Mempelajari contoh soal mean median modus merupakan cara yang efektif untuk memahami konsep dasar statistika. Materi ini sering diujikan dalam ulangan harian, ujian sekolah, hingga berbagai tes akademik karena berkaitan dengan kemampuan mengolah dan menganalisis data. Mean digunakan untuk mencari nilai rata-rata, median menunjukkan nilai tengah dari suatu kumpulan data, sedangkan modus adalah nilai yang paling sering muncul. Dengan berlatih mengerjakan soal yang bervariasi, peserta didik akan lebih mudah memahami perbedaan ketiga konsep tersebut sekaligus meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan soal statistika secara tepat dan sistematis.
Contoh Soal Mean Median Modus Lengkap dengan Jawaban dan Pembahasan
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Nilai ulangan Matematika seorang siswa adalah:
70, 75, 80, 85, 90
Berapakah nilai mean dari data tersebut?
Pilihan Jawaban
A. 76
B. 78
C. 80
D. 82
E. 84
Jawaban Benar
C. 80
Pembahasan Lengkap
Mean diperoleh dengan menjumlahkan seluruh data kemudian dibagi banyaknya data.
(70 + 75 + 80 + 85 + 90) = 400
400 ÷ 5 = 80
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan mean dari data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung nilai rata-rata suatu kumpulan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Tentukan median dari data berikut.
8, 10, 12, 14, 16
Pilihan Jawaban
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
E. 14
Jawaban Benar
C. 12
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 5 sehingga median adalah data yang berada di posisi tengah, yaitu data ke-3.
Median = 12.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai tengah suatu data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
5, 7, 7, 8, 9, 7, 10
Modus dari data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 5
B. 7
C. 8
D. 9
E. 10
Jawaban Benar
B. 7
Pembahasan Lengkap
Angka 7 muncul sebanyak 3 kali, sedangkan angka lainnya muncul lebih sedikit.
Jadi, modusnya adalah 7.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi data yang paling sering muncul.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 4
Pertanyaan
Rata-rata dari data 12, 14, 16, 18, dan 20 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 14
B. 15
C. 16
D. 17
E. 18
Jawaban Benar
C. 16
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
12 + 14 + 16 + 18 + 20 = 80
Mean = 80 ÷ 5 = 16.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 5
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
4, 6, 8, 10, 12, 14, 16
Pilihan Jawaban
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
E. 14
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Jumlah data adalah 7 sehingga median terletak pada data ke-4.
Data ke-4 adalah 10.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan posisi median pada data ganjil.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 6
Pertanyaan
Modus dari data berikut adalah ….
15, 18, 18, 20, 21, 18, 22, 23
Pilihan Jawaban
A. 15
B. 18
C. 20
D. 21
E. 23
Jawaban Benar
B. 18
Pembahasan Lengkap
Nilai 18 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan nilai lainnya hanya muncul satu kali.
Jadi, modusnya adalah 18.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai yang paling sering muncul.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 7
Pertanyaan
Nilai rata-rata dari data 6, 8, 10, 12, dan 14 adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Jumlah data = 6 + 8 + 10 + 12 + 14 = 50.
Mean = 50 ÷ 5 = 10.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mencari nilai rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 8
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
9, 11, 13, 15, 17, 19
Pilihan Jawaban
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
E. 16
Jawaban Benar
C. 14
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 6 sehingga median adalah rata-rata data ke-3 dan ke-4.
(13 + 15) ÷ 2 = 14.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data genap.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung median pada jumlah data genap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 9
Pertanyaan
Data berikut memiliki modus sebesar ….
2, 4, 4, 5, 6, 4, 7, 8
Pilihan Jawaban
A. 2
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8
Jawaban Benar
B. 4
Pembahasan Lengkap
Angka 4 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan angka lainnya muncul satu kali.
Dengan demikian, modus data adalah 4.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi frekuensi kemunculan data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 10
Pertanyaan
Rata-rata nilai lima siswa adalah 84. Jika jumlah seluruh nilainya adalah 420, banyak siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
Jawaban Benar
B. 5
Pembahasan Lengkap
Banyak data = Jumlah seluruh data ÷ Mean
= 420 ÷ 84
= 5 siswa.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep mean dalam pemecahan masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan banyak data berdasarkan nilai rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 11
Pertanyaan
Tentukan mean dari data berikut.
