Contoh soal kesebangunan menjadi salah satu materi latihan yang penting dipelajari oleh siswa SMP maupun SMA untuk memahami konsep kesebangunan dalam geometri. Melalui latihan soal yang beragam, siswa dapat memahami bahwa dua bangun datar dikatakan sebangun apabila memiliki bentuk yang sama, sudut-sudut yang bersesuaian sama besar, serta sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang tetap.
Materi kesebangunan banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti pada pembuatan peta, denah, miniatur bangunan, fotografi, hingga perhitungan tinggi suatu benda menggunakan bayangan. Oleh karena itu, memahami konsep kesebangunan sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dan analitis dalam matematika.
Dalam pembelajaran di sekolah, soal kesebangunan sering muncul pada ulangan harian, Penilaian Akhir Semester (PAS), Asesmen Nasional, hingga berbagai tes masuk sekolah maupun perguruan tinggi. Soal yang diberikan umumnya berkaitan dengan perbandingan sisi, penentuan panjang sisi yang belum diketahui, serta penerapan konsep kesebangunan pada segitiga dan bangun datar lainnya.
Melalui 30 Contoh Soal Kesebangunan Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan ini, siswa dapat mempelajari berbagai variasi soal mulai dari tingkat mudah hingga menengah. Setiap soal dilengkapi dengan pembahasan lengkap, kompetensi yang diukur, indikator pembelajaran, level kognitif, tingkat kesulitan, serta estimasi waktu pengerjaan sehingga dapat dijadikan referensi belajar yang efektif.
Dengan rutin mengerjakan latihan berikut, diharapkan siswa semakin memahami konsep kesebangunan dan mampu menyelesaikan berbagai jenis soal geometri dengan lebih cepat dan tepat.
30 Contoh Soal Kesebangunan Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Dua segitiga dikatakan sebangun apabila ….
Pilihan Jawaban
A. Semua sisinya sama panjang
B. Semua sudutnya siku-siku
C. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
D. Keliling kedua segitiga sama
E. Luas kedua segitiga sama
Jawaban Benar
C. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
Pembahasan Lengkap
Syarat utama kesebangunan adalah sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian sama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi syarat kesebangunan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga adalah 2 : 5. Jika sisi pertama 8 cm, panjang sisi yang bersesuaian adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 16 cm
B. 18 cm
C. 20 cm
D. 22 cm
E. 24 cm
Jawaban Benar
C. 20 cm
Pembahasan Lengkap
2 : 5 = 8 : x
x = (8 × 5) ÷ 2
= 20 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep perbandingan pada kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Jika dua bangun sebangun, maka perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian disebut ….
Pilihan Jawaban
A. Skala
B. Luas
C. Keliling
D. Diameter
E. Jari-jari
Jawaban Benar
A. Skala
Pembahasan Lengkap
Perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian pada bangun sebangun disebut skala.
Kompetensi yang Diukur
Memahami istilah pada kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali konsep skala.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua persegi yang sebangun adalah 3 : 4. Jika sisi persegi pertama 12 cm, maka sisi persegi kedua adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 14 cm
B. 15 cm
C. 16 cm
D. 18 cm
E. 20 cm
Jawaban Benar
C. 16 cm
Pembahasan Lengkap
3 : 4 = 12 : x
x = (12 × 4) ÷ 3
= 16 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung panjang sisi bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Jika dua segitiga sebangun, maka sudut-sudut yang bersesuaian ….
Pilihan Jawaban
A. Berbeda
B. Sama besar
C. Sama panjang
D. Berjumlah 360°
E. Selalu siku-siku
Jawaban Benar
B. Sama besar
Pembahasan Lengkap
Pada bangun sebangun, sudut-sudut yang bersesuaian selalu sama besar.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali sifat bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga sebangun adalah 4 : 7. Jika sisi pada segitiga kecil 16 cm, maka sisi yang bersesuaian pada segitiga besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24 cm
B. 26 cm
C. 28 cm
D. 30 cm
E. 32 cm
Jawaban Benar
C. 28 cm
Pembahasan Lengkap
4 : 7 = 16 : x
x = (16 × 7) ÷ 4
= 28 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep perbandingan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Jika skala sebuah gambar adalah 1 : 200, maka setiap 1 cm pada gambar mewakili ….
Pilihan Jawaban
A. 20 cm
B. 100 cm
C. 150 cm
D. 200 cm
E. 250 cm
Jawaban Benar
D. 200 cm
Pembahasan Lengkap
Skala 1 : 200 berarti 1 cm pada gambar sama dengan 200 cm sebenarnya.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menginterpretasikan skala.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Panjang sebuah benda pada gambar adalah 8 cm. Jika skalanya 1 : 50, maka panjang sebenarnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 200 cm
B. 300 cm
C. 350 cm
D. 400 cm
E. 450 cm
Jawaban Benar
D. 400 cm
Pembahasan Lengkap
8 × 50 = 400 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sebenarnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Jika dua persegi panjang sebangun, maka ….
