Menjelang TKA 2026, banyak siswa mencari “kisi-kisi” agar belajar lebih terarah. Yang dimaksud publik dengan istilah itu biasanya kerangka asesmen resmi dari Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik)—dokumen yang memuat muatan, kompetensi, dan karakteristik soal, bukan daftar soal yang akan keluar di ruang ujian.
Artikel ini membedakan informasi resmi, interpretasi, dan soal latihan original. Contoh soal di bawah bukan soal TKA 2026 yang sebenarnya dan bukan bocoran.
Apa Itu TKA 2026?
Tes Kemampuan Akademik adalah asesmen terstandar Kemendikdasmen untuk mengukur capaian akademik pada mata pelajaran tertentu. Hasilnya berupa Sertifikat Hasil TKA (SHTKA), terpisah dari ijazah, dan dapat dipakai sebagai data pendukung seleksi pendidikan lanjut sesuai aturan penyelenggara (misalnya validator rapor SNBP).
Apakah TKA Menentukan Kelulusan?
Tidak. TKA bersifat opsional dan bukan penentu kelulusan sekolah. Kelulusan tetap kewenangan satuan pendidikan.
TKA vs Asesmen Nasional vs SNBT
| Aspek | TKA | Asesmen Nasional | SNBT (UTBK) |
|---|---|---|---|
| Tujuan | Capaian akademik individu | Evaluasi sistem | Seleksi masuk PTN |
| Hasil individu | Ya (SHTKA) | Lebih ke gambaran sistem | Skor UTBK |
| Menentukan kelulusan sekolah | Tidak | Tidak | Tidak |
| Menggantikan UTBK? | Tidak | Tidak | — |
Apa yang Dimaksud “Kisi-Kisi TKA 2026”?
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kisi-kisi (bahasa pencarian) | Istilah populer untuk cakupan ujian |
| Kerangka asesmen | Dokumen resmi kompetensi, muatan, karakteristik soal |
| Matriks asesmen | Hubungan elemen–kompetensi–batasan–bentuk soal |
| Contoh soal | Ilustrasi karakteristik; bukan soal ujian asli |
Acuan resmi: Perkaban tentang Kerangka Asesmen TKA jenjang SMA/MA dan SMK/MAK serta laman Pusmendik.
Mapel Wajib dan Pilihan
Wajib (semua peserta): Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris.
Pilihan: dua mapel.
SMA/MA: pilih 2 dari daftar akademik (sekitar 19 opsi: Matematika Tingkat Lanjut, Bahasa Indonesia/Inggris Tingkat Lanjut, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Sosiologi, Geografi, Sejarah, Antropologi, Pendidikan Pancasila, bahasa asing, Produk/Projek Kreatif dan Kewirausahaan, dll.).
SMK/MAK: opsi diperluas dengan puluhan mapel keahlian vokasi (total pilihan dilaporkan hingga sekitar 69; peserta tetap hanya memilih dua). Matematika SMK dapat memakai konteks rumpun (teknik-kesehatan; bisnis-ekonomi; seni-pariwisata). Konfirmasikan daftar resmi di sekolah/Pusmendik.
| Aspek | SMA/MA | SMK/MAK |
|---|---|---|
| Mapel wajib | BI, Matematika, Inggris | Sama |
| Jumlah pilihan | 2 | 2 |
| Opsi kejuruan | Terbatas | Banyak (vokasi) |
Jadwal TKA 2026
| Tahapan | Jadwal |
|---|---|
| Pendaftaran | 27 Jul–27 Sep 2026 |
| Simulasi | 21–27 Sep 2026 |
| Gladi bersih | 5–18 Okt 2026 |
| TKA utama | 26 Okt–8 Nov 2026 |
| Susulan | 16–29 Nov 2026 |
| Pengumuman | 23 Des 2026 |
Pelaksanaan utama dibagi gelombang; sesi individual ada di kartu peserta. Tahun 2026 dirancang lebih longgar (sekitar empat hari per peserta: mapel wajib terpisah + dua pilihan).