15, 18, 20, 22, 25
Pilihan Jawaban
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
E. 22
Jawaban Benar
C. 20
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
15 + 18 + 20 + 22 + 25 = 100
Mean = 100 ÷ 5 = 20.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai rata-rata suatu data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 12
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17
Pilihan Jawaban
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12
Jawaban Benar
C. 10
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 8 sehingga median adalah rata-rata data ke-4 dan ke-5.
(9 + 11) ÷ 2 = 10.
Pilihan lainnya tidak tepat.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data genap.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung median pada jumlah data genap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 13
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
12, 14, 14, 15, 16, 14, 18, 20
Modus dari data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 12
B. 14
C. 15
D. 16
E. 18
Jawaban Benar
B. 14
Pembahasan Lengkap
Nilai 14 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan nilai lainnya muncul satu kali.
Jadi, modus data adalah 14.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan data yang paling sering muncul.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 14
Pertanyaan
Rata-rata nilai delapan siswa adalah 78. Jika jumlah seluruh nilainya 624, maka banyak siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
E. 10
Jawaban Benar
C. 8
Pembahasan Lengkap
Banyak data = Jumlah data ÷ Mean
= 624 ÷ 78
= 8.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan banyak data berdasarkan rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 15
Pertanyaan
Nilai ulangan berikut memiliki median ….
65, 70, 75, 80, 85
Pilihan Jawaban
A. 70
B. 72,5
C. 75
D. 80
E. 85
Jawaban Benar
C. 75
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 5 sehingga median berada pada data ke-3.
Median = 75.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data ganjil.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai tengah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 16
Pertanyaan
Modus dari data berikut adalah ….
21, 22, 22, 23, 24, 24, 24, 25
Pilihan Jawaban
A. 21
B. 22
C. 23
D. 24
E. 25
Jawaban Benar
D. 24
Pembahasan Lengkap
Angka 24 muncul sebanyak tiga kali, lebih banyak dibandingkan data lainnya.
Dengan demikian, modusnya adalah 24.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi frekuensi tertinggi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 17
Pertanyaan
Mean dari data berikut adalah ….
10, 15, 20, 25, 30, 35
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 22
C. 22,5
D. 23
E. 25
Jawaban Benar
C. 22,5
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
10 + 15 + 20 + 25 + 30 + 35 = 135
Mean = 135 ÷ 6 = 22,5.
Pilihan lainnya tidak sesuai.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 18
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
5, 8, 9, 11, 13, 15
Pilihan Jawaban
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
Jawaban Benar
B. 10
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 6 sehingga median adalah rata-rata data ke-3 dan ke-4.
(9 + 11) ÷ 2 = 10.
Pilihan lainnya tidak tepat.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data genap.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung median pada data genap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 19
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
7, 8, 8, 9, 10, 8, 11, 12
Nilai modus dari data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
E. 11
Jawaban Benar
B. 8
Pembahasan Lengkap
Angka 8 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan angka lainnya hanya muncul satu kali.
Jadi, modusnya adalah 8.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai dengan frekuensi terbesar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 20
Pertanyaan
Rata-rata nilai 10 siswa adalah 82. Jumlah seluruh nilai siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 800
B. 810
C. 820
D. 830
E. 840
Jawaban Benar
C. 820
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh nilai = Mean × Banyak data
= 82 × 10
= 820.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep mean dalam pemecahan masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah data berdasarkan rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 21
Pertanyaan
Hitung mean dari data berikut.
18, 20, 22, 24, 26
Pilihan Jawaban
A. 20
B. 21
C. 22
D. 23
E. 24
Jawaban Benar
C. 22
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data adalah:
18 + 20 + 22 + 24 + 26 = 110
Mean = 110 ÷ 5 = 22.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai rata-rata suatu data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 22
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
6, 8, 10, 12, 14, 16, 18
Pilihan Jawaban
A. 8
B. 10
C. 12
D. 14
E. 16
Jawaban Benar
C. 12
Pembahasan Lengkap
Jumlah data adalah 7 sehingga median berada pada data ke-4.