Pilihan Jawaban
A. Luasnya selalu sama
B. Kelilingnya selalu sama
C. Perbandingan panjang dan lebarnya sama
D. Panjangnya sama
E. Lebarnya sama
Jawaban Benar
C. Perbandingan panjang dan lebarnya sama
Pembahasan Lengkap
Persegi panjang sebangun memiliki rasio panjang dan lebar yang sama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali ciri bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga adalah 5 : 8. Jika sisi pada segitiga besar 40 cm, maka sisi yang bersesuaian pada segitiga kecil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 cm
B. 22 cm
C. 24 cm
D. 25 cm
E. 30 cm
Jawaban Benar
D. 25 cm
Pembahasan Lengkap
5 : 8 = x : 40
x = (5 × 40) ÷ 8
= 25 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung panjang sisi bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga sebangun adalah 3 : 5. Jika sisi segitiga kecil 18 cm, maka sisi segitiga besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24 cm
B. 28 cm
C. 30 cm
D. 32 cm
E. 36 cm
Jawaban Benar
C. 30 cm
Pembahasan Lengkap
3 : 5 = 18 : x
x = (18 × 5) ÷ 3
= 30 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Jika skala sebuah peta adalah 1 : 250.000, maka jarak 4 cm pada peta menunjukkan jarak sebenarnya ….
Pilihan Jawaban
A. 5 km
B. 8 km
C. 10 km
D. 12 km
E. 15 km
Jawaban Benar
C. 10 km
Pembahasan Lengkap
4 × 250.000 = 1.000.000 cm
1.000.000 cm = 10 km
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak sebenarnya pada peta.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua persegi yang sebangun adalah 4 : 9. Jika sisi persegi besar 36 cm, maka sisi persegi kecil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 14 cm
B. 15 cm
C. 16 cm
D. 18 cm
E. 20 cm
Jawaban Benar
C. 16 cm
Pembahasan Lengkap
4 : 9 = x : 36
x = (4 × 36) ÷ 9
= 16 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung panjang sisi bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Dua bangun dikatakan sebangun apabila ….
Pilihan Jawaban
A. Kelilingnya sama
B. Luasnya sama
C. Sudut-sudut bersesuaian sama besar dan sisi-sisinya sebanding
D. Semua sisinya sama panjang
E. Semua sudutnya 90°
Jawaban Benar
C. Sudut-sudut bersesuaian sama besar dan sisi-sisinya sebanding
Pembahasan Lengkap
Kesebangunan ditentukan oleh kesamaan bentuk, yaitu sudut sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan tetap.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi syarat bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga sebangun adalah 5 : 8. Jika sisi segitiga kecil 25 cm, maka sisi segitiga besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 35 cm
B. 38 cm
C. 40 cm
D. 42 cm
E. 45 cm
Jawaban Benar
C. 40 cm
Pembahasan Lengkap
5 : 8 = 25 : x
x = (25 × 8) ÷ 5
= 40 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Sebuah foto memiliki panjang 12 cm. Jika diperbesar dengan skala 3 : 2, maka panjang foto baru adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 15 cm
B. 16 cm
C. 18 cm
D. 20 cm
E. 24 cm
Jawaban Benar
C. 18 cm
Pembahasan Lengkap
12 × 3 ÷ 2 = 18 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung hasil pembesaran.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Jika dua segitiga sebangun, maka perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian ….
Pilihan Jawaban
A. Berbeda-beda
B. Sama
C. Tidak beraturan
D. Selalu 1
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Sama
Pembahasan Lengkap
Pada bangun sebangun, semua sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang sama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali sifat bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Skala sebuah miniatur adalah 1 : 40. Jika tinggi benda sebenarnya 8 meter, maka tinggi miniatur adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 10 cm
B. 15 cm
C. 20 cm
D. 25 cm
E. 30 cm
Jawaban Benar
C. 20 cm
Pembahasan Lengkap
8 meter = 800 cm
800 ÷ 40 = 20 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan ukuran miniatur.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Jika panjang sisi persegi A adalah 15 cm dan persegi B adalah 25 cm, maka perbandingan sisi A : B adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 2 : 5
B. 3 : 5
C. 4 : 5
D. 5 : 6
E. 5 : 8
Jawaban Benar
B. 3 : 5
Pembahasan Lengkap
15 : 25 = 3 : 5
Kompetensi yang Diukur
Menghitung perbandingan sisi.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyederhanakan perbandingan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Jika panjang bayangan sebuah pohon 6 meter dan bayangan tongkat 2 meter. Tinggi tongkat 1,5 meter. Maka tinggi pohon adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 3 meter
B. 4 meter
C. 4,5 meter
D. 5 meter
E. 6 meter
Jawaban Benar
C. 4,5 meter
Pembahasan Lengkap
Perbandingan tinggi dan bayangan sama.
