lengkap dengan Jawaban ini, siswa dapat berlatih memahami berbagai materi penting yang dipelajari pada semester pertama. Setiap soal telah dilengkapi dengan jawaban dan pembahasan sehingga dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep secara bertahap.
Semakin sering berlatih mengerjakan soal IPAS, semakin mudah siswa memahami materi dan menghadapi ulangan harian, PTS, PAS, maupun asesmen sekolah. Jadikan kumpulan soal ini sebagai referensi belajar agar hasil belajar menjadi lebih maksimal.