Bentuk Soal
Menurut dokumen teknis: pilihan ganda dan pilihan ganda kompleks (bukan esai). Jumlah soal dan durasi per mapel mengikuti juknis terbaru (media menyebut contoh 30 soal / 75 menit untuk beberapa mapel wajib—pastikan di pengumuman sekolah/Pusmendik).
Kisi-Kisi Bahasa Indonesia
Fokus: membaca teks informasi dan fiksi dengan struktur serta kosakata yang lebih kompleks.
Kompetensi yang diukur (interpretasi kerangka): menemukan informasi tersurat, memahami, menarik inferensi, menghubungkan informasi, mengevaluasi, merefleksikan isi teks.
Contoh Soal Latihan Bahasa Indonesia (original)
Teks 1 (informasi)
Di sebuah kota pesisir, pemerintah daerah membatasi pengambilan air tanah pada musim kemarau. Data tiga tahun terakhir menunjukkan penurunan muka air tanah sebesar 12–18 cm per tahun di zona padat penduduk. Sebaliknya, di zona yang menerapkan sumur resapan komunal, penurunan hanya 3–5 cm per tahun. Warga di zona padat mengeluhkan biaya pompa yang naik, sementara pedagang pasar mengkhawatirkan pasokan air bersih harian.
Soal 1 (mudah)
Informasi manakah yang tersurat dalam teks?
A. Semua sumur resapan di Indonesia gagal
B. Penurunan muka air tanah lebih kecil di zona sumur resapan komunal
C. Pemerintah pusat melarang seluruh pompa air
D. Pedagang pasar memprotes kebijakan nasional
E. Curah hujan naik setiap tahun
Jawaban: B
Pembahasan: Angka 3–5 cm vs 12–18 cm dinyatakan langsung.
Kompetensi: menemukan informasi tersurat · Level: pemahaman
Soal 2 (sedang)
Kesimpulan paling masuk akal dari data teks adalah…
A. Sumur resapan komunal berpotensi memperlambat penurunan muka air tanah
B. Biaya pompa selalu turun di zona padat
C. Air tanah tidak lagi diperlukan di kota pesisir
D. Pedagang pasar menyebabkan penurunan air tanah
E. Kebijakan pembatasan tidak terkait musim kemarau
Jawaban: A
Kompetensi: inferensi / penalaran berbasis data
Soal 3 (menantang)
Manakah pernyataan yang paling kuat didukung teks untuk evaluasi kebijakan?
A. Pembatasan pengambilan air tanah perlu diiringi solusi resapan agar beban warga tidak meningkat sepihak
B. Seluruh warga setuju kebijakan tanpa syarat
C. Data tiga tahun sudah cukup membuktikan hujan tidak berpengaruh
D. Pedagang pasar harus pindah ke kota lain
E. Zona padat tidak membutuhkan air bersih
Jawaban: A
Kompetensi: evaluasi isi teks
Kisi-Kisi Matematika
Elemen yang sering muncul di kerangka SMA: bilangan, aljabar, geometri & pengukuran, data & peluang, trigonometri.
Kompetensi: pengetahuan, representasi, penalaran, koneksi, pemecahan masalah.
Level kognitif: pengetahuan/pemahaman → aplikasi → penalaran.
| Level | Fokus | Contoh aktivitas |
|---|---|---|
| Pengetahuan | Fakta, konsep, prosedur | Menghitung, mengidentifikasi |
| Aplikasi | Menerapkan model | Memodelkan situasi |
| Penalaran | Analisis, justifikasi | Membandingkan strategi, menyimpulkan |
Contoh Soal Latihan Matematika (original)
Soal M1 — Bilangan (mudah)
Nilai dari (\left(\dfrac{2}{3}\right)^{-2} \times \left(\dfrac{3}{4}\right)^{2}) adalah…
A. (\dfrac{3}{8}) B. (\dfrac{9}{16}) C. (\dfrac{1}{2}) D. (\dfrac{9}{8}) E. (\dfrac{8}{9})
Jawaban: D
(\left(\frac{2}{3}\right)^{-2}=\frac{9}{4}); (\frac{9}{4}\times\frac{9}{16}=\frac{81}{64})? Wait recalculate: (\frac{9}{4}\times\frac{9}{16}=\frac{81}{64}) — error in options. Fix:
Redo: (\left(\frac{2}{3}\right)^{-2}=\frac{9}{4}); (\left(\frac{3}{4}\right)^{2}=\frac{9}{16}); (\frac{9}{4}\times\frac{9}{16}=\frac{81}{64}).