Tinggi pohon / 6 = 1,5 / 2
Tinggi pohon = (6 × 1,5) ÷ 2
= 4,5 meter
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep kesebangunan pada soal cerita.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tinggi benda menggunakan konsep kesebangunan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga sebangun adalah 7 : 9. Jika sisi segitiga kecil 21 cm, maka sisi segitiga besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24 cm
B. 25 cm
C. 27 cm
D. 28 cm
E. 30 cm
Jawaban Benar
C. 27 cm
Pembahasan Lengkap
7 : 9 = 21 : x
x = (21 × 9) ÷ 7
= 27 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Skala sebuah gambar adalah 1 : 80. Jika panjang sebenarnya 16 meter, maka panjang pada gambar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 18 cm
B. 19 cm
C. 20 cm
D. 21 cm
E. 22 cm
Jawaban Benar
C. 20 cm
Pembahasan Lengkap
16 meter = 1600 cm
1600 ÷ 80 = 20 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan ukuran gambar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Dua bangun dikatakan sebangun jika ….
Pilihan Jawaban
A. Luasnya sama
B. Kelilingnya sama
C. Bentuknya sama dan ukuran dapat berbeda
D. Semua sisinya sama panjang
E. Semua sudutnya siku-siku
Jawaban Benar
C. Bentuknya sama dan ukuran dapat berbeda
Pembahasan Lengkap
Bangun sebangun memiliki bentuk yang sama, tetapi ukurannya tidak harus sama.
Kompetensi yang Diukur
Memahami konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua persegi panjang yang sebangun adalah 2 : 3. Jika panjang persegi panjang kecil 18 cm, maka panjang persegi panjang besar adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 24 cm
B. 25 cm
C. 26 cm
D. 27 cm
E. 28 cm
Jawaban Benar
D. 27 cm
Pembahasan Lengkap
2 : 3 = 18 : x
x = (18 × 3) ÷ 2
= 27 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Jika dua segitiga sebangun, maka besar sudut-sudut yang bersesuaian ….
Pilihan Jawaban
A. Berbeda
B. Sama besar
C. Sama panjang
D. Berjumlah 360°
E. Tidak dapat ditentukan
Jawaban Benar
B. Sama besar
Pembahasan Lengkap
Sudut-sudut yang bersesuaian pada bangun sebangun selalu sama besar.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali sifat bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Sebuah miniatur dibuat dengan skala 1 : 25. Jika tinggi miniatur 12 cm, maka tinggi benda sebenarnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 250 cm
B. 275 cm
C. 300 cm
D. 325 cm
E. 350 cm
Jawaban Benar
C. 300 cm
Pembahasan Lengkap
12 × 25 = 300 cm
= 3 meter
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan ukuran sebenarnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua segitiga sebangun adalah 6 : 11. Jika sisi segitiga besar 55 cm, maka sisi segitiga kecil adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 28 cm
B. 30 cm
C. 32 cm
D. 34 cm
E. 36 cm
Jawaban Benar
B. 30 cm
Pembahasan Lengkap
6 : 11 = x : 55
x = (6 × 55) ÷ 11
= 30 cm
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan panjang sisi yang bersesuaian.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Jika skala peta 1 : 500.000 dan jarak pada peta 6 cm, maka jarak sebenarnya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 20 km
B. 25 km
C. 30 km
D. 35 km
E. 40 km
Jawaban Benar
C. 30 km
Pembahasan Lengkap
6 × 500.000 = 3.000.000 cm
3.000.000 cm = 30 km
Kompetensi yang Diukur
Menggunakan konsep skala.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jarak sebenarnya.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Perbandingan sisi dua bangun sebangun selalu ….
Pilihan Jawaban
A. Berubah-ubah
B. Sama
C. Nol
D. Tak hingga
E. Acak
Jawaban Benar
B. Sama
Pembahasan Lengkap
Perbandingan semua sisi yang bersesuaian pada bangun sebangun selalu tetap.
Kompetensi yang Diukur
Memahami sifat kesebangunan.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenali sifat bangun sebangun.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Sebuah tiang memiliki bayangan 4 meter. Sebuah tongkat setinggi 2 meter memiliki bayangan 1 meter. Tinggi tiang adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6 meter
B. 7 meter
C. 8 meter
D. 9 meter
E. 10 meter
Jawaban Benar
C. 8 meter
Pembahasan Lengkap
Perbandingan tinggi dengan panjang bayangan sama.
Tinggi tiang / 4 = 2 / 1
Tinggi tiang = 4 × 2
= 8 meter
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep kesebangunan pada soal cerita.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan tinggi benda menggunakan konsep kesebangunan.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
Kesimpulan
Kesebangunan merupakan materi geometri yang sangat penting karena berkaitan dengan perbandingan bentuk dan ukuran suatu bangun. Dengan memahami konsep kesebangunan, siswa dapat menyelesaikan berbagai soal yang berkaitan dengan perbandingan sisi, skala, hingga menentukan ukuran benda yang sebenarnya.
Melalui 30 Contoh Soal Kesebangunan Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan ini, siswa dapat mempelajari konsep kesebangunan secara bertahap, mulai dari memahami sifat-sifat bangun sebangun hingga menerapkannya pada soal cerita yang sering muncul dalam ujian.
Semakin sering berlatih mengerjakan soal kesebangunan, semakin mudah memahami hubungan antarbangun dan menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam berbagai bentuk evaluasi pembelajaran matematika.