Data ke-4 adalah 12.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data ganjil.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai tengah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 23
Pertanyaan
Perhatikan data berikut.
11, 12, 12, 13, 14, 12, 15, 16
Modus dari data tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
E. 15
Jawaban Benar
B. 12
Pembahasan Lengkap
Angka 12 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan angka lainnya muncul satu kali.
Dengan demikian, modus data adalah 12.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi data yang memiliki frekuensi tertinggi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 24
Pertanyaan
Jumlah nilai lima siswa adalah 375. Nilai rata-ratanya adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 70
B. 72
C. 74
D. 75
E. 76
Jawaban Benar
D. 75
Pembahasan Lengkap
Mean = Jumlah data ÷ Banyak data
= 375 ÷ 5
= 75.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata berdasarkan jumlah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 25
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
14, 15, 17, 19, 21, 23
Pilihan Jawaban
A. 17
B. 18
C. 19
D. 20
E. 21
Jawaban Benar
B. 18
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 6 sehingga median adalah rata-rata data ke-3 dan ke-4.
(17 + 19) ÷ 2 = 18.
Pilihan lainnya kurang tepat.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median data genap.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menghitung median data genap.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 26
Pertanyaan
Modus dari data berikut adalah ….
9, 10, 10, 11, 12, 10, 13, 14
Pilihan Jawaban
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
Jawaban Benar
B. 10
Pembahasan Lengkap
Nilai 10 muncul sebanyak tiga kali sehingga menjadi data yang paling sering muncul.
Pilihan lainnya hanya muncul satu kali.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai dengan frekuensi terbesar.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 27
Pertanyaan
Rata-rata dari data berikut adalah ….
25, 30, 35, 40, 45
Pilihan Jawaban
A. 33
B. 34
C. 35
D. 36
E. 37
Jawaban Benar
C. 35
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh data:
25 + 30 + 35 + 40 + 45 = 175
Mean = 175 ÷ 5 = 35.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menghitung mean data tunggal.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan rata-rata suatu data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 28
Pertanyaan
Median dari data berikut adalah ….
20, 22, 24, 26, 28
Pilihan Jawaban
A. 22
B. 23
C. 24
D. 25
E. 26
Jawaban Benar
C. 24
Pembahasan Lengkap
Jumlah data ada 5 sehingga median berada pada data ke-3.
Data ke-3 adalah 24.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan median.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan nilai tengah data.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 29
Pertanyaan
Data berikut memiliki modus sebesar ….
30, 32, 32, 34, 35, 32, 36
Pilihan Jawaban
A. 30
B. 31
C. 32
D. 34
E. 35
Jawaban Benar
C. 32
Pembahasan Lengkap
Angka 32 muncul sebanyak tiga kali, sedangkan angka lainnya muncul satu kali.
Oleh karena itu, modus data adalah 32.
Kompetensi yang Diukur
Menentukan modus data.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi data dengan frekuensi tertinggi.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 30
Pertanyaan
Rata-rata nilai 12 siswa adalah 85. Jumlah seluruh nilai siswa tersebut adalah ….
Pilihan Jawaban
A. 1.000
B. 1.010
C. 1.020
D. 1.030
E. 1.040
Jawaban Benar
C. 1.020
Pembahasan Lengkap
Jumlah seluruh nilai = Mean × Banyak data
= 85 × 12
= 1.020.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan hasil perhitungan.
Kompetensi yang Diukur
Menerapkan konsep mean dalam pemecahan masalah.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menentukan jumlah data berdasarkan nilai rata-rata.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Kesimpulan
Mempelajari contoh soal mean median modus dapat membantu peserta didik memahami konsep dasar statistika secara lebih menyeluruh. Mean digunakan untuk mengetahui nilai rata-rata suatu data, median menunjukkan nilai tengah setelah data diurutkan, sedangkan modus merupakan nilai yang paling sering muncul. Ketiga konsep ini sangat penting karena sering diterapkan dalam berbagai analisis data serta muncul pada ulangan harian, ujian sekolah, hingga berbagai tes akademik. Dengan rutin berlatih menggunakan soal-soal yang bervariasi, kemampuan dalam menentukan mean, median, dan modus akan semakin meningkat sehingga peserta didik lebih percaya diri dalam menyelesaikan berbagai permasalahan statistika.