Correct options should include 81/64. Correct version:
Soal M1 (koreksi)
(\left(\dfrac{3}{2}\right)^{-2} \times \left(\dfrac{4}{3}\right)^{2} =)
A. (\dfrac{4}{9}) B. (\dfrac{16}{9}) C. (\dfrac{1}{4}) D. (\dfrac{9}{4}) E. (\dfrac{4}{3})
(\left(\frac{3}{2}\right)^{-2}=\frac{4}{9}); (\frac{4}{9}\times\frac{16}{9}=\frac{64}{81}) — still messy. Simpler:
Soal M1
Hasil (2^{-3} \times 4^{2}) adalah…
A. (\dfrac{1}{2}) B. 2 C. 4 D. 8 E. (\dfrac{1}{4})
(2^{-3}=\frac{1}{8}); (4^{2}=16); (\frac{1}{8}\times 16=2). Jawaban: B
Soal M2 — Aljabar (sedang)
Jika (f(x)=2x-1) dan (g(x)=x^{2}+3), maka (f(g(2))=)…
A. 11 B. 13 C. 14 D. 15 E. 17
(g(2)=7); (f(7)=13). Jawaban: B
Soal M3 — Data (sedang)
Rata-rata 5 data adalah 12. Jika satu data 8 diganti 18, rata-rata baru adalah…
A. 13 B. 14 C. 15 D. 16 E. 12
Jumlah awal 60; ganti +10 → 70; rata-rata 14. Jawaban: B
Soal M4 — Geometri (sedang)
Volume kubus dengan panjang rusuk 6 cm adalah…
A. 36 B. 108 C. 216 D. 72 E. 180 cm³
(6^{3}=216). Jawaban: C
Soal M5 — Penalaran (menantang)
Sebuah barisan aritmetika memiliki suku ke-3 = 11 dan suku ke-7 = 23. Suku ke-10 adalah…
A. 29 B. 32 C. 35 D. 38 E. 41
Beda (d=(23-11)/4=3); (a_3=a+2d=11) → (a=5); (a_{10}=5+9\cdot3=32). Jawaban: B
Kisi-Kisi Bahasa Inggris
Fokus: reading comprehension pada teks descriptive, recount, narrative, procedure, analytical exposition dalam konteks everyday, workplace, dan academic.
Contoh Soal Latihan Bahasa Inggris (original)
Text
Many small coffee shops in Indonesian cities now offer “bring-your-own-cup” discounts. The policy aims to reduce single-use plastic cups. Shop owners report that regular customers adapt quickly, while first-time visitors sometimes forget to bring a cup. A recent local survey found that shops with clear poster instructions reduced plastic cup use by about 30 percent in three months.
Q1. What is the main purpose of the “bring-your-own-cup” discount?
A. To increase coffee prices
B. To reduce single-use plastic cups
C. To ban all plastic products
D. To attract only tourists
E. To replace coffee with tea
Answer: B · Competency: main idea / explicit information
Q2. According to the text, shops with clear poster instructions…
A. closed after three months
B. reduced plastic cup use by about 30%
C. banned regular customers
D. stopped offering discounts
E. increased plastic use
Answer: B · Competency: specific information
Contoh Bentuk Soal Lain
Pilihan ganda kompleks (latihan)
Pernyataan tentang barisan aritmetika (5, 8, 11, 14, \ldots)
(1) Beda suku = 3
(2) Suku ke-6 = 20
(3) Suku ke-n = (3n+2)
Yang benar adalah…
A. (1) saja B. (1) dan (2) C. (2) dan (3) D. (1) dan (3) E. semua
Suku ke-6 = 5+5·3=20 ✓; rumus (a_n=5+(n-1)3=3n+2) ✓. Jawaban: E
Cara Memilih 2 Mapel Pilihan
- Mapel yang dikuasai dan ada di rapor.
- Cocokkan prodi tujuan dengan Kepmendikdasmen 102/M/2025 (mapel pendukung SNBP).
- Konsultasi BK.
- Jangan ikut-ikutan teman saja.
TKA dan SNBP
Hasil TKA dapat dipakai sebagai validator/data pendukung rapor pada SNBP sesuai ketentuan SNPMB tahun berjalan. TKA tidak menggantikan UTBK-SNBT. Bobot pasti antar-PTN tidak digeneralisasi di sini.
Strategi Belajar 30 Hari (editorial)
| Minggu | Fokus |
|---|---|
| 1 | Diagnostik: kerjakan contoh resmi + catat kelemahan |
| 2 | Penguatan materi lemah per elemen |
| 3 | Latihan penalaran & PG kompleks |
| 4 | Simulasi terbatas + review kesalahan |
H-7–H-1: review ringkas, cek lokasi/sesi/kartu peserta, istirahat cukup. Hindari “bocoran”.
7 Kesalahan Umum
- Hanya menghafal rumus tanpa stimulus.
- Menghindari soal penalaran.
- Salah baca opsi PG kompleks.
- Memilih mapel hanya karena “mudah”.
- Mengandalkan grup soal tidak jelas.
- Tidak membaca kerangka resmi.
- Belajar semalam suntuk sebelum ujian.
Sumber Latihan Resmi
- Portal TKA / Pusmendik (kerangka asesmen, contoh karakteristik soal)
- Ayo Coba TKA / simulasi resmi jika tersedia
- Juknis dan FAQ Kemendikdasmen
Hindari APK dan situs “bocoran”.
Yang Sudah Resmi vs Belum
Sudah resmi: jadwal, mapel wajib, 2 pilihan, bentuk PG/PG kompleks, sifat tidak menentukan kelulusan, kerangka asesmen di Pusmendik.
Perlu dicek per peserta: sesi, lokasi, jumlah soal final per mapel di kartu/pengumuman sekolah, detail unduh SHTKA.
FAQ
Apa itu kisi-kisi TKA 2026?
Istilah populer untuk kerangka asesmen resmi (kompetensi & muatan), bukan daftar soal ujian.
Apakah TKA wajib?
Tidak.
Apakah menentukan kelulusan?
Tidak.
Mapel wajib apa?
Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris.
Berapa mapel pilihan?
Dua.
Kapan TKA SMA/SMK 2026?
Utama 26 Oktober–8 November 2026.
Apakah ada contoh soal resmi?
Ya, karakteristik/contoh di kanal Pusmendik—bukan soal ujian asli.
Apakah TKA = UTBK?
Tidak.
Kesimpulan
“Kisi-kisi TKA 2026” yang berguna adalah kerangka asesmen resmi: fokus membaca kritis (BI & Inggris), numerasi dan penalaran (Matematika), plus dua mapel pilihan yang selaras minat dan prodi. Latihan dengan bentuk PG dan PG kompleks, bedakan sumber resmi dari prediksi, dan abaikan klaim bocoran.
Sumber dan Referensi
- Pusmendik / Kemendikdasmen — kerangka asesmen TKA SMA–SMK, portal TKA, juknis.
- Permendikdasmen 9/2025 — kedudukan TKA.
- Kepmendikdasmen 102/M/2025 — mapel pendukung SNBP.
- Siaran pers BKPDM 2026 — jadwal dan perluasan mapel SMK.
- Media kredibel (ANTARA, Medcom, dll.) — pelengkap detail gelombang.
Disclaimer
Contoh soal dalam artikel adalah latihan original berdasarkan karakteristik kerangka asesmen yang tersedia secara publik. Bukan soal TKA 2026 yang sebenarnya, bukan bocoran, dan tidak menjamin kemunculan soal identik. Jadwal, mapel, dan teknis dapat diperbarui Kemendikdasmen; periksa sekolah dan kanal resmi sebelum ujian.
